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关键词： 斯图亚特·艾伦   公民新闻   虚拟见证   数字新闻  

摘要： 本文通过深度访谈,对国际知名新闻研究学者斯图亚特·艾伦的学术思想进行梳理与分析,通过展现艾伦立足于公民新闻与数字新闻概念所进行的一系列研究,尝试理解他对数字环境中的新闻业态的理论化努力。艾伦认为,公民新闻是一整套用以理解新闻业的概念体系,应该以整体的思维对公民新闻给新闻研究所带来的业态与价值影响进行细致而深入地探索;而基于数字技术制造的新闻过程的透明性的"虚拟见证",则是数字新闻的概念基础;数字新闻学在发展的过程中必须将"数字性"作为基础逻辑。在此基础上,他也强调数字技术对公民力量的关键作用,并以此为切入点表达他对数字新闻未来发展的展望。

关键词： 人工智能   大数据   物联网   智媒时代   马克思主义新闻观   网络舆论   移动互联网   新兴技术  

摘要： 伴随着人工智能、移动互联网、物联网、VR、AR和大数据等互联网新兴技术的不断成熟和发展,网络新媒体形态持续演进变化,人类社会正步入智媒时代。面对网络舆论中混杂着理性或非理性成分的各类声音,我们必须正视智媒时代下网络舆论的现状及问题,坚持以马克思主义新闻观为指导,确保网络舆论持续良好健康有序发展,从而为中国特色社会主义事业建设提供有力保障。

关键词： 人民日报   抖音号   媒体融合   媒体转型   新闻客观性  

摘要： 传统媒体在向新媒体转型中,内容表达方式的转变是核心任务。本文研究了《人民日报》抖音号的表达特征,发现情感性的表达成为普遍现象。在传统的新闻操作中,情感性表达是与新闻客观性相对立的,但在新媒体中却司空见惯。文章认为,新媒体的表达特点、新媒体受众的特点,以及媒体市场的竞争,都促成了这种表达方式的形成。

关键词： 马克思主义新闻观   实践路径   疫情报道  

摘要： 2019年底到2020年初,新冠肺炎疫情突然暴发。本文以新冠肺炎疫情报道为例,着眼于5G智能媒体环境,重点论述框架理论视域下马克思主义新闻观的实践路径,并从双向体系约束和实施方式两方面,分析新时期框架理论视域下马克思主义新闻观实践的制度保障。本研究将会对新闻传播学界和业界如何践行马克思主义新闻观提供一些思路和方法,也为突发疫情期间新闻报道框架的拟定提供思考与借鉴。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻事业发展   解放战争时期   话语建构   延安时期   土地革命   抗日战争   起始语境  

摘要： 马克思主义新闻观中国化是党的新闻事业发展的必然要求。苏区开启了马克思主义新闻观中国化的起始语境,延安时期马克思主义新闻观中国化的建构逐步走向成熟。革命年代(本文所指土地革命、抗日战争及解放战争时期)马克思主义新闻观中国化有其发展的必然性,在这一话语建构中,取得了系列重大理论与实践创新成果,启迪与推动着中国共产党领导下的新闻事业向前发展。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻生涯   第一课   长江韬奋奖   融合创新   人民日报   至高荣誉   传统广播  

摘要： 我从一名干了30年的“老广播”,用6年时间转型成为一名新媒体人,今天能获得长江韬奋奖这份至高荣誉,要感谢这个媒体融合创新的新时代。36年新闻生涯,从传统广播到新媒体阵地,变化的是平台,不变的是新闻人的初心,是马克思主义新闻观的坚守,是守正创新、服务人民的追求。1984年,给大学毕业走上新闻岗位的我上第一课的,是从延安时期走过来的人民日报前辈记者刘衡,她说:“记者的路,要老老实实、朴朴实实地走。”难忘我的入职导师纪卓如总是教我的一句话:“记住,用一辈子去做一名普通记者。”

关键词： 中外关系   新闻学   传播学   研究   伊比利亚半岛  

ISBN: (纸本)9787507848106

摘要： 本书对我国在伊比利亚美洲地区的传播战略和传媒策略提出理论思考和实操建议，以期最终对我国整体的国际传播能力建设和国际话语权提升提供一定的参考借鉴意义。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

关键词： 新闻学   传播学   中国   文集  

ISBN: (纸本)9787510898198

摘要： 《华夏传播研究》（第五辑）是一本以致力于推动传播学中国化研究的著作，本书继续探讨中华文化与传播学的对话与融合，努力从中华文化中挖掘传播智慧，探讨中国人的交往观，同时在与西方传播思想的对话中，突出华夏传播的特点，从而为建构华夏传播学奠定基础。本辑还特别收集了华夏传播研究四十多年来有代表性的学者的学术评述以及访谈实录，从而呈现了华夏传播研究在中国的发生发展的历程。其中代表性的学者有邵培仁、孙旭培、吴予敏、黄星民、黄鸣奋、郑学檬等。

关键词： 自主学习   能力培养   评价机制   融媒体时代   新闻学  

摘要： 培养学生自主学习能力是高校人才培养的主要目标之一。进入网络时代,学生自主学习能力的提升已经成为影响高等教育质量的关键。而对于融媒体不断发展下的新闻专业类学生来说,自主学习能力的培养与提升必须通过制定合理的教学计划、转换教学角色、强化自主学习、丰富课程资源等途径来实现。同时,高校还要持续为学生创造良好的自主学习环境,构建自主学习能力培养与评价机制,以正确引导学生在媒体融合与互联网技术大繁荣大发展的时代背景下,形成更强的核心竞争力。

关键词： 中国特色新闻学   新时代   信息社会化   全媒体传播体系  

摘要： 处于百年未有之大变局、全球信息化浸染下的新时代,是中国从大国走向强国的时代,也是中国理论逐渐走向自立自强的时代;新时代的伟大实践,将给中国特色新闻学的理论创新、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。信息的社会化、多种媒介形态的交织、中华民族伟大复兴梦的奋斗现实及其丰富无比的传媒实践活动,为新闻传播理论构建新时代知识谱系和传媒体系,做出了最厚重的学术铺垫贡献。认清本质,更新理念;坚持守正,勇于创新;强化互联网思维,建设好"四全"媒体,全面提高舆论引导能力是深刻把握新时代中国特色新闻学的根本要义。