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ISBN: (纸本)9787520399425

关键词： 数字化转型   新闻学   数字时代   概念体系   全球新闻业   理论体系   国际主流   实然  

摘要： 全球新闻业的数字化转型对新闻学原有的观念和方法构成了巨大的冲击,也为新闻学革新自身理论体系和研究范式提供了直接的动力。大约从2010年前后起,国际主流新闻学界即开始了对数字新闻学(digital journalism studies)作为新闻学的新面向、新内涵和新体系的激烈讨论。

关键词： 新闻学研究   传播格局   演进路径   数字新闻   知识生产与再生产   逻辑起点   深刻思考  

摘要： 数字科技的系统应用,不仅改变了传播格局,也催生了数字新闻学相关理论、方法、实践的研究。深刻思考、系统研究数字新闻学的产生基础、逻辑起点与演进路径,对更为深刻地认知与数字新闻实践相关的知识生产与再生产、繁荣数字新闻学研究,是十分必要的。

关键词： 马克思主义新闻观   虚假新闻   应对策略  

摘要： 随着自媒体的迅速发展,我国新闻的生产与传播都处于一个全新的环境中,同时也面临着新的问题与挑战。如今,自媒体已然成为虚假新闻生产和传播的主要渠道。大量未经审核的平台出于自身利益,以传播者的身份发布不实消息,传播虚假新闻,不仅损害了民众的知情权,削弱了媒介的公信力,更违反了新闻真实性原则,与马克思主义新闻观相悖。文章以虚假新闻为研究对象,从马克思主义新闻观视域探析其特征表现、成因及应对措施。

关键词： 新闻工作者协会   马克思主义新闻观   四力   新闻宣传工作   开创新局面   爱党   采写   履行职责  

摘要： “知史爱党,增强‘四力’”教育活动知史爱党,增强‘四力’教育活动是由河北省新闻工作者协会主办,河北日报报业集团《采写编》杂志社承办的新闻行业教育培训活动。本次活动进一步引导了广大新闻工作者牢固树立马克思主义新闻观,在实践中坚定理想信念不断增强“四力”,更好履行职责使命,推动全省新闻宣传工作焕发新面貌、展现新气象、开创新局面。

关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   教学实践  

摘要： 马克思主义新闻观是建设中国特色社会主义新闻事业的指导思想。新闻学专业教学与思想政治意识形态紧密相连,应以马克思主义新闻观为指导来构建课程知识体系,以培养具有健全新闻人格的专业人才。文章从阐释马克思主义新闻观的理论内涵与实践意义入手,针对目前马克思新闻观进课堂存在的问题和不足,从强化政治意识、树立历史观念、坚定职业操守、创新教学思路四个方面,尝试提出基于课程思政的马克思主义新闻观教学实践路径。

关键词： 新闻客观性原则   事实真相   程序客观   新闻透明性  

摘要： 新闻客观性原则作为西方新闻界标榜专业权威的实践规范和职业道德,是新闻理论中久远且极具争议的命题之一。本文通过回溯指出新闻客观性原则的诞生经历了从追逐事实真相到追求程序客观的过程,指出其在演变中主要的质疑与争论是“程序客观能否促成新闻客观”,梳理该原则引入中国后所形成的具有一定中国特色的新闻客观理念与认知误区,并指出在新媒体语境下,新闻客观性延伸、更替为新闻透明性。

关键词： 马克思主义生态观   马克思主义新闻观   环境传播   环境正义   社会责任  

摘要： 环境传播有着极强的交叉属性。马克思主义生态观视域下的环境传播有着多元的面向和社会责任要求:要以环境倡导提升生态文明建设水平;以环境风险传播提升绿色发展质量;促进全球环境共识达成与争端解决;拓展环境正义的理念与实践和助力人与自然、社会及自身的“和谐”等。以马克思主义新闻观为指导,坚持马克思主义的生态观,是把握人与自然、社会及自身和谐的科学方法和必由之路。

关键词： 民生新闻   真实性   时效性   客观性   抓“两头”   管“流程”   强“互动”  

摘要： 受方方面面因素影响,广电行业在融媒体转型过程中会遇到不少问题,民生新闻也面临着各式各样的挑战。文章探讨传统广电行业在融媒体转型过程中如何正确把握民生新闻客观性原则。通过分析在融媒体环境下,民生新闻的客观性遭遇真实性、时效性与商业化、娱乐化以及碎片化等的挑战,从而要求报道团队要善于处理好民生新闻的客观性与倾向性、导向性的关系,处理好客观性与新闻时效性的关系,处理好客观呈现与主观参与的关系。根据融媒体报道实践,笔者以融媒体现象与规律为基础,按照新闻理论逻辑,采取例证结合方式进行探讨,得出要把握好民生新闻客观性,就要“抓两头、管流程、强互动”的经验总结。文章提出,只要在实践中不断探索,坚守新闻的客观性,就能够承担起党和人民赋予的职责,适应融媒体时代发展的要求。