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关键词： 新闻从业人员   批判能力   职业道德教育   社交媒体时代   不实信息   情绪化   挑战及对策   精准性  

摘要： 在信息海量涌现的社交媒体时代,新闻内容极易受到不实信息、情绪化叙述、算法推送等因素的影响,从而削弱其公正性和精准性。在此背景下,确保新闻的真实性和客观性成为媒体的迫切需要,这要求建立健全信息监管机制,加强对新闻从业人员的职业道德教育,提升公众的批判能力,并引入智能化审核技术优化信息筛选流程。

关键词： 新闻传播学   网络与新媒体   本科专业建设   一流学科   新闻学   高等学校   汉语言文学   中共宁波市委  

摘要： 浙江万里学院文化与传播学院成立于1999年。2007年,被教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会授予“全国地方院校新闻传播学应用型人才培养试点单位”;2016年,中共宁波市委宣传部、宁波市教育局与浙江万里学院共建文化与传播学院。学院现有浙江省B类一流学科、宁波市重点学科“新闻传播学”。有汉语言文学、新闻学、广告学和网络与新媒体4个本科专业,其中网络与新媒体是国家级一流本科专业建设点,新闻学是浙江省一流本科专业建设点。

关键词： 马克思主义新闻观   网络舆情   社会治理   新闻舆论工作  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,社会管理逐渐向社会治理转向。作为新闻舆论工作的重要组成部分,网络舆情治理理所应当成为治国理政的“先手棋”。而伴随着马克思主义新闻观中国化进程的深入推进,应对网络舆情应在科学理论的指导下实现质的飞跃。本文基于马克思主义新闻观视域,在感知当前舆情环境的复杂变化中,通过揭示网络舆情与社会治理的集体转向来深入分析网络舆论工作的内生共性,发掘网络舆情治理的应然逻辑和实践路径,以期为实现新时代网络舆情治理的常态化、长效化、科学化提供现实依据。

关键词： 马克思主义   新闻观教育   理论基础   实践路径  

摘要： 马克思主义新闻观教育不仅是一种帮助学生树立正确新闻观的重要支撑,也是一场关于意识形态的斗争。文章以马克思主义新闻观教育为研究对象,在充分阐述马克思主义新闻观教育理论的基础上,提出了新时代马克思主义新闻观教育的实践创新路径,包括构建多元化教学平台、搭建校企合作桥梁、推行案例教学与翻转课堂等内容,旨在为马克思主义新闻观教育的健康发展提供更多支持。

关键词： 数字新闻学   数字新闻   新闻理论   中西比较   知识体系  

摘要： 本文对2020-2024年间发表于中英文权威学术期刊的575篇数字新闻学研究文献的元数据进行了内容分析和系统性综述,旨在从研究议题、理论概念、方法取向和跨学科视角等维度,对全球数字新闻学研究的知识版图和演化趋势进行定量分析和定性摹刻,并在中西比较视野下阐释中国本土数字新闻学的学术策略与在地实践。研究认为,过去五年间,全球数字新闻学在国家多样性、跨学科多样性和议题多样性等方面均有长足发展,体现出旺盛的理论活力;与此同时,“中心-边缘”的知识生产结构依然牢固,欧美经验显著影响着该领域学科视野的转换与研究议题的集中化;与欧美相比,中国本土数字新闻学理论显现出思辨色彩和知识体系重组的理论自觉,并形成富有本土特色的理论前提与问题域;中国的数字新闻学尽管积累了丰富的规范性观念资源,但在方法论上的实证逻辑和科学性仍有待提升。

