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关键词： 新闻学   总问题   人与新闻的关系  

摘要： 在当今媒介背景下讨论新闻学总问题,需要在新的新闻学研究范式(社会范式或融合范式)下进行。总问题是逻辑上能够包含关于研究对象所有部分问题或子问题的问题。新闻学总问题根源于对新闻学研究总体对象的问题化。新闻学研究的总体对象是存在于社会环境中的主体间交流新闻(信息)的活动。新闻学的总问题表现为两个主要方面:新闻(活动)与社会环境的关系问题(相对而言的外部总问题);新闻与人的关系问题(相对而言的内部总问题)。在新闻与社会的关系维度上,总问题主要体现为新闻与社会整体的关系,新闻与政治、经济、文化以及人们日常生活的关系;在新闻与人的关系维度上,总问题主要展开为人、媒介、新闻三大要素本身及其关系问题。总问题的基本结构反映了新闻理论的内在关系,对这些问题的系统阐释,呈现了新闻理论体系的大致整体面貌。

关键词： 新闻话语   科学预测   新闻价值   新闻本源   传播效果  

摘要： "话语",是"语言运用实例的统称,即由一次交际行为而产生的语言"。作为一种复杂的混合话语,电视新闻话语,是以电视传播为手段,以传播新闻信息为目的的符号活动产物,它既有语言符号,也有丰富的非语言符号——图像造型和各种音响。"表达恰切",是语用学对人们"话语"行为的标准要求。恰切,即恰当、贴切。语用学,是美国学者莫里斯在1938年出版的著作《符号理论基础》中提出的学科概念,它研究"符号和解释者的关系",我们一般将其理解为"语言使用学"。

关键词： 新闻教育改革   课程内容   教学理念   教学方法  

摘要： 随着新媒介技术对新闻的生产与传播、接受与反馈模式的深刻变革,传统的新闻教育从内容到形式都无法适应新媒介环境下的新闻行业发展的需求,新闻教育改革势在必行。课程教学改革是新闻教育改革的起点,新闻学概论作为新闻专业教育的基础理论课程,其课程教学改革要从坚定政治方向、完善课程内容、转变教学理念、优化教学方法、改变评价体系等方面进行。

关键词： 马克思主义新闻观   泛众传播   新闻真实性  

摘要： 泛众传播时代海量的网络传播媒介不断涌现,加快了互联网信息的流通速度,扩大了信息的传播范围,在传媒行业的边界不断消融的同时反转新闻的现象也时有发生。泛众传播时代的到来,使得网络新闻真实性面临着前所未有的挑战。而网络新闻真实性的缺位不仅损害媒体公信力、降低记者职业认同感,虚假新闻的传播也容易污染新闻行业。通过技术手段与人工识别相结合鉴别新闻真伪,专业媒体主动进行议程设置发挥示范引领作用,受众辩证看待与理性传播网络新闻等途径对网络新闻真实性的提升能够起到一定的推动作用。

关键词： 新闻舆论工作   马克思主义新闻观   脱贫攻坚  

摘要： 随着社会发展,马克思主义中国化理论成果不断丰富,尤其是有关马克思主义新闻观的内容,伴随着习近平总书记的一系列重要论述逐渐丰满,马克思主义新闻观是众多马克思主义中国化成果中重要且新颖的理论成果,是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是新时代我党新闻舆论工作的根本遵循,对指导脱贫攻坚新闻舆论工作具有重大的理论和实践意义。脱贫攻坚是当前重要的政治任务和时代使命,全体新闻舆论和宣传思想工作者要提高政治站位,紧跟形势,服务大局,对脱贫攻坚进行及时有效的新闻报道和舆论引导,这样不仅可以使我国新闻工作发挥应有的作用,还可以使新闻工作者更好地完成使命。

关键词： 新闻学  

ISBN: (数字)9787040533675 ISBN: (纸本)9787040533675

摘要： 本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本修订版坚持把习近平新闻舆论工作重要论述，系统融入教材；努力反映最新研究成果和制度建设新成就，加强对重大理论观点的阐释，保证教材内容与新的理论和新的实践相契合；结合媒体融合发展的新实践，对部分章节作了适当调整、增删、补充和完善，突出了“媒体融合”时代特色；更新、增添了大量典型案例，特别是大幅增加党的十八大以来的新闻实践案例。修订版全面系统地阐述了新闻学的基本原理、基础知识和基本能力，大大增强了实用性和应用性，更符合当前新闻理论教学的实际需要。本书不仅适合高校新闻传播学科基础课程“新闻理论”-教材，还可以作为广大媒体从业人员学习参考用书。

