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关键词： 习近平   新闻舆论工作   马克思主义新闻观  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,党和国家各项工作都站在了新的历史起点上,同时面临许多具有新的历史特点的机遇和挑战,新时代孕育新理论,新理论引领新发展。习近平关于新闻舆论工作的重要论述是新时代我国新闻舆论工作和宣传思想工作的理论总结和智慧结晶,深入研究和领会习近平关于新闻舆论工作的重要论述,对于发展中国特色社会主义新闻事业和加强国家意识形态建设具有重要作用。自党的十八大以来,习近平就党的新闻舆论工作作了一系列重要论述和科学总结,是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平在继承马克思主义新闻观和历届中国共产党领导人新闻思想精髓的基础上,牢牢把握时代脉搏,根据国际舆论格局的深刻调整、国内政治形势的深刻变化、媒体格局和传播方式的深刻变革等现实背景,提出了一系列符合新时代需求、具有新时代特点的新观点新论断新要求,形成了逻辑严密、系统完整的习近平新闻舆论工作重要论述。它科学总结了党的新闻舆论工作的重要性、基本原则、任务要求、重要手段等重大课题,内容广泛而深刻。以“一件大事”、“五个事关”概括了新闻舆论工作的性质地位;以“48字箴言”作为新闻舆论工作的职责使命;以“四个坚持”作为新闻舆论工作的基本原则,将党的新闻舆论工作上升到极端重要的战略位置。从增强新闻舆论工作的针对性和实效性、把握好“时度效”、坚持创新为要、重视网上舆论工作四个方面论述了新闻舆论工作的任务要求。以加快推动媒体融合、加强国际传播能力建设、加强人才队伍建设作为新闻舆论工作的重要手段。习近平关于新闻舆论工作的重要论述体现时代性、把握规律性、富于创造性,具有重要的理论意义和现实意义,是马克思主义新闻观中国化的最新理论成果,也是指导新时代新闻舆论工作的思想武器和行动指南。研究习近平关于新闻舆论工作的重要论述是一项需要长期坚持的工作,应当全面把握其逻辑体系和思维内涵,立足新闻实际、勇于突破创新,将科学理论转化为新闻工作者实际操作的行动自觉。

关键词： 媒体角色   网络舆情   角色理论   马克思主义新闻观  

摘要： 本文以角色理论为理论支撑,以马克思主义新闻观为方法论,从理论与实践层面分析了媒体在网络舆情事件不同发展阶段的角色扮演,通过将新闻媒体的“应然”角色与“实然”角色相结合,系统地研究了媒体角色在网络舆情事件不同发展阶段中的功能地位、行为模式、失范情况,以期增强新闻媒体及其从业者的角色认知,提高新闻舆论工作效率。论文将网络舆情事件的发展阶段细化为潜伏期、爆发期、高潮期、消退期及次生舆情期,并认为媒体在不同时期着重扮演网络舆情监测与预警者、舆情信息处理与解释者、突显主流的共识建构者、舆情事件的反思者等“应然”角色,且在次生舆情期出现媒体角色循环。本文通过对响水化工厂爆炸事件、重庆公交坠江事件、汤兰兰案等多起典型网络舆情事件进行文本分析、统计分析和数据分析后发现,媒体在其中的角色扮演存在客观报道者角色缺位、角色错位与角色越位,经营管理者角色存在“把关者”角色缺位、“处置和回应者”角色错位等失范问题,而这些问题的出现与媒体缺乏对外来压力的抵抗力、缺少危机与大局意识、缺失对信息的核实把关,以及角色扮演场景单一等问题密切相关。论文认为,要解决媒体角色失范问题,应从自律与他律两个方面着手。在自律(新闻媒体及从业者)方面,新闻媒体应扮演好“舆论引导者”、“反思者”、“学习者”角色,完善媒体角色的培训与把关机制。在他律(国家与社会)方面,应健全媒体角色规范与保护的法律制度,增强主流媒体建设,进行受众、政府与媒体角色的“相互性规范”等。目前,网络舆情是新闻传播研究的热点对象,媒体在网络舆情事件中具有特定的功能与地位,而学界对于媒体角色的研究多从新闻传播实践的角度出发,缺少对于网络舆情事件中媒体角色的系统性把握。本文将网络舆情事件与媒体角色两者“揉碎”,再通过分析媒体在网络舆情事件不同发展阶段中的角色扮演情况,将两者“重新组合”,使媒体角色固有的多元化功能与地位、丰富的角色期待与行为在网络舆情事件不同阶段中有针对性地凸显出来,增强对现实的指导意义。

