关键词： 王维   自然意象   山水田园诗歌  

摘要： 王维是我国唐代著名诗人，也是山水田园诗歌的灵魂人物，以其娟丽明亮的诗歌创作而名誉天下。王维诗歌中描绘了许多自然意象，并对前朝诗人的田园风骨进行了弘扬，大大地影响了后代的山水诗歌创作。王维诗歌中的自然意象特点主要表现在白云意象浓厚的佛禅色彩、山水意象生动的隐逸特色和明月意象高洁的人格升华等方面，展现出诗人深刻的哲学思辨能力和远离世间纷扰的豁达气概，因此王维诗歌中的自然意象也折射出一定的禅思意境，凸显别具一格的审美价值。

摘要： 诗歌是中华五千年灿烂长河中一颗璀璨的明珠,它以凝练的语言演绎生动的形象,表达丰富的情感,在培养学生美育方面具有积极作用。语文学科蕴含着深厚的人文内涵,而诗歌优美的语言、修辞和表达方式不仅可以帮助小学生完成文字积累、学会语言运用,同时也能够起到有效的情感熏陶和品质培养作用。因此,借助诗歌语言进行小学美育创新是时代的需求。

关键词： 王维   诗歌   植物书写  

摘要： 王维是盛唐时期著名的山水田园诗人。他十分喜爱自然并且擅长于描写自然。在盛唐时期行旅和漫游之风以及学佛之风盛行的影响下，在他的诗歌当中存在很多植物书写。诗人以植物入诗，不仅深入细致地写出了植物的形态，还通过使用修辞手法和颜色词语使得植物书写表现出丰富的内涵。除此之外，王维诗歌中的植物书写还寄托了诗人深厚的感情。同时通过以上对王维诗歌中植物书写的分析，同样还能够给予我们一些在人与自然关系方面的启示。

关键词： 俄国古典主义诗歌   科学精神   启蒙思想   情感要素  

摘要： 古典主义诗歌在俄国诗歌发展进程中占据重要的地位，标志着古罗斯文学的终结与近代文学的起始。在彼得一世改革策略的引领下，俄国文学从此开始与西欧接轨。但是，晚于西欧一个世纪出现的俄国古典主义诗歌自然与西欧古典主义有着鲜明的区别。俄国古典主义诗人在坚守古典主义创作原则的基础上，有着与西欧古典主义诗歌不同的尊重知识、崇尚科学的精神。而且，受到同时代西欧启蒙主义运动的影响，他们的诗中具有鲜明的启蒙思想。俄国古典主义诗歌中的启蒙精神，还以重视情感的方式呈现出来，诗人们善于以理性的方式审视情感的内容，为感伤主义和浪漫主义诗歌的形成和发展奠定了基础。

摘要： 《世界始于“耶斯”》(The World Began with Yes)是红色母鸡出版社于2019年出版的诗集。卓恩似乎在用她灵活而热烈，优雅而睿智的语言触摸我们，拥抱我们，唤醒我们去追求身体感官、智力、性和精神的完整。她依然保持着女权主义者对男权社会的犀利批判性，但更关注的是生活的感性。从感觉出发，她把我们引向自由、快乐和悟解。这次译介了7首卓恩的诗歌，均选自该诗集。

摘要： 少数民族女诗人萨仁图娅的创作，一贯追求精神上的独立，在艺术表现上不断地另辟蹊径，特色逐渐形成，价值日益凸显。全面认识萨仁图娅诗歌创作的特色与价值，需要我们深刻理解她所追求和坚守的三个文化维度，即探索生命之本、书写故乡之魂、守望民族之根。她的诗歌创作，将生命的本质、故乡的魂魄和民族的根脉有机融合，构建了一个宏大、饱满的诗性世界。

关键词： 《西游记》   诗歌文本   文学价值   文化意蕴  

摘要： 《西游记》融合传奇与幻想元素，以独特的叙事结构和深厚的文化内涵影响深远。作品中的诗歌文本不仅丰富了文学层次，增强了作品的韵律美和表现力，还展现了语言的凝练性与思想深度。诗歌承担抒情、描景、深化主题的功能，并推动情节发展、塑造人物形象。文章深入分析了《西游记》诗歌文本的文学价值，旨在揭示其深刻的文学性。

关键词： 音韵象似性   霍普金斯   风鹰   跳韵   认知诗学  

摘要： 英国维多利亚时期诗人杰拉德·曼利·霍普金斯因其独特的诗歌美学在英美诗坛上有深远影响，但国内对霍普金斯关注较少。作为诗学象似性的重要分类，音韵象似性指文学语言的声音特征与情感表征之间的相似关系，其认知机制为在多感官参与的联觉模式下，通过诗歌文本形式、意义、情感之间相似关系的融合，最终在读者脑海中形成独特的审美感受。结合音韵象似性理论，对霍普金斯代表作《风鹰》的音韵特征进行细读发现：革新的音位模式和阳刚的跳韵格律映射了他在世俗和宗教的矛盾中撕扯，在人性和神性的对立中博弈。他在诗歌音韵上的坚守与反叛体现了情感上的撕扯与挣扎，其情感的二重性形成了巨大的情感张力和独特的诗歌美学。

摘要： 引言“重写诗歌史”命题是由洪子诚提出的，他于1996年发表在《诗探索》的文章《“重写诗歌史”？》，今天看来仍具有重要的理论意义。其根本在于，无论是今天的诗歌写作还是文学史研究，都面临一个巨大的困境，即文学与历史自明的关联消失了，在时代的巨变之中，文学茫然于现实的裂变与历史的生成，而为“非历史”的历史意识所左右，空转于充满成规与偏见的“文学体制”内部，迷失于“专业化”的前景之中无法自拔。或者说，我们时代最大的困境乃是历史的消解，今天的一切都在加速和不受掌控，充满着裂变、危机、纷争、混乱与晦暗不明，一切都在失去标准与意义、边界与价值。

关键词： 三层级阅读教学   小学语文   现代诗歌教学  

摘要： 随着现代语文教育改革的推进，现代诗歌在小学语文教学中逐渐受到重视。三层级阅读教学理论指释义层、解码层、评鉴层，将其运用于小学语文现代诗歌教学，有助于学生逐步深化对文本的理解与欣赏。然而，在当前小学语文现代诗歌教学中，仍存在诗歌内容解读不深入、艺术欣赏缺乏系统性和批判性思维培养不足的问题。以统编版小学语文四年级上册第一单元第3课现代诗二首《秋晚的江上》和《花牛歌》为例，教师基于三层级阅读教学理论展开教学：在释义层，通过语言体验，促进诗歌基本理解；在解码层，解析艺术特点，提升诗歌欣赏能力；在评鉴层，引导批判性思考，培养个性化表达。