关键词： 中国社会科学院   新闻学   宗教学   学科体系   经济学   心理学   三大体系   支撑作用  

摘要： 20世纪60年代,随着中国社会科学院世界宗教研究所的筹建,中国宗教学开始了从无到有、从弱到强的发展历程。进入新时期,习近平总书记对哲学社会科学工作提出了更高的要求,在2016年的"5.17"讲话之中,指出"要加快完善对哲学社会科学具有支撑作用的学科,如哲学、历史学、经济学、政治学、法学、社会学、民族学、新闻学、人口学、宗教学、心理学等,打造具有中国特色和普遍意义的学科体系"。

关键词： 理论视野   当代中国新闻学   重大问题  

摘要： 当代中国新闻学开启于中华人民共和国成立之时,曲折演进于社会主义建设过程中,全面勃兴于改革开放的伟大时代,目前正在展开全面的"三大体系"(学科体系、学术体系、话语体系)建设。在这样的历史进程中,当代中国新闻学面临诸多时代性的重大问题。本文以社会整体发展特别是新兴媒介环境为背景,在新闻理论视野中,选取当代中国新闻学的"研究对象、理论性质、主导观念、核心内容、总体目标、实践追求"等诸多问题,作出一些宏观层面的分析阐释,以激发新闻传播学术界对这些重大问题展开更为深入细致的研究,推动当代中国新闻学的进一步发展。

关键词： 再中心化   马克思主义新闻观   媒体融合  

摘要： "警惕媒体公信力的"塔西佗陷阱"——论某些媒体的公信力是如何丧失的/刘建明媒体公信力是指媒介忠于受众,坚守社会信用,进而博得受众信赖的力量。媒体信誉来自信用,作为信用的社会评价与荣耀,是由媒体说真话、捍卫正义、维护受众权益赋予的,因而得到大众的追随。牢固奠定媒体公信力的基石,要把人民的生存、幸福和安危置于新闻报道的首位,坚守社会公道和正义原则。媒体

关键词： 松本君平   新闻学思想   传播与接受  

摘要： 《新闻学》是松本君平唯一一部新闻学著作,可谓其新闻学思想的集中体现。同时,松本君平也因此书奠定了在中国新闻学发展史上的启蒙地位,其位置的重要性也受到普遍认可。《新闻学》在中国一经翻译出版,虽看似引起暂时的轰动,但其所体现的松本君平的新闻学思想对近现代中国的影响却是不容忽视的。本文主要运用历史文献法和文本分析法等研究方法,在仔细研读《新闻学》日文原版和汉译本的基础之上,横向对比和纵向梳理松本君平新闻学思想在近现代中国传播与接受的过程。本文首先梳理了松本君平新闻学思想的形成过程,详细介绍了松本君平新闻学思想中的新闻学定义、新闻价值、新闻事业的性质观、新闻采编思想、媒介经营管理思想、新闻伦理观、新闻记者观和历史新闻学等主要内涵,并细致剖析了松本君平新闻学思想的主要特征。在此基础上,本文分两个阶段系统论述松本君平新闻学思想在近现代中国的传播与接受过程。第一阶段为引入阶段,由译书汇编社“已译待刊目录”的刊出拉开序幕,通过《新闻学》一书的翻译介绍、各类报纸刊登的新书广告推荐以及梁启超、章士钊和郑贯公等人的引介,将松本君平带入大众视野。该阶段具有传播范围的广泛性和传播内容的选择性注意的特点,而传播内容的选择性注意一方面体现在翻译者的选择性注意,另一方面体现在中国学人对松本君平新闻学思想的选择性引介。第二阶段为内化阶段,主要是通过徐宝璜、邵飘萍和黄天鹏等新闻学研究者对松本君平新闻学思想的继承和发展。内化阶段不同于引入阶段,内化阶段更侧重于中国学者在接受松本君平新闻学思想过程中的创新。具体来说,中国学者在内化阶段不单单是对松本君平观点理论的直接引用,而是有所创新,呈现出了由“办报需求”走向“新闻学研究需求”、由“观点征引”走向“观点的创新”的接受轨迹。最后一章是论述松本君平新闻学思想在中国产生的影响,是对本文内容的总结和升华。松本君平新闻学思想在我国学界、业界产生深远影响,不仅使中国学界知晓“新闻有学”、促进新闻学研究领域的拓展、推动中国特色新闻学的形成,而且对提升记者地位、重视新闻伦理和培养业务素养都起到了重要作用。同时松本君平新闻学思想也为我国的民主化建设做出了贡献,通过倡导言论自由来宣扬民权思想,通过承担教化责任来开展民智启蒙。