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关键词： 马克思主义新闻观   红色新闻资源   教学改革   人才培养  

摘要： 在技术变革与传媒格局重构的背景下,对马克思主义新闻观教育提出了新要求。结合焦点小组访谈发现,目前在马克思主义新闻观教育中仍然存在着理论内容抽象、联系实践不足、课程体系设置不够统一的问题。以红色新闻资源融入马克思主义新闻观教育,从人才培养方案设置、案例工作坊、实践项目品牌化三个方面入手,推进马克思主义新闻观教育创新。使马克思主义新闻观教育既要回到历史情境,也要结合现实国情;既要扎实理论基础,也要做好价值内化;既要做到是非辨认,更要做到立场坚定。

关键词： 新闻学  

ISBN: (纸本)9787532787784

摘要： 全球著名的才子型作家德波顿由此出发，解析六大类型的新闻报导——政治新闻、国际新闻、经济新闻、名人新闻、灾难新闻、消费新闻，用他的生花妙笔与透彻观察，引导我们产生适当的观点，使我们体会到──与新闻报导的暗示恰恰相反──其实没有什么事情真正算得上是新奇、值得讶异，或者恐怖至极。

关键词： 新闻学   新闻业态   新闻生产   学科转向  

摘要： 面对传播学和其他强势学科的挤压,中国的新闻学始终在危机感和焦虑感中生存,同时努力弥补理论基础薄弱的缺陷。近五年是新闻学研究的一个具有代表性的时间截面。这期间高速发展的传媒业态变革刺激了新闻学的发展,助推其主体性自觉。本文对2016年-2020年新闻学研究进行了回顾与梳理,从新闻业态、新闻理论、新闻史、新闻业务、学科转向五个剖面进行爬梳检视,意在发现近五年新闻学研究的面上变化,聚焦一些核心面向和议题,进行理论聚合和分拣,盘点新闻学研究成果,并对新闻学的一些重要论题作出反思。

关键词： 战时新闻学   新闻宣传   新闻业务   新闻政策   新闻教育   当代意义  

摘要： 抗日战争打断了中国新闻学研究的正常进程,亡国灭种的危机使学界和业界都转向寻求“新闻救国”路线,由此催生了战时新闻学。战时新闻学围绕新闻服务于抗战这一目标,注重对战时新闻宣传理论的建构,尤其从理论上阐释了新闻宣传本位在对敌舆论战中的有效性;战时新闻学通过对战时新闻业的动态调研,及时总结经验和教训,为战时新闻政策的制定提供了有益参考;战时新闻学从新闻的宣传功效出发推进新闻业务改革,使战地通讯成为此时期最主要的报道形式;战时新闻学探索了新的教育培训模式,有针对性地培养出了一大批宣传人才。

关键词： 新闻学专业   课程思政”教学   案例教学法   应用  

摘要： "课程思政"建设是当前高校人才培养的重要方面,这是因为"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。"教师在对学生的培养中,既要完成教书的任务更要体现育人的责任。作为具有重要舆论导向作用的新闻媒体来说,新闻专业人才的培养需要更高的专业要求和政治素养。如何通过"课程思政"教学实现对新闻学专业学生的价值塑造、知识传授和能力培养,本文通过对案例教学法在新闻学专业"课程思政"教学中的作用分析,重点讨论了案例教学法在新闻学专业"课程思政"教学中的具体应用。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   黄河科技学院   学术团体   学术报告会   新闻学   社会公益活动   跨专业   五个方面  

摘要： 黄河科技学院社会性别研究中心是推动妇女/性别理论和实践研究,由从事相关研究的专家、学者和教师自愿联合组成,具有跨学科跨专业性质的学术团体,接受学校的全面领导、管理和监督,同时接受河南省妇联、郑州市妇联的业务指导。社会性别研究中心的业务范围包括五个方面:一是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从社会学、心理学、医学、经济学、法学、文学、新闻学等不同学科领域探讨中国特色社会主义妇女理论,研究改革开放和社会主义现代化建设新时期的妇女问题,举办社会性别研究年会,组织召开各种形式的研讨会、学术报告会,服务社会公益活动.

关键词： 马克思主义新闻观   中国共产党新闻思想   党性原则  

摘要： 中国共产党在百年新闻实践中把马克思主义新闻观基本原理与革命、建设、改革不同时期新闻工作的实际相结合,形成和确立了包括"坚持党性原则""全党办报、群众办报""为人民服务、为社会主义服务""以正面宣传为主""坚持正确的舆论导向""以人民为中心的工作导向"等基本原则在内的中国共产党新闻思想。党性原则是中国共产党新闻思想的基石,坚持党性原则是对马克思主义新闻观最有力最持久的坚守、是对社会主义新闻事业基本方针最准确的阐释、是对党的新闻舆论工作基本原则最根本的认识、是党的新闻事业发展壮大最重要的经验。

关键词： 范敬宜   清华大学   马克思主义新闻观   新闻教育  

摘要： 范敬宜作为清华大学新闻与传播学院的第一任院长,对学院新闻教育传统的形成起到了关键性的作用。范敬宜对清华新闻教育传统的塑造主要集中在三方面:一是确立了马克思主义新闻观在新闻教育教学中的统领地位;二是提出了“素质为本,实践为用,面向主流,培养高手”的核心育人理念,强调政治素质和文化素质的培养;三是强调了专业实践和社会实践教育,以身作则,塑造了学院文化。“主流”与“一流”的人才培养目标,始终贯穿在范敬宜的新闻教育活动中。

关键词： 媒体融合   新闻学   实践教学   创新  

摘要： 近年来,随着媒介技术的不断发展,不同的媒介形态之间的区别日益模糊,媒介日趋融合化。在此背景之下,新闻学专业课程的实践教学也需要调整。媒体深度融合对高校新闻学的实践教学提出了新的要求。本文从新闻学课程实践教学的改革入手,探究媒体深度融合时代下实践教学创新的路径。