课程文献中心 更多>>

关键词： 融媒体   新闻学   实践类课程   课堂管理   教学方法  

摘要： 在融媒体背景下,新闻实践类课程体系中开始出现融媒体类实践课程,并呈现出多样化发展趋势,而实践类课程也必然需要更新理论系统,开拓作品传播渠道。针对这样的现状,学校应当提高重视程度,优化教学环境,相关教学部门也应强化实践课参与意识,增加融媒体课程数量,而作为高校教师,更应当提升自身教学创新能力,提高课程质量。

关键词： 微课   新闻专业   应用问题   优化策略  

摘要： 微课作为全新的教育模式,凭借短小精悍的优势,在各级教育领域得到了广泛应用。对此,本文在明确微课在新闻专业教学中应用优势的基础上,分析微课在高校新闻专业教学中的应用问题,并有针对性地提出了相应的优化策略,包括内容设计方法、课程实施步骤、搭建微课网络和教学体系等,希望能够为相关教育主体提供有益借鉴。

关键词： 地方院校   新闻传播   人才培养   模式与方法  

摘要： 围绕卓越新闻传播人才计划项目的目标要求,实施专业与市校宣传部门共建、与地方新闻行业协同的人才培养模式,探索"笃学+践行"的马克思主义新闻观教育、"分层协同"的校地合作资源利用和"基础+专长"的专业实践及创新能力培养,为西部地区地方普通院校培养卓越新闻传播人才的改革提供一定的参考。

关键词： 新闻传播学科   马克思主义新闻观   黄升民   多维互动  

摘要： 不知不觉间,新年的钟声已经响起,日历又翻开新的一页。

关键词： 新闻学   新闻无学论   中国特色新闻学  

摘要： 作为贯穿中国新闻学科发展史的重要议题,有关"新闻无学"的论争,学界虽早有着墨,但基本是在学科史叙事的框架下进行梳理,对其背后所隐藏着的历史问题尚缺充分的探讨,而这些问题却又深刻地影响着中国新闻实践与理论的重大转向。总体而言,近代中国新闻学在从"无学"到"有学"的转变过程中,先是受到科学主义的引领,后又因为急于摆脱"文革"时期极端政治话语的束缚,于不知不觉中走向了一套以西方客观中立、专业主义为核心的话语体系,并由此衍生出许多与当前中国实践相龃龉的现实问题和理论困境。

关键词： 马克思主义新闻观   教学改革   思考  

摘要： 马克思主义新闻观是社会主义新闻舆论工作的灵魂,加强马克思主义新闻观的教育,为党和国家培养一大批政治立场坚定与业务过硬的新闻后备人才是开办新闻专业的院校一项重要的政治使命。而目前马克思主义新闻观的教学面临着一些困境,诸如单纯地讲授理论使得课堂教学较为枯燥,新时期大学生多元价值观对马克思主义新闻观教育提出的挑战。基于此,本文将从教师自身理论修养的提升、教学方法的灵活运用、社会实践与理论教学的紧密结合等方面,简要论述对于马克思主义新闻观教学改革的一些思考。

关键词： 体育新闻学   知识体系框架   实践体育   观赏体育   体育符号信息   体育新闻定义  

摘要： 体育新闻学知识体系搭建是体育新闻传播学研究和教学的核心问题,近期随着"新闻学重造"的提出,体育新闻学理应重新审视自身的逻辑框架。体育新闻学是对体育新闻实践逻辑规范的提炼和概括,体育实践决定着体育新闻实践的独立性。体育实践是由运动员和体育比赛、观众、管理者和赞助者、评论家四部分构成的"间隔"活动空间,并与体育规则、体育价值观等规范形成体育实践的自身语境。从体育新闻传播的视角,体育分为实践体育和观赏体育。体育实践的特殊性反馈到体育新闻实践中,具体表现为围绕体育符号的转换而进行的媒体内容制作实践。体育新闻学知识体系框架分为三个部分:体育新闻内容制作原理、体育传媒业、体育新闻与社会。体育符号信息和体育新闻定义这两个重要概念是体育新闻学知识体系的逻辑起点。同时,还应该看到,新媒体平台的本质即形成以关系为主的网络社会,而体育新闻传播的本质即各类体育关系的连接,因此,观赏体育特别是实践体育更加契合网络新媒体时代传播,并进一步印证了体育新闻学的专业逻辑。

关键词： 信息管理学院   武汉大学   博士生导师   中国人民大学   大众传播   新闻学   副院长   日本国  

摘要： 张昆(1962-),湖北云梦人,法学博士,国家二级教授、博士生导师。先后求学于武汉大学(1980.9-1984.7)、中国人民大学(1984.9-1986.6)、日本国创价大学(1990.9-1991.9)、武汉大学(1998.9-2003.6)。1986年7月起在武汉大学新闻学系任教,1987年起任助教,1991年任讲师,1993年任副教授,1997年晋升教授。1998年9月任武汉大学新闻学院院长,1999年6月任武汉大学大众传播与知识信息管理学院副院长,2001年起任武汉大学新闻与传播学院副院长。

关键词： 战略思维   媒体融合   马克思主义新闻观  

摘要： 运用战略思维推动媒体融合向纵深发展,这是时代的重大命题。本文从治国理政、定国安邦,推进国家治理体系和治理能力现代化,不断满足人民群众日益增长的美好生活需要,加强国际传播能力建设,加强新闻舆论工作队伍建设这五个方面,对这个命题做了初步探索。

关键词： 西部   民族地区   本科高校   新闻学   课程设置  

摘要： 本文通过对贵州省五所本科高校新闻学专业课程设置方案的文本分析,发现西部民族地区高校新闻学专业课程设置存在"理论导向型""实践导向型"和"平衡型"三种类型,并且表现出"时间滞后性"和"空间悬浮性"的困境,提出应从时间嵌入和地域嵌入两个层面来优化课程设置。