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关键词： 专业新闻工作者   “四力”   “生命力”   马克思主义新闻观  

摘要： 在全媒体时代,“四力”是专业新闻工作者的“生命力”,也是必修课。从“‘脚力’是淬炼新闻精品的前提”“‘眼力’是发掘新闻的基本功”“‘脑力’贯穿新闻工作始终”“‘笔力’是‘四力’落地的最终反映”四个方面进行阐述,论证增强“四力”将进一步巩固专业新闻工作者的不可替代性。

关键词： 新闻观念   马克思主义新闻观   自主知识体系   新闻实践  

摘要： 新闻观念源于新闻实践,指导新闻实践,是中国特色新闻学研究中的重要理论命题。当代中国新闻观念的基本指导思想是马克思主义新闻观,重点要关注“何为真的新闻”“何为好的新闻”两个核心问题,在研究中把握好自主性、实践性、开放性,构建出基于中国新闻实践,不同于西方新闻理论,又可以与各种新闻观念对话的中国特色新闻观念理论。本文提出,真实与积极是当代中国新闻观念的核心要义,理解这一核心要义,重点要理解整体真实、积极效果、技术伦理、人文精神四个难点问题。

关键词： 中国特色新闻学   马克思主义新闻观   中国化   内在机理  

摘要： 党的十八大以来,中国特色新闻学构建取得长足进展,其自主知识体系建构不断取得新成果。不过在这一过程中,多有学者提出要重视马克思主义新闻观在中国特色新闻学建设中的指导作用,却缺少将两者作整体性考察,探析中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化的内在逻辑理路。中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化是相融通、相契合、相结合的理论创新过程,两者的内在机理具有一致性。中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化融贯的辩证互动,所产出的中国特色新闻学自主知识体系,对于中华民族伟大复兴的推进具有重要意义,也必将为人类文明新形态的发展贡献中国智慧。

关键词： 新闻学专业   “产教学研”融合   创新教学模式  

摘要： 探索和研究高校新闻学专业“企业新闻与传播”课程群“产教学研”融合的教学创新模式。在通过研究文献,梳理新闻传播学视域下“产教学研”融合研究现状的基础上,提出高校新闻学专业“产教学研”融合创新教学模式的研究价值,分析“产教学研”融合创新教学模式的主要目标,探索“产教学研”融合创新教学模式的主要内容,总结“产教学研”融合创新。

关键词： 新闻学研究   期刊分析   议题   理论   方法  

摘要： 基于对四本新闻学SSCI期刊论文的分析,本报告提炼出2023年西方新闻学研究的十大议题,分别是意识形态、创新实践、受众参与、新闻文化、伦理规范、职业风险、新闻的未来、新兴行动者、情感体验、媒体信任,通过描述十大议题在本体论、认识论与方法论三个层面的特征,勾勒出2023年西方新闻学研究的整体图景。从这十大议题可以看出,无论研究指向何种社会现象,解释何类社会问题,其重点始终离不开对该议题之下关键行动者的关注与讨论。在此基础上,本报告还从社会客体、理论资源、研究方法三方面反思了中国新闻业研究应有何为的问题。

关键词： 中国特色新闻学   自主知识体系   新闻理论   新闻真实  

摘要： 构建中国特色新闻学自主知识体系,关键是推动中国特色新闻理论的发展,其中,新闻真实研究具有重要地位。文章以新闻真实研究为切入口,提出和阐释中国特色新闻学理论创新的三重进路。首先,通过对西方新闻学中“客观性”原则的历史批判和对新闻真实观念脱离语境迁移的理论批判,破除对西方新闻专业主义真实观的“自然化”想象。其次,在全球化的“文化遭遇”语境下,寻找中西方哲学真理观的对话接点,融通中外思想理论资源,拓宽新闻真实研究的理论视野。最后,阐发马克思主义真理观的理论特征,在马克思主义新闻观指导下立足中国实际进行新闻真实理论创新。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻学理论   课程思政  

摘要： 在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。

关键词： 新闻事实   法制新闻   新闻受众   基层学校   娱乐新闻   新闻学   新闻分类   新闻属性  

摘要： 随着社会分工的细化,一些学科尽管没有明显分支,但专业性在不断凸显。以新闻学为例,当今时代,随着各种行业专业性不断加强,新闻分类也十分明显,外交新闻、法制新闻、军事新闻、经济新闻、娱乐新闻、股市新闻、教育新闻……尽管这些词汇本质上反映的是社会类别化的新闻属性,但由于新闻受众普遍具有一定文化程度,尤其是相关新闻深入关注者本身就是该领域的专业人员,因而人们在了解新闻事实的同时,还希望了解相关新闻事实之上的社会影响、事实成因、可能走势等,这就必然推动了相关领域新闻的专业化。

关键词： 新闻学   新闻理论   数字新闻学   新闻实践   新闻业  

摘要： 本文利用LDA主题模型,对2023年度全球新闻学研究的前沿成果进行了全面而细致的综述,据此归纳出新闻学当下理论发展的核心议题和演化方向。通过对665篇学术论文进行主题聚类和文本挖掘,本文凝练出本年度新闻学研究的六大板块、20个主题,并对不同主题下的代表性文献进行分析。本文发现,2023年全球新闻学研究呈现出从不同理论传统、分析视野和批判性思维出发对新闻基本观念进行重申的发展趋势,这一趋势折射出新闻学理论在外部环境剧烈变动时期体现出的高挥发性特征。本文进而提出,数字新闻学范式的发展亟待走出为技术逻辑所牵引和制约的初创期,应尝试通过对新闻业的人文主义价值属性的重新阐发建立兼有解释力与关怀的完整体系。

关键词： 新闻主播   新闻业   影视创作   慧心   新闻与传播学   记录新闻   关键概念   记者  

摘要： 热播港剧《新闻女王》中,作为女主角的当家新闻主播文慧心经常会重复一句台词,大致是“记者只负责记录新闻,而不能参与其中”。从影视创作来到现实场域,文慧心的此种见地,一方面让人为新闻人据实报道、中立表达以尽力准确地还原事件本身的态度与手法而拍手称好,另一方面,也不免让人发问:难道仅是旁观的姿态、独立的视角、公允的措辞就能体现新闻的真实性与准确性?如何在更大程度上,剔除记者个人的偏见、狭隘或某些主观预设来保证报道的公正呢?这就涉及新闻与传播学研究领域中的关键概念:客观性。