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关键词： 马克思主义新闻观   马克思   《新莱茵报》   新闻实践  

摘要： 编辑和运营《新莱茵报》是马克思新闻实践的重要组成部分。在近一年的主编工作中,马克思不仅撰写了大量评论文章,还承担了繁重的编辑与运营任务。然而,已有研究对这些具体操作的细节较少关注,本文旨在弥补这一不足,选择该报第129号作为切入点,聚焦该号报纸一天一夜的编辑周期,观察马克思及其团队运作报纸的过程,全面解读马克思作为主编所承担的多重角色。文章依据原版德文报纸、同期德国其他报刊及相关历史文献,全面再现工作细节。其中涉及1848年德国铁路、水路网状况、发行系统、印刷工艺与流程等资料,这在国内《新莱茵报》研究中尚属首次。

关键词： 新闻学专业   课程思政   数字化   Citespace  

摘要： 本文采用Ctiespace计量分析数字化新闻学专业领域课程思政的研究热度和行业趋势,通过关键词聚类、时间序列、突现词分析发现,立足高等教育数字化转型背景,新闻学专业课程思政教育在智慧教育、人工智能+课程思政、虚拟仿真技术、智慧校园方面关注热度较高,未来发展建议在数智匹配个性化教学、数字平台大数据共享、数据反哺研判专业中新闻学课程思政教育会呈现较大的发展前景。

关键词： 燕大新闻系   新闻学   本土化  

摘要： 在20世纪20年代至40年代的中国,中国新闻学界针对新闻学的科学性问题进行了本土化探索。在这一时期,吸收西方新闻教育理念并努力融入中国社会文化的燕大新闻系也在积极对这一问题进行本土化思考。这种思考为人们对新闻学这一学科的科学性认识提供了一个独特的视角。为此,本文结合相关史料,考察了这一时期燕大新闻系关于新闻学之科学性的相关讨论,以及相关讨论是否帮助新闻学实现了科学性转向及其原因。研究表明,燕大新闻系一方面认同新闻学的跨学科特性,另一方面对于新闻学是一门与现实结合紧密的应用科学也形成了学科共识。然而,这一认识并未促使早期新闻学从职业教育转变为一门科学教育。

关键词： OBE教育理念   融合新闻学   课程改革   应用型课程  

摘要： 为了更好地培养具有全媒体思维和能力的应用型新闻传播人才，高校必须加大相关课程建设和改革的强度。以河南开封科技传媒学院为案例，聚焦应用型高校融合新闻学课程创新改革，总结基于OBE教育理念进行教育教学改革的经验。融合新闻学的创新改革主要通过深化校企合作、以学生为主体充分调动学生的主观能动性、注重立体化的过程性考核等方面来展开，形成“成果—思考—学习—实践—成果”良性循环教学模式，融合新闻学课程改革初见成效。

关键词： 新闻学认识论   新闻知识论   范式   知识体系   元理论  

摘要： 在中国新闻学知识体系构建中，学者们已对数字时代的新闻本体议题有较多开掘，进一步的任务是推进学科认识论的更新。目前的新闻认识论研究将“作为知识的新闻”视为立论前提，讨论新闻业“知识主张”的表现形式、形成过程及其对受众的影响。这种研究取向使新闻认识论研究陷入了逻辑困境，包括概念嵌套、视角杂糅和理论窄化三个方面。其中，概念嵌套反映出新闻认识论研究的问题指向相对模糊，视角杂糅反映出新闻认识论研究存在功能视角与现实视角之间的混淆，理论窄化反映出新闻认识论研究的名与实发生了错置。因此，应当开辟一种理论视野更开阔、问题意识更完整的“新闻学—认识论”研究，从而提升新闻学理论交流和知识积累的效率。

关键词： 当代中国新闻学   理论性   实践性   理论与实践相统一  

摘要： 建构理论性与实践性相统一的新闻学，是事关构建当代中国新闻学自主知识体系的重大问题。新闻学的理论性，是指主体通过“新闻学术”的方式对新闻现象、新闻实践的把握特性；新闻学的实践性，是指新闻学根源于新闻实践、又可以回归新闻实践的特性。理论与实践是人们把握世界的两种不同但又可以互补的方式，新闻理论是理论，新闻实践是实践，它们是两种性质不同的存在，但理论可以把握实践，实践可以运用理论，能够达到认识论、实践论上的统一；而要实践二者的统一，既要全面准确认识新闻学的理论性与实践性内涵，更要高度重视新闻学的实践性，还要特别注意在实现理论性与实践性的统一过程中，理论与实践互相尊重、相向而行，即不仅是新闻理论向新闻实践靠近，新闻实践也要向新闻理论靠近。

关键词： 中国古代文学   新闻学专业   教学改革  

摘要： 高校的新闻学专业中国古代文学课程专为提高学生的写作与阅读水平而设置，为培养更优秀的新闻人才奠定基石。该课程有利于培育学生的人文精神，提高学生的文学鉴赏和写作能力，为其今后从事新闻工作打下基础。然而，目前在教学过程中仍然存在一些不足。基于此，文章提出了高校新闻学专业中国古代文学课程的教学改革路径，旨在改变中国古代文学教学与新闻学专业割裂的情况，促进人才培养目标的实现。

关键词： 新闻能力   执政能力   中国特色新闻学   马克思主义新闻观  

摘要： 新媒介时代，新闻能力是党和国家执政能力的重要组成部分。作为执政能力的新闻能力，是政治权力在新闻传播领域的外化和新闻活动方式在政治活动中运用的辩证统一，既表现为管控新闻和治理新闻的能力，也表现为以新闻方式推进文化建设、意识形态安全维护和政党形象建构的能力，呈现出政治性、精神性、专业性等特征。新闻能力是执政能力中的基础能力，是支撑和联结其他执政能力的重要能力。将其明确纳入执政能力的范畴，具有重要的战略意义。

关键词： 新闻   理论课程   教学案例   选择   运用  

摘要： 在新闻学专业理论课教学中实行案例教学法,有助于培养学生的媒介素养,但案例的选择与运用是否得当,事关课堂教学的成败。在选择案例时,要注意精挑细选。一般来说,教师在课堂中所选取的案例,要与教学内容密切配合,案例要具有思政性、要难易适中、要兼具新鲜性与典型性、要适当地保留一些经典案例,还要注意尽量从主流媒体中选取案例,这样才能够在课堂教学中充分地发挥出案例的教学效果。

关键词： 习近平新闻舆论思想   宣传统战   马克思主义新闻观  

摘要： 习近平新闻舆论思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是马克思主义新闻观中国化时代化的最新成果。宣传党的统一战线工作是新闻舆论宣传工作的重要内容，深入研究习近平新闻舆论思想形成的理论与现实依据、学习其新观点新论断新要求，对固守圆心、扩大共识、铸牢中华民族共同体意识具有十分重要的时代价值和实践指导意义。