关键词:
大汶口文化彩陶
初中美术
纹样教学
摘要:
随着新课程改革的不断推进,国家越来越重视对地方课程资源的开发与利用,各地的优秀传统文化资源正是美术课程资源开发的重点。黄河下游的大汶口文化是新石器时代晚期的代表性彩陶文化之一,其彩陶纹样以丰富多样的题材和规整严谨的构图等特点,极具艺术特色,且文化内涵丰富,是具有可开发价值的美术课程资源。本文以大汶口文化彩陶纹样作为初中美术课程资源进行开发,运用理论与实践相结合的方法,研究其艺术特征与文化内涵,并将其设计成具体的课程内容,应用于初中美术课堂教学的实践之中。笔者力求通过本研究提高学生对大汶口文化彩陶纹样的了解与热爱,丰富美术课程资源,为大汶口文化的传承与发扬贡献出自己的一份力量。美术核心素养中强调“文化理解”,从文化的角度观察和学习大汶口文化彩陶纹样,分析与理解大汶口文化彩陶作品的文化内涵,增强学生对地方美术文化的理解与探究,提升学生的文化理解素养。本文除导论与结语以外,主要包括四个部分。第一部分运用文献研究法和实地调查等方法,对大汶口文化彩陶纹样进行研究,从丰富多彩的纹样题材、灵动流畅的装饰线条、鲜明突出的繁简对比等三个方面展开对大汶口文化彩陶纹样的艺术特征的分析;从彩陶纹样与图腾崇拜、巫术活动和生产活动的关系等方面,多角度探究大汶口文化彩陶纹样所蕴含的丰富的文化内涵。第二部分从丰富初中美术教材中彩陶与纹样的课程内容、激发学生对大汶口文化彩陶纹样的学习兴趣、增强学生传承与创新大汶口文化的责任感和提升学生的美术核心素养等四个方面,论述了基于大汶口文化彩陶的初中美术纹样教学的意义;从初中美术教材的相关课程、学生身心发展特征、博物馆的丰富资源和国家对传统文化的重视等四个方面,分析了基于大汶口彩陶的初中美术纹样教学的可行性。第三部分从充分利用博物馆的资源、注重纹样的传承与创新、联系生活进行纹样设计、激发传统文化的热爱之情等四个方面,探讨了基于大汶口文化彩陶的初中美术纹样教学的策略。第四部分从“欣赏·评述”“设计·应用”和“综合·探索”等三个学习领域进行基于大汶口彩陶的初中美术纹样教学的实践探索,主要从课程资源的整理,教学方式的展开以及教学实施效果等方面进行了论述,将大汶口文化彩陶纹样内容应用于初中美术课堂教学中。本研究希望将大汶口文化彩陶纹样有机融合于初中美术教学研究中,促进大汶口文化的传承,为将优秀传统文化作为美术课程资源进行开发提供新思路,为美术教师开发和利用大汶口文化资源提供可借鉴的经验。