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关键词： 新时代   马克思主义新闻观   课程   创新  

摘要： 《马克思主义新闻观》是高等院校新闻出版专业的基础课程,是帮助学生树立正确新闻观、价值观的重要课程。本文通过分析《马克思主义新闻观》课程的教学现状和存在的问题,探究新时代应用型高校如何创新《马克思主义新闻观》课程,旨在提高应用型高校传播人才的培养质量,为国家培养出具有正确的政治方向和新闻志向的后备人才。

关键词： 习近平新闻思想   马克思主义新闻观   新闻舆论  

摘要： 香港暴乱事件警示我们,做好网上新闻舆论工作具有十分重大的战略意义、安全意义,用习近平新闻思想指导网上新闻舆论工作具有深远的时代意义。政治意识、可视化思维、大数据技能是网上新闻舆论工作者亟需掌握的本领。

关键词： 中国人民大学   中国新闻史   方汉奇   学科带头人   退休手续   新闻学   90后   新闻史研究  

摘要： 93岁的方汉奇被称为"新闻学熊猫"。2014年虽然在中国人民大学办了退休手续,但他在新闻史研究和教育上从未退场。作为新中国资历最深、教龄最长的新闻史学家之一,他带的学生大多已成为北京大学、清华大学、中国人民大学等新闻学院的教授和学科带头人。

关键词： 萌芽时期   马克思主义新闻观   传播途径  

摘要： 作为民主革命时期的重要策源地,武汉是马克思主义在中国传播实践的重要地区之一。本文通过传播学的研究视角,结合文献学、区域史的研究方法,探讨萌芽时期的马克思主义新闻观在武汉地区的传播途径,发现马克思主义者们以武汉为传播中心,通过创办报刊报馆、翻译书籍、建立课堂等形式开展马克思主义的宣传活动,面向湖北、辐射全国,进行了马克思主义新闻观在中国的早期传播和实践。

关键词： 近代新闻学期刊   报学   新闻学  

摘要： 近代新闻学期刊的创办与发展对中国新闻学术与新闻教育具有举足轻重的作用。近代新闻学期刊对西方新闻业的动态引介,对中国本土新闻问题的关注与引领,为中国新闻学科建设积蓄了强大动能。从出版的历史脉络观之,近代新闻学期刊的兴起有着丰富的新闻史学意义:培育了中国早期新闻学研究社群,推广了新闻学术成果,提升了新闻业实践水平,它是孕育中国早期新闻学术成果的园地,是新闻学教育的试验田。

关键词： 艾丰   研究生   人民日报   新闻采访方法论   新闻学   第五版   序言   第三版  

摘要： 艾丰出版自己写的书,每版均自己写序言。不幸的是,他于今年5月19日与世长辞,终年81岁。受人民日报出版社的委托,今年即将出版的他的《新闻采访方法论》第五版和《新闻写作方法论》第三版的序言,由我代写。艾丰原名艾宝元,是我最年长的研究生同学。1978年,他以考试总分最高(5门400多分)的优异成绩被录取为我国首批新闻学研究生。

关键词： 新闻学   社会调查   专业认知   金课   案例教学  

摘要： 社会调查与研究能力是新闻学专业学生的基础核心素养,但在课程设置中重视不足。针对大学生社会调查能力基础薄弱的学情,坚守新闻学教育“内核”,探讨新闻学专业学生社会调查能力的具体培养路径。加强大学学习及专业认知教育,确立“社会调查”能力的基础核心地位,以“金课”标准打造课程,从“学案例”进阶到“做案例”,突出调查成果反馈。优化教学管理,切实提高人才培养质量。

关键词： 马克思主义新闻观   陈力丹   中国人民大学   概念表述   百科全书   中国特色新闻学   本土实践   基础性研究  

摘要： 《马克思主义新闻观百科全书》(以下简称《百科全书》)由中国人民大学荣誉一级教授陈力丹主编,中国人民大学出版社出版。该书基于当前新闻传播学研究领域原创性作品不足,基础性研究素材匮乏的现状,系统梳理了近200年来马克思主义经典作家的理论贡献和实践经验,提炼出了一些源于本土实践的概念表述,为构建中国特色新闻学话语体系提供了可供参考的样本和范例。

关键词： 范长江   名记者研究   新闻学  

摘要： "新闻巨子"范长江系四川人。文章回顾和总结了四川大学新闻传播学科自1979年成立以来积极开展范长江研究的基本情况和主要经验,论述了在新时期进一步深入学习范长江、宣传范长江、研究范长江的重大意义,提出了从多方面、多角度地深入开展范长江研究、努力培养范长江式新闻人才的具体方法和建议。

关键词： 新闻客观性原则   客观性   中国新闻史   事实  

摘要： 客观性原则作为一个新闻概念来自于西方新闻界,在中国经历了曲折的发展过程。本文阐述了客观性原则在中国新闻发展史的理论引进、演变、质疑、批判与发展的历史,以及客观性原则饱受批评却在中国生根发芽的现象与缘由。