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关键词： 中国共产党   马克思主义新闻观   马克思主义中国化  

摘要： 中国共产党百年历史是一部马克思主义中国化发展史,马克思主义新闻观的创新发展与马克思主义中国化的历史是同步的。在中国共产党百年进程中,它先后经历了新民主主义革命时期的探索与逐步成型、社会主义革命和建设时期的曲折发展、改革开放和社会主义现代化建设时期的明确与深化、中国特色社会主义新时代的开拓与统合等四个阶段。在此过程中,马克思主义新闻观从零碎到系统,从抽象到具体,从浅表到深入,最终形成了包括新闻事业性质与功能作用、党性、人民性、新闻文风、队伍建设、国际传播等内容的一个有机整体,并逐渐确立为党的新闻舆论工作的指导思想,体现出一脉相承的延续性、与时俱进的科学性、直面现实问题的指导性等特点。

关键词： 新华社   西柏坡   马克思主义新闻观  

摘要： 新华社是中国共产党领导下最早成立的新闻机构,经历了瑞金红色中华通讯社、延安时期的新华社、西柏坡新华社总编室以及中国国家通讯社等若干发展阶段。其中,新华社在西柏坡期间经历了自上而下的深刻改革,完善了党领导新闻事业的制度机制,确立了以人民为中心的新闻导向,建立了新闻审核发布的制度机制,培养了新闻事业的骨干人才,是新华社发展成长史上的关键阶段,为新中国成立后的新闻宣传工作提供了制度保障、人才保障和思想保障,对做好新时代党的新闻宣传工作具有重要历史意义和时代价值。

关键词： 马克思主义新闻观   网络舆论   新时代  

摘要： 互联网技术的发展使得网络舆论的把控难度也随之增加。面对网络舆论的现状和难题,我们应以马克思主义新闻观为指导思想,重视马克思主义新闻观在新时代的现实意义,从而营造一个健康良好、积极向上的网络舆论环境,使各种形式的新媒体为建设社会主义事业服务。

关键词： 党报党刊   白求恩   为人民服务   新闻话语   马克思主义新闻观  

摘要： 在中国共产党建党百年之际,学习党报党刊的元典新闻作品,对当下新闻工作者的马克思主义新闻观实践具有极大的指导作用。重温《新中华报》《八路军军政杂志》等纪念白求恩的系列文章,不仅可以学习"为人民服务"这一思想的形成过程,还能学习前辈朴实的新闻话语,也可以深切地感受到新闻记录历史的作用。

关键词： 马克思主义新闻观   中国化   新闻思想  

摘要： 马克思主义新闻观,是指马克思主义对新闻现象和新闻传播活动的总体观点和理论体系。对马克思主义新闻观中国化进程及其成果的四个阶段和习近平对马克思主义新闻观中国化的新发展新建构进行梳理,显示了马克思主义新闻观中国化的进一步成熟。习近平对马克思主义新闻观中国化体系建构的时代价值是:以马克思主义新闻观统领新闻工作的指导思想,使得新媒体时代的新闻工作者具有正确的价值观和方向目标;丰富和创新马克思主义新闻观内涵,核心是“党性与人民性相统一”理论,始终坚持“以人民为中心”,在新媒体格局下让人民发声,为人民发声;有利于加强新闻工作者的素质建设,使之能够应对各种复杂局势中的舆论环境,坚持正确的舆论导向。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻舆论工作   百年历程   中国共产党创建   新闻事业   百年发展史   习近平总书记  

摘要： 中国共产党创建的新闻工作、新闻事业伴随着党百年成长发展史,从小到大、从弱到强发展起来,也走过了百年历程。党的新闻工作、新闻事业百年发展史揭示了一个根本道理,即没有我们党对马克思主义新闻观的坚持和发展,就不可能有党的新闻事业的蓬勃发展。因此,习近平总书记强调指出:"新闻观是新闻舆论工作的灵魂""要深入开展马克思主义新闻观教育"。

关键词： 新闻舆论工作   习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义新闻观   宣传报道   宣传阵地   新闻宣传   四个自信   四个意识  

摘要： 中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长栗战书近日看望全国人大机关新闻舆论工作人员并召开座谈会强调,人大新闻舆论工作不仅仅是人大自身的新闻宣传,同时是党的新闻舆论工作的一部分,也是党的"喉舌"、党的宣传阵地。做好人大新闻舆论工作,最重要的是坚持马克思主义新闻观,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",加强对党的理论和路线方针政策、对以习近平同志为核心的党中央治国理政实践的宣传报道。

关键词： 全媒体人才培养   马克思主义新闻观   习近平新闻舆论思想  

摘要： 2020年6月,中央全面深化改革委员会审议通过《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》,明确指出了当前做好党的新闻舆论工作的关键抓手是推动媒体融合纵深发展,加大全媒体人才培养力度.高校作为全媒体人才培养的关键阵地,要以习近平新闻舆论思想为指导,将马克思主义新闻观贯穿育人全过程,准确对标教育部和中宣部下发的《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》,加快培养一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严的全媒体人才队伍,以不断推进媒体融合纵深发展.本文结合中国传媒大学的全媒体人才培养实践,深入探讨了媒体融合纵深发展背景下高校做好全媒体人才培养的路径与方法.

关键词： 新闻教育   学术化   新闻学科   学科属性  

摘要： 中国新闻学科的建立是一个典型的"先有术,后有学"的过程。基于20世纪30年代新闻业的快速发展,中国新闻学术、新闻学科逐渐成为新闻界和教育界关注的对象。新闻业尤其报业的快速发展要求职业的新闻记者出现;新闻记者职业化,又必然催生中国本土新闻教育的开展。借助新闻教育培养专业的、一定规模的职业报人是中西方新闻业发展的共同趋势。成立新闻院校,利用学院派的方法,以建构新闻学学科的方式来开展新闻教育是中国新闻教育的重要探索。通过社会力量开展职业教育,也是当时新闻教育快速培养新闻人才的重要途径。然而,随着抗战的爆发,这种学术化的探索因不适应战时需求而被迫转型,中国新闻教育开始了新的走向。

关键词： constructive journalism   philosophy of hope   avoidance of the news   journalistic professionalism  

摘要： Traditional media are facing a crisis of declining trust,public disengagement,and declining *** and more people are avoiding and rejecting traditional news because of its depressing effect on their *** constructive journalism movement seeks to correct the negative bias of traditional journalism,strengthen the connection between the media industry and its audience,and reestablish the authority and legitimacy of *** new model of journalism can give hope to a life that is"not-yet"and encourage people to move forward to solve social problems with a positive *** the current era of public communications,constructive journalism offers a new option for people to rethink the many possibilities for journalists,the news communication system,and the journalism industry and thus shape their own social roles and positioning.