关键词： 现代诗歌   创新教学   在天晴了的时候  

摘要： 现代诗歌教学应槟弃循规蹈矩、枯燥无味的模式,用创新的方式为学生构筑一个全方位学习的舞台。笔者以四年级下册《在天晴了的时候》教学为例,阐述如何运用新颖的、跨学科的教学方式,让学生经历一场全感官学习体验,激发学生的创造能力,加深其对现代诗更深层次的理解。

关键词： 戈麦   情   情感   个体性   公共性   当代诗歌  

摘要： 对于戈麦来说,“情”始终在其诗中占据着重要地位,同时诗人的敏锐也使他得以超越“情”的本质,而以天才般的视野观看人类的精神空间,遂越发感受人类精神的局限与悲哀。但是由于他无法安放自己的“情”,以致在不断的绝望与焦虑之中成为“情”的附庸。同时世俗空间的侵蚀让其不断地以诗歌进行合理的申诉,故而在诗中以一种诗性寓言或者说是一种神话般的存在渗透着对于公共空间所能想象的话语建构,从而不断地进行个体的抗拒。但也正是在这种情况之下,诗人无惧死亡的阴影,毅然以一种普罗米修斯式的抗拒之态顶住世间的咒骂,最终在一种有“情”的空间中,以一种忧郁的姿态重构自由的想象世界。

关键词： 唐代文学   李贺   声音书写   艺术特点   双相障碍  

摘要： 现存李贺诗中,涉及声音描写的约一百一十七首,可大致分为以声音或发声物为直接描写对象和以之为诗境组成两种。前者约五首,体现出李贺虚实古今同构的世界观,及于此基础上建构的比拟嵌套结构;后者可进一步分为现实与非现实之声。李贺诗声音书写以音声同构与躁郁二分为主要特点,这与其病态的精神状态有关,在当代医学中或可界定为双相情感障碍(BPD)。其诗歌创作行为本身,既记录着其病觉体验,又是他面对“天眼不开”时的生命吼声。

关键词： 宁夏中卫   严禹沛   生平   西圃草堂诗集  

摘要： 清代宁夏中卫县首任知县严禹沛,江苏常熟人,工诗书,好文辞,著有《西圃草堂诗集》。此诗集以时为序,收录严禹沛自进士及第至晚年辞官归家后所作诗歌,其中包括52首涉宁诗。这些涉宁诗歌既有对宁夏自然风光、民间风俗的描绘,又有对仕宦宁夏,客居他乡的情感抒写。通过对严禹沛生平及其著述、尤其是对其中涉宁诗歌的研究,不仅能够深化学界对严禹沛个人及其创作的理解,还能够一窥清代宁夏中卫地区独特的历史风貌与文化韵味。

关键词： 诊断报告   论争   回应   九十年代诗歌  

摘要： 一.从去年年初开始,一场关于“九十年代诗歌危机与未来诗学的倡议”的论争浮出水面。因几次会议的造势与传播,而引起不少批评与回应。对这场论争的理解可以从不同角度和层面进入。本文意在对其中的一些基础问题做出刻画,并给出一些也许比较尖锐的看法。这场争论显然是有人有意制造的,向着某种“现状”集火。而对这场论争真正有效的考察,起点就是“九十年代诗歌”之“危机”是否是真实的?

关键词： 自然诗歌   生态环境   气候小说   美国文学  

摘要： 苏州大学外国语学院朱新福教授是国内生态批评领域的代表性学者。他长期从事美国文学和生态文学研究,先后主持国家社会科学基金项目“美国自然诗歌中的生态环境主题与国家发展思想研究”和“当代美国气候小说主题批判研究”等,以及教育部人文社会科学规划项目、江苏省社会科学基金项目和江苏省重点教改课题多项;在《外国文学评论》《外国文学研究》《国外文学》《当代外国文学》等期刊上发表论文50余篇,其中《美国生态文学批评述略》是国内生态文学研究领域的高被引论文;出版专著《美国文学中的生态思想研究》(2006年)、《美国经典作家的生态视域和自然思想》(2015年)和《吟唱自然:美国自然诗歌中的生态环境主题研究》(2024年)等。受《鄱阳湖学刊》编辑部委托,苏州大学外国语学院硕士研究生刘畅对朱新福教授进行了访谈。访谈围绕朱新福教授的最新专著《吟唱自然:美国自然诗歌中的生态环境主题研究》展开,内容涉及自然诗歌、气候小说以及生态批评的发展前景等。现将访谈内容分享如下。

关键词： 沉默   意识   诗歌   诗集   知觉   南昌诗生活   言语抵抗  

摘要： 一、诗歌以想象搬运城市经验词语以某种方式排列、组合、跌落在稿纸之上,成为一种“能指”与“所指”在意识当中的潜游,便构成了诗人老德在诗集《四立方—构筑南昌诗生活》(江西人民出版社,2020年,下称《四立方》)序言中所说的“词语的落实”。而这仅仅是诗歌以言语抵抗沉默的开始,或说是诗歌构筑精神围墙,确立自身精神世界的第一步。人们理应为有这样的开始而感到兴奋和自豪。诗歌在对词语的修复和意象的重塑中找到了自身的尊严和价值。

关键词： 跨媒介阅读   课程思政   爱国主义   诗歌教学  

摘要： 在“互联网+”时代中,移动网络和智能终端的普及,大数据、云计算正在影响着人们的学习、生活,学会跨媒介阅读与交流,已经是大势所趋,引起了语文教师的深入思考。在课程思政视域的影响下,教师运用“跨媒介阅读与交流”的方式,挖掘出杜甫诗歌中所蕴含的爱国、忧民、忠君等元素,将思想政治教育的内容融入诗歌专题教学中,依据媒介特点与思政元素,发挥不同媒介传播的优势,营造爱国主义的教学情境,追求课程资源的深度思考,引导学生形成独立的价值观念,力求发挥好过程性评价的优势,将价值观教育融入能力培养和知识传授之中。

关键词： 方登峄   边疆诗歌   情感变化   东北流人  

摘要： 方登峄作为清初遣戍东北的流人代表,在边疆生活的数十年间创作了大量边疆诗歌,他将边疆生活的情感体验熔铸笔端。他在冰天雪地间以感悟人生、结交友人和体验生活等方式完成情感的升华。这些诗歌是诗人纪行之路的真实写照,不仅生动地描绘出诗人的心路历程,记录下他的所思所感,更将边疆的异域风情展现得淋漓尽致。这些诗作反映了诗人流放期间的人生经历与情感变化。