关键词： 新闻观   马克思主义新闻观   新媒体   新闻舆论工作   传播格局  

摘要： 新闻观对于新闻舆论工作来说至关重要。在当前新媒体时代下,各种媒体形式不断涌现,传播渠道日益复杂化,那么,如何才能确保党的新闻传播工作始终沿着正确的道路前进,如何才能坚守正确的新闻观,从而挺立起新闻事业的脊梁呢?这是摆在当前新闻舆论工作者面前的一道题目。本文通过对马克思主义新闻观的重新正确认识,指出马克思主义新闻观的形成、主要内容及其重要作用,并指出在当前新媒体时代下坚持马克思主义新闻观的必要性和坚守马克思主义新闻观的现实意义,从而认识到在当前舆论传播格局日益复杂的形势下,坚持马克思主义新闻观对于新闻舆论工作仍然有其不可低估的必要作用。

关键词： 专创融合   新闻学   教育生态链   新文科  

摘要： 目的:为适应教育部对新文科建设作出的全面部署,为新形势下新闻学学科建设和人才培养模式探索新的路径。方法:本文以河北民族师范学院文学与传媒学院新闻学专业教学为案例,探索“专创融合”教育生态链。结果:研究发现,对于新闻传播学科而言,新文科之“新”,主要“新”在三个方面:一是新学科创新驱动,二是新媒介生态重塑,三是新社会需求导向。新闻学的专创融合教育生态链的建构是新文科建设的具体实践,也是高校双创教育推进的必由之路,从顶层设计看,须重塑“课程链+实践链+平台链”三链衔接的人才培养方案;从优化育人理念看,须人才培养目标的再定位;从重塑课程体系看,须打造“专业课程+综合课程+定制课程”的课程链;从搭建实践平台看,须构建“课程初阶实践项目-进阶专业实践项目-高阶行业实践项目”的实践链;从改革考评体系看,须引入行业专家,建媒体协同共育的评价机制共建平台链。结论:地方应用型高校新闻学专业要多维度全方位的办学理念,建设思路上要“厚基础、重实践、有特色”,包括重塑课程链、重塑实践链、重塑平台链等,同时还要注重专创融合产出导向,积极服务地方社会经济发展。

关键词： 新闻算法   客观性   主观性   机械客观性   权力结构   媒体组织  

摘要： 算法被认为比新闻从业者更客观是因为除最初编程外不需要人工参与的算法克服了人类主观性限制。但是,批评新闻从业者不客观不仅仅是因为其存在着的主观性问题,还与社会权力结构的不平等以及媒体所有权的垄断和集中有关。通过对新闻算法及其所作的客观性承诺的考察,发现算法不仅不能从根本上解决主观性问题,同时也深受社会权力结构和企业经济偏向影响,主要表现为以个性化为导向的算法新闻对新闻公共性的贬损、计算宣传的兴起,以及平台型媒体开始成为新的垄断主体。

关键词： 马克思主义新闻观   立场观点   新闻工作者   主流思想舆论   四力   宣传思想工作   自觉践行   求实创新  

摘要： 习近平总书记指出:“宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野,增强本领能力,加强调查研究,不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。”“四力”事关新闻工作者职业素养和专业能力,是马克思主义新闻观的基本内容。对新闻工作者来说,“四力”是立场观点,也是方法,要在认识上不断丰富“四力”内涵,在实践中自觉践行“四力”要求,为壮大新时代主流思想舆论贡献力量。

关键词： 校企融合   新闻专业   人才培养   教育改革  

摘要： 随着互联网技术的发展,传统媒体逐渐走向深度融合的智媒时代,这对新闻学专业学生的培养提出了新的要求。在校企融合的背景下,当前新闻学专业的课程设置与市场需求存在脱节现象,部分教师缺乏行业实践经验,导致学生在实习和就业时难以获得有效指导。此外,校企合作多停留在表面,存在信息交流不畅、企业参与度不高等问题,影响了合作的实际效果。因此本文提出了相应的提升措施,以期有效提升新闻学专业学生的就业竞争力,促进新闻传播教育与产业需求的深度融合,培养出更多具备扎实理论基础和丰富实践经验的高素质新闻传播人才。