关键词： 融媒体   教学理念   教学方法   教学模式改革与创新  

摘要： 《新闻学概论》课程是新闻传播专业学生的核心专业基础课,教材内容理论性强,教师往往采用传统的、单一的、纯理论型的教学模式,这一模式已不适应当前融媒体环境下新闻媒体对新闻人才的要求,必须对其在教学理念、教学方法和课程考核方式等方面进行改革和创新。

ISBN: (纸本)9787518948604

关键词： 超高清视频   APP   马克思主义新闻观   女主播   中国电影电视技术学会   媒体融合   电视媒体   新闻采编   融媒体   联合行动   移动通信   习近平总书记   中国电视艺术家协会  

摘要： 《马克思主义新闻观十二讲》出版发行新华网3月1日讯:由中宣部、教育部和全国哲学社会科学工作办公室设立的国家社科基金特别委托项目课题"马克思主义新闻观研究"成果《马克思主义新闻观十二讲》,3月1日由高等教育出版社出版发行。《马克思主义新闻观十二讲》由全国知名新闻院校和科研机构的13名专家学者

关键词： 融媒体   新闻学   教学改革   高校  

摘要： 近年来,随着信息技术的发展与移动互联网的普及,"融媒体"理念成为新闻实践中不可忽视的一股新浪潮。这股新浪潮的兴起,给日趋庞大的媒体从业群体提出了能力与素质上的全新要求。高校新闻学专业作为未来媒体人的摇篮,应当在教学模式和内容上顺应潮流进行改革,以保证新闻学专业毕业生在"融媒体"背景下的竞争力和上升潜力。

关键词： 普遍联系   马克思主义新闻学   哲学基石   实践价值  

摘要： "普遍联系"作为马克思主义的重要哲学原理,其科学性在互联网时代从技术层面得以进一步验证。"普遍联系"在"人化世界"的表征在历经"语言联系""器物联系"与"能量联系"之后,在当今时代凸显为"信息互联"。以"普遍联系"为哲学基石重新考察"新闻起源""新闻定义""新闻价值"等新闻学核心命题,有利于推动马克思主义新闻学向"互联网范式"转型,有利于增强马克思主义新闻学对当代新闻实践的指导作用。

关键词： 新闻实践   马克思主义新闻观   时代内涵  

摘要： 马克思主义新闻观是在马克思主义哲学的基础上形成的新闻观。新媒体环境下,我国面临着很大的机遇和挑战,所以新闻宣传对我国社会主义的发展也有着很大的推进作用。本文分析了马克思主义新闻观及其功能表现,从而研究分析了如何以新闻实践推进马克思主义新闻观发展。

关键词： 马克思主义新闻观教育   课程建设   新闻传播人才   中共中央宣传部   人才培养过程   意识形态渗透   新闻传播活动   教育培养  

摘要： 2018年9月17日,教育部、中共中央宣传部发布了《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》。马克思主义新闻观在人才计划中占据重要地位,加强马克思主义新闻观教育,是新闻人才培养过程中的一个十分重要的环节。这从客观方面说是应对西方某些发达国家意识形态渗透所提出的要求;从主观方面说,新闻学子也需要用马克思主义新闻观来陶冶自己的精神世界、指导自己未来的新闻传播活动,以使党和人民满意、放心。本文主要探讨马克思主义新闻观课程建设及与此相关的其他相应建设的问题,以期就教于方家。

关键词： 大理大学   新闻学   实验教学   改革与探析  

摘要： 本文围绕大理大学的办学定位并依据新闻学专业培养目标,结合新闻学专业所开设的实验教学课程,分析其在实验教学当中所存在的不足与问题。对新闻学专业所开设的实验教学进行反思,从而转变教学观念优化教学资源,对提升学生的创新能力与应用能力具有重要的意义。