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关键词： 新闻学专业   口语表达能力   培养  

摘要： 口语表达能力是新闻工作者的必备技能,作为新闻从业人员后备军的新闻学专业学生,口语表达能力更是影响着其未来的发展方向。口语表达能力对新闻学专业学生具有重要的实践意义,因此,高校新闻教育要在学生口语表达方面增加课程设置,改进教学方法,使学生多学、多练,从而全面提高学生口语表达能力,为传媒业培养合格的新闻传播人才。

关键词： 媒介融合   新闻教学   改革  

摘要： 互联网催生媒介融合,媒介融合催生传媒行业剧变,传媒行业剧变催生新闻教育改革,在这样一场传媒变革中,原有的传统新闻教育显得无所适从,新闻教育改革迫在眉睫,怎么改、改什么、实现什么目标,这些都是新闻学教育改革中要思考并解决的问题,本论文由此探讨新闻学专业在媒介融合背景下教学改革的路径。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻自由   第四权力   东方网   无冕之王   国资   独立媒体   价值观  

摘要： 今天培训的题目是《重温马克思主义新闻观》。为什么要讲这个题目?这是因为,东方网是一家媒体,是媒体就有立场和价值观。我们公司超过70%的股份是国资,也就是说,我们的老板就是国资,这一点不用讳言。总之,媒体的背后,都是有资本的,也都是有政治背景的。纯粹的独立媒体,严格说是不存在的。但是,西方不这么看,他们有他们的观点,比如说,“无冕之王”“第四权力”“新闻自由”等等。

关键词： 工商管理学院   跨国公司   中国人民大学   信息管理   市场运营   新闻学   整体运营   IDG  

摘要： IDG亚洲总裁徐洲现任IDG亚洲总裁。1993年毕业于中国人民大学,获信息管理及新闻学双学士学位,后赴美国哈佛大学工商管理学院高级经理研修班深造;拥有将近20年的市场运营、企业管理、媒体管理、整体运营等多方面的管理经验,现负责管理IDG中国旗下媒体出版和展览会议业务。曾经在多家行业领先的跨国公司担任市场运营等管理工作,曾任职IBM中国公司整合市场总经理。

关键词： 徐铸成   复旦大学   兼职教授   单位领导   新闻单位   新闻教学   新闻实践   新闻学  

摘要： 1980年岁尾,复旦大学新闻学系向沪上几位著名老报人、主要新闻单位领导颁发聘书,聘请他们担任兼职教授。这无疑将增强与新闻单位的关系,促进新闻教学、研究与新闻实践的融通。我是高考恢复后第一届本科生,1982年毕业时考取研究生,成为其中一位兼职教授徐铸成在大学的“开门弟子”。

关键词： 新闻舆论工作   马克思主义新闻观   新闻工作者   正确舆论导向   政治坚定   弘扬主旋律   正面宣传   党性原则   高举旗帜  

摘要： 新闻舆论工作是意识形态工作的重要组成部分。做好党的新闻舆论工作,营造良好舆论环境,是治国理政、定国安邦的大事。新时代党的新闻舆论工作,就是要为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想引领、价值导向、精神支持和舆论保障。做党和人民信赖的新闻工作者,是广大新闻工作者充分履职尽责、不负党和人民重托的必然要求。

关键词： 新闻客观性   历史脉络   现代启示   向量   逻辑   历史演绎   知识框架   变脸  

摘要： 历史脉络:“新闻客观性”的前世今生描述现代新闻的历史演绎与思潮迭兴,无法绕开“新闻客观性”这一重要线索。阅读各种新闻教科书与新闻大辞典,我们不难发现“客观性”作为词条已成为被固定在新闻知识框架之中的死概念。然而,倘若对历史上打造的“新闻客观性”进行分析便会发现,“新闻客观性”的拥护者在表面团结的背后其实各有“脸谱”,而且时常会有“变脸”。

关键词： 专业教育   双创”教育   新闻传播  

摘要： 新闻学专业教育与"双创"教育在人才培养目标上具有一致性,成果导向教育理念、项目教学法可以从教学内容、教学模式和考核评价上推动专业教育与"双创"教育的深度融合。同时,建构开放的多元的实践教学体系能够从实践能力培养角度推动二者的融合。

关键词： 全媒体   新闻学   人才需求   教学改革  

摘要： 全媒体时代的到来让新闻学的人才需求悄然发生变化,传统的新闻学人才培养模式已然无法适应新的岗位要求。本文从新闻人才需求开始分析,探索出适应全媒体环境的新闻学人才培养模式,从调整教学目标、优化教学内容和改善教学方法三个方面实现新闻学教学内容与课程体系改革。

关键词： 媒体融合   新闻学教改   实践教学  

摘要： 媒体融合时代,新闻学专业实践教学面临诸多挑战,其中最为突出的是如何才能适应时代的要求,培养出融合媒体需要的新闻学专业人才。湘南学院新闻学专业实施了一系列改革,构建了课内、课外实践,校内、校外实践,分散、集中实践三级联动的实践教学体系,并在课程设置、教材选用、教师配备、教学方法、课程考核等方面不断探索,确保了该实践教学体系的实施。