关键词： 梁宗岱   诗歌翻译   诗学观  

摘要： 梁宗岱是一个多语诗歌翻译家,他在法汉、德汉、英汉、汉法等诗歌翻译领域均有极高的造诣。梁宗岱的诗歌翻译经历了一个漫长的过程。针对梁宗岱诗歌翻译的研究已有不少,但是有关他在诗歌翻译历程方面的成长研究则比较薄弱。纵观梁宗岱的诗歌翻译人生,可以看出他的诗歌翻译理念和方法有明显的变化。本文拟从这个角度,将梁宗岱的诗歌翻译分成三个时期:青涩期、养成期、成熟期,对其诗学观的发展变化和诗歌翻译的历程展开探讨。

关键词： 诗歌教学   设计策略   教学评一体化   初中语文  

摘要： 随着新课程改革的深入发展,“教学评一体化”作为一种新的教学模式和评价机制,正逐渐成为改革传统教学的重要助力。该模式强调在教学过程中将目标、内容、方法与评价紧密结合,以促进学生全面发展。在语文学科领域,诗歌作为培养学生文学素养、审美情感和创新思维的关键内容,其教学设计策略的优化显得尤为重要。传统的诗歌教学模式往往忽视评价对学生学习的指导和促进作用,以致教学效果不尽如人意。文章以统编语文教材八年级下册第六单元中的“唐诗三首”的教学为研究对象,阐述“教学评一体化”导向下基于核心素养明确教学目标、设置形式新颖的项目式学习活动等诗歌教学设计策略,以期促进高效课堂的生成。

关键词： 18世纪   俄罗斯诗歌   海洋书写   罗蒙诺索夫   抒情诗   讽刺诗  

摘要： 在国家海洋意志、海洋科学发展、文学思潮等诸多因素的驱动下,18世纪俄罗斯文学频频面向海洋,并开创性地建构了多重价值意蕴。海洋首先是帝国的象征与符号,在颂诗、哀歌中作为宏大叙事的要素赞颂俄罗斯帝国的伟大。被用来在诗人-科学家罗蒙诺索夫的诗作中,海洋被他从科学的视角观察、书写,来阐释自然现象,构建科学图景。在抒情诗中,海洋永恒、无限的时间属性及广阔、无际的空间属性得到了诗人们的关注,被用以指示生命的短暂与渺小以及空间的广阔与无垠;海洋航行被诗人升级为精神维度、哲学高度的生命旅程,表征命运的盲目与残酷;海洋书写也触及爱情表达与心理刻画。在讽刺诗中,诗人通过海洋媒介想象、建构与现实世界并置的海外乌托邦世界。18世纪俄罗斯诗歌中海洋图像所表征的价值向度具有普遍、深刻的文学史意义,为后世俄罗斯文学所承继与沿用。

关键词： 王功后   复斋诗钞   诗歌  

摘要： 王功后,字弗矜,号复斋,山东高密人,著有诗集《复斋诗钞》。《复斋诗钞》存诗185首,以田园诗、交友诗、抒怀诗、咏物诗成就最高。王功后的诗歌古今体皆备,具有“诗中有画”“清明寒瘦”的特点。

关键词： 东晋南北朝   佛教诗歌   道教   玄言诗   山水诗  

摘要： 《广弘明集》卷三〇收录了大量晋南北朝时期的佛教诗歌。频繁使用道教典故,是这些诗歌比较突出的特点。道典的经典来源,主要为《老子》《庄子》《抱朴子》。大致而言,东晋佛诗之道典主要来自《老子》《庄子》,南北朝时期使用《抱朴子》典故者增多。道典在佛诗中的功能有三种,即以玄释佛、以道扬佛、以道抒怀。以玄释佛主要出现在东晋佛诗中,以道扬佛多见于南北朝佛诗中,以道抒怀则贯穿于东晋南北朝佛教诗歌。从道典角度考察佛诗可以发现,佛教诗歌兴起于东晋玄佛融汇的文化潮流中,同时也推动了玄言诗向山水诗的转型。佛诗不避道典,在后世成为一种传统。这种传统是三教融合大传统在诗歌创作上的体现。

关键词： 浪淘沙   黄河   诗歌   刘禹锡   童心   琅琅书声   飓风掀簸   文化  

摘要： 晨读时分,琅琅书声在教室里回荡。当读到刘禹锡《浪淘沙·其一》中“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”时,学生的声音突然变得洪亮起来,似乎要把黄河波涛滚滚如飓风掀簸的雄伟气势诵读出来。我的情绪也受到他们的影响,不由自主地站直了身子,似乎真的站在了那裹挟着黄沙滚滚而来的黄河岸边。那一刻,我感受到了诗歌的力量,也感受到黄河文化在孩子们心中激起的涟漪。

关键词： 古诗词   教学要点   教学方法  

摘要： 打开中华民族的艺术宝库,便看到了中华民族的智慧结晶—诗词,它一直在文学史上熠熠生辉。学好诗歌,感受诗词的魅力和内涵是每一个学生的任务,然而在初高中阶段,古典诗歌一直都是教学中的重难点之一。引导学生解读古典诗歌往往能够有效地提升他们的理解能力。然而,在传统的教学中,初高中语文教师的教学观念陈旧,教学方式死板,导致学生无法很好地理解古典诗歌。所以如何掌握古代诗歌的教学要点和教学方法,是广大一线教师们值得深思的问题,本文着重探讨古代诗歌的教学要点和教学方法。

关键词： 陆游   诗歌创作   诗体日记   人生情调   审美意趣  

摘要： 诗歌创作是陆游日常生活中不可或缺的审美、休闲活动,展现其丰富的精神世界与高雅的审美品位。陆游有“日课”的习惯,几乎无日不作诗,无事不有诗,其诗堪称“诗体日记”。陆游以诗记叙琐碎日常,或“寻诗”“觅诗”,将“诗兴”“诗情”流露成诗;或“裁诗”“哦诗”,在信笔挥洒、细咏慢哦中娱情消闲、品味人生;或“炼诗”“改诗”,精进诗艺,陶冶性灵。既体现了诗的“生活”化,也令生活“诗”化,实现庸常生活的审美化、艺术化、趣味化。“诗人”身份在陆游生命中占据重要地位,是其最受后世认可的身份。陆游的诗歌创作具有高度自觉性,具有很强的“立言”与“传世”意识,通过想象中的预设读者与他者肯定满足了个体心理需求,实现精神上的自我超越。陆游从诗歌创作中获得精神享受与心灵慰藉,由此可见其悠然自适的人生情调。

关键词： 诗歌艺术   科学知识   植物妈妈有办法  

摘要： 《植物妈妈有办法》蕴含较多的科学知识,且明快的韵律与节奏,体现诗歌艺术,无论在体现种子传播方式及种子对环境的适应性方面,还是拟人化的手法运用及童谣式的叙事结构方面,都具有较强的艺术价值,值得读者赏析。本文就此展开论述。