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关键词： 部校共建   马克思主义新闻观   新闻学院   卓越新闻传播人才  

摘要： 自2013年12月以来,部校共建新闻学院已经完成了第一个五年的建设周期和基本建设任务,正在开启和实施第二个五年的建设计划。在认真梳理和总结部校共建新闻学院1.0版的建设与成果、反思部校共建新闻学院所面临的问题及其对策的基础上,深度打造部校共建新闻学院2.0版,是当前进一步推进部校共建工作的重要职责和形势任务。加强新闻学院马克思主义新闻观的教学和研究,一直是贯穿部校共建工作的一条主线,更是今后打造部校共建新闻学院2.0版的思想指南和行动纲领。部校共建新闻学院2.0版的发展图景,需要包括省(市)委宣传部、有关高校和主流新闻媒体在内的社会各界共同打造和编织。

关键词： 中国现代学术   新闻学   方法问题   半殖民地半封建   道路   近代以来   内忧外患   中体西用  

摘要： 近代以来,在内忧外患、国将不国的颓势下,中国现代学术包括新闻学一度追求以中国为中心、以西方为方法,也就是所谓中体西用;随着半殖民地半封建的危机加剧,慌不择路之际又一度转而以西方为中心、以西方为方法,如胡适的全盘西化.

关键词： 马克思主义新闻观   中国化   话语建构   历史考察  

摘要： 马克思主义新闻观中国化理论的话语建构与变迁,是中国共产党人在追求社会变革与实现社会主义现代化建设中将马克思主义新闻观与中国实际相结合的鲜明写照,迄今已经走过百年历程。总的来说,马克思主义新闻观中国化理论的话语建构,始终彰显时代主题、紧密结合实践需要。对百年来马克思主义新闻观中国化理论话语建构进行剖玄析微的历史考察,有助于总结我国在不同时期利用马克思主义基本原理指导新闻宣传工作的宝贵经验,有助于在今后的马克思主义新闻观研究中增强理论自信、道路自信和制度自信,有助于在探索中国特色新闻学过程中借鉴历史、改革创新,是建设中国特色哲学社会科学的现实需要和必由之路。

关键词： 马克思主义新闻观   传媒教育   创新实践  

摘要： 新世纪以来,我国马克思主义新闻观教育与时俱进,不断加强。党的十八大之后,围绕实施卓越新闻传播人才教育培养计划、培养牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才的目标,新闻传播院校从办学机制、教育模式、教学方法、教材建设、师资培养等多个方面进行了探索。

关键词： 融合传播   公共舆论   共情心理   马克思主义新闻观  

摘要： 伴随着传播技术的突进,社会舆论越来越呈现出前所未有的复杂性、多样性和不确定性。融合传播时代网络舆论型塑与演化是事实、意见、情感、行动等要素互动与相促的结果,其中情感中的共情心理发挥了至关重要的作用。本文从共情心理的视角,致力于省察网络环境下舆论所发生的重大变迁以及公众心理的特征,进而解橥以马克思主义新闻观为主导开展新闻舆论引导的可资依赖路径。

关键词： 大学讲义   学术经典   中国新闻学   师生关系   教材出版  

摘要： 在学科初创时期,多数学术经典产生于大学课堂讲义。在教师充分投入,保证内容和表达的优良品质的前提下,新闻学讲义的学术经典化过程见证了学术经典产出的某些共同规律:前辈提携、学生美誉、出版便利等是其关键性外在因素,体现了学术生产中的权力、知识、财富分层的结构性功能。

关键词： 自媒体   马克思主义新闻观   现实意义  

摘要： 马克思主义新闻观作为马克思主义针对人类社会新闻传播活动的一系列相关真理的总概括,不仅为我国各级媒体的新闻宣传工作的开展提供了行动指南,还为我国中国特色社会主义媒体事业的长远发展奠定理论基础。近年来,我国自媒体发展迅速,在给社会带来许多便利的同时,一些伴随自媒体的发展而来的问题也日益凸显。本文旨在分析现今自媒体存在的一些问题,以及分析坚持和弘扬马克思主义新闻观对解决这些问题的重要性,从而归纳出马克思主义新闻观的现实价值所在,为我国自媒体的发展提出一些有所裨益的参考建议。

关键词： 马克思主义新闻观   人民性   媒介形态  

摘要： 马克思主义新闻观是马克思主义关于新闻现象与新闻传播活动最基本的理论表述,更是对人类社会信息传播状态与规律的分析与研究。它根植于复杂的科学技术和媒介情状,发展于特定的时代背景与社会变迁之中。它是一个动态开放、与时俱进、日益充实、不断完善和创新发展的理论体系,伴随技术进步与媒介形态的演变,马克思主义新闻观的内涵不断丰富和发展,但其人民性意蕴始终恒定不变。

关键词： 记者   全心全意为人民服务   马克思主义新闻观   与时俱进   媒体报道   学会  

摘要： 记者的初心是什么?是全心全意为人民服务,是坚持马克思主义新闻观,去伪存真,还原真实;是与时俱进,学会与掌握融媒体报道的各种本领。记者的初心和使命,只有开始那一天,没有结束那一刻。

关键词： 达拉斯·思迈斯   威尔伯·施拉姆   丹·席勒   新闻学   传播学  

摘要： 从达拉斯·思迈斯(Dallas Smythe)、威尔伯·施拉姆(Wilbur Schramm)和丹·席勒(Dan Schiller)这三位以“S”开头的北美传播学者与中国的学术关系切入,可以清楚看到西方“主流”和“批判”传播学术中的中国、传播学被引入中国的过程与学术“本土化”讨论中的政治、以及更为宏观层面的全球资本主义体系内的中外传播学术的知识社会学。而用跨文化传播政治经济研究框架来反思新闻与传播学术发展本身的意义则在于,它在揭示中国马克思主义新闻学是如何在特定历史语境中与“西方学术”碰撞与转型的同时,也让我们在“否定之否定”的辩证历史发展过程中看到中国这样一个后革命国家在全球学术发展中的特殊历史资源、中外学术交流现实的多重性、以及有中国社会主义主体性和世界意义的新学术范式产生的可能性。