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关键词： 马克思主义新闻观   马克思   新莱茵报   新闻实践  

摘要： 编辑和运营《新莱茵报》是马克思新闻实践的重要组成部分。在近一年的主编工作中,马克思不仅撰写了大量评论文章,还承担了繁重的编辑与运营任务。然而,已有研究对这些具体操作的细节较少关注,本文旨在弥补这一不足,选择该报第129号作为切入点,聚焦该号报纸一天一夜的编辑周期,观察马克思及其团队运作报纸的过程,全面解读马克思作为主编所承担的多重角色。文章依据原版德文报纸、同期德国其他报刊及相关历史文献,全面再现工作细节。其中涉及1848年德国铁路、水路网状况、发行系统、印刷工艺与流程等资料,这在国内《新莱茵报》研究中尚属首次。

关键词： 新闻学专业   课程思政   数字化   Citespace  

摘要： 本文采用Ctiespace计量分析数字化新闻学专业领域课程思政的研究热度和行业趋势,通过关键词聚类、时间序列、突现词分析发现,立足高等教育数字化转型背景,新闻学专业课程思政教育在智慧教育、人工智能+课程思政、虚拟仿真技术、智慧校园方面关注热度较高,未来发展建议在数智匹配个性化教学、数字平台大数据共享、数据反哺研判专业中新闻学课程思政教育会呈现较大的发展前景。

关键词： 马克思主义新闻观   习近平新时代中国特色社会主义思想   立德树人   宣传思想文化   国际传播体系   新闻宣传   网络舆论   一体化管理  

摘要： 2024年是中华人民共和国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年,也是以习近平文化思想为指引,全面展开党的宣传思想文化新布局的“落实之年”。7月在京召开的党的二十届三中全会明确提出了“构建适应全媒体生产传播工作机制和评价体系,推进主流媒体系统性变革”“整合网络内容建设和管理职能,推进新闻宣传和网络舆论一体化管理”“构建更有效力的国际传播体系,推进国际传播格局重构”三项具体改革任务举措;9月在京召开的全国教育大会明确要求,要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实施新时代立德树人工程。

关键词： 燕大新闻系   新闻学   本土化  

摘要： 在20世纪20年代至40年代的中国,中国新闻学界针对新闻学的科学性问题进行了本土化探索。在这一时期,吸收西方新闻教育理念并努力融入中国社会文化的燕大新闻系也在积极对这一问题进行本土化思考。这种思考为人们对新闻学这一学科的科学性认识提供了一个独特的视角。为此,本文结合相关史料,考察了这一时期燕大新闻系关于新闻学之科学性的相关讨论,以及相关讨论是否帮助新闻学实现了科学性转向及其原因。研究表明,燕大新闻系一方面认同新闻学的跨学科特性,另一方面对于新闻学是一门与现实结合紧密的应用科学也形成了学科共识。然而,这一认识并未促使早期新闻学从职业教育转变为一门科学教育。

关键词： 马克思主义新闻观   融媒体环境   党刊   舆论阵地  

摘要： 随着数字技术的迅猛发展，融媒体，以互联网和手机为代表，在新闻传播中扮演着日益重要的角色。这种强劲发展给主流媒体，尤其是党刊等代表性媒体坚持和发展马克思主义新闻观带来了挑战和冲击。在当前复杂的舆论信息环境下，党刊需要充分利用融媒体技术和平台来实现转型发展，同时在新闻实践中全面倡导和深化马克思主义新闻观。

关键词： 报格   新闻学自主知识体系   知识融合困境   文化视域  

摘要： “报格”是根植于中国传统文化伦理的本土新闻学概念，通过仿拟“人格”构词，将儒家道德标准投射于报刊机构，形成以人格品评统摄批判、强调重义守节的本土化媒介伦理话语。20世纪30-40年代，部分学者和报人试图通过解绑道德话语、嫁接多元理论及参照西方专业理念，推动“报格”概念的学理建构与现代转型。然而，这些努力终告失败，其深层困境在于文化视域的根本断裂：“报格”的价值内核、话语逻辑与西方知识体系赖以构建的哲学基础、价值预设及概念标准存在结构性异质与非通约性。加之其自身理论化不足与“拟人化”局限，“报格”最终沦为游离于主流知识体系之外的“概念孤儿”。“报格”的命运揭示了中西新闻知识融合的结构性障碍，并为中国新闻学自主知识体系建设提供核心启示：深耕本土资源的创造性转化，避免简单符号移植；在坚守文化主体性的同时，寻求特殊性与普遍性平衡；强化方法论自觉与体系化整合，推动转化概念有效融入学科核心知识链。

关键词： 当代中国新闻学   理论性   实践性   理论与实践相统一  

摘要： 建构理论性与实践性相统一的新闻学，是事关构建当代中国新闻学自主知识体系的重大问题。新闻学的理论性，是指主体通过“新闻学术”的方式对新闻现象、新闻实践的把握特性；新闻学的实践性，是指新闻学根源于新闻实践、又可以回归新闻实践的特性。理论与实践是人们把握世界的两种不同但又可以互补的方式，新闻理论是理论，新闻实践是实践，它们是两种性质不同的存在，但理论可以把握实践，实践可以运用理论，能够达到认识论、实践论上的统一；而要实践二者的统一，既要全面准确认识新闻学的理论性与实践性内涵，更要高度重视新闻学的实践性，还要特别注意在实现理论性与实践性的统一过程中，理论与实践互相尊重、相向而行，即不仅是新闻理论向新闻实践靠近，新闻实践也要向新闻理论靠近。

关键词： 互联网   马克思主义新闻观   教育模式   边疆国际传播  

摘要： 本文将“互联网+”、马克思主义新闻观与边疆国际传播三者有机整合，以世界互联网大会所倡导的“命运共同体”“数字赋能”“安全合作”等先进理念为灵魂，进一步拓展马克思主义新闻观教育的内涵与外延，强调通过坚守“大事实观”夯实话语根基、运用“融合传播”策略创新叙事方式等路径，系统提升人才的政治素养、专业能力与斗争本领。

关键词： 中国古代文学   新闻学专业   教学改革  

摘要： 高校的新闻学专业中国古代文学课程专为提高学生的写作与阅读水平而设置，为培养更优秀的新闻人才奠定基石。该课程有利于培育学生的人文精神，提高学生的文学鉴赏和写作能力，为其今后从事新闻工作打下基础。然而，目前在教学过程中仍然存在一些不足。基于此，文章提出了高校新闻学专业中国古代文学课程的教学改革路径，旨在改变中国古代文学教学与新闻学专业割裂的情况，促进人才培养目标的实现。

关键词： 新闻能力   执政能力   中国特色新闻学   马克思主义新闻观  

摘要： 新媒介时代，新闻能力是党和国家执政能力的重要组成部分。作为执政能力的新闻能力，是政治权力在新闻传播领域的外化和新闻活动方式在政治活动中运用的辩证统一，既表现为管控新闻和治理新闻的能力，也表现为以新闻方式推进文化建设、意识形态安全维护和政党形象建构的能力，呈现出政治性、精神性、专业性等特征。新闻能力是执政能力中的基础能力，是支撑和联结其他执政能力的重要能力。将其明确纳入执政能力的范畴，具有重要的战略意义。