关键词： 林之蕃   诗歌   居士   隐士   儒士  

摘要： 明遗民林之蕃以“落笔苍润”的山水画闻名于明末清初的福建画坛,然其诗歌作品鲜为学者论及。其诗歌题材与绘画相类,多以描绘其隐居地福州鼓山的山水美景为主。林之蕃作为“逃禅”士人,将参禅论道的宗教体验写入诗中,表现佛门不同于世俗纷扰的清净自适。他咏叹前朝隐士的高风亮节,歌咏赞颂隐逸生活之美妙,坚定自己的归隐志向。但林之蕃始终并未彻底遁入空门,时人以居士论之,称颂其对鼓山佛教事务的贡献。隐逸与佛法的乐趣、对百姓生计的关切同时出现在其诗作中,故而在他的诗作中呈现出居士、隐士、儒士三重身份的交融。他以行动诠释了明遗民“逃禅”之义,即为儒家士人一时逃离政局之举,其内心依然尊崇儒家礼法。

关键词： 农村小学   儿童阅读   诗歌创写   实践策略  

摘要： 本文以乡村小学儿童为对象,围绕低、中、高三个学段的乡村小学儿童阅读与诗歌创写展开探索。通过精选适龄诗歌案例、优化教学策略,系统构建从阅读积累到创意表达的转化路径,着力解决乡村儿童阅读与创作衔接不畅的问题。

关键词： 高考语文   情感   标题   2022年高考   事件   2023年高考  

摘要： 古代诗歌鉴赏题是高考语文的必考题,是难点之一,而读懂诗歌是答对题的关键。一、读标题诗歌标题是诗歌之眼,所蕴含的丰富信息是我们鉴赏诗歌的关键。读标题可以读出事件、题材、写作对象、时间、地点、情感等。如2022年高考全国甲卷的《画眉鸟》《画眉禽》,从标题能读出写作对象(画眉鸟)和题材(咏物诗);2023年高考新课标卷一的《答友人论学》,从标题能读出题材(唱和诗)和事件(论学);2024年高考新课标卷一的《宿千岁庵听泉》,从标题能读出时间(宿:夜晚)、地点(千岁庵)和事件(听泉)。

关键词： 智识人物   木叶   文士   诗歌   北京   社会学   上海   修辞学  

摘要： 一关于木叶的诗歌,2025年凤凰网读书推荐语称:木叶生长于北京而居留于上海,既是一个传统意义上的文士(有个人的趣味),又是一个现代意义上的智识人物(有个人的立场)。他除了矻矻于开辟修辞学的立异之境,还能孜孜于领受社会学的临危之命,故而写作于他,既是一种由内而外的才气漫溢,又是一种由外而内的痛点转移。

关键词： 诗歌鉴赏   关键字   意象   意境   情感   结构  

摘要： 诗歌凭借凝练的语言、丰富的意象与深远的意境传递诗人的思想与情感。在诗歌鉴赏过程中,掌握关键字有利于读者深入理解诗歌内涵。文章深入探讨了关键字在诗歌意象构建、意境营造、情感表达、结构串联等方面的作用,阐述了其对读者精准把握诗歌主旨、领略诗歌艺术魅力的重要性,并为读者提供了鉴赏思路与方法。

关键词： 马拉   异托邦   诗歌   历史   微观生活史   美学  

摘要： 本期双子星座推出了诗人马拉和薛松爽的诗歌,马拉的这组诗以历史的深邃远景,与微观生活史搭配,作为可以调节的一副多倍镜,尝试构建着一个美学层面凝练有力的异托邦。他像在一个对话中,与自然界,与古典史,与近代史,谈论起由个人生命体验所引发的关切。

关键词： 中学语文   审美评价力   内涵   特征   培育路径  

摘要： 审美创造是语文学科核心素养组成之一。审美评价是审美创造的重要环节。从本体论视角来看,语文审美评价力的内涵包括文本符号解构力、情感意涵体认力、意义生成阐释力和价值批判建构力四重认知框架,具有情境性、动态性与主体间性等鲜明特性。通过文本解读、具身认知和对话交互等实践路径,可以实现从审美认知到审美评价的素养进阶。

关键词： 涅克拉索夫   陀思妥耶夫斯基   人民诗人   公民诗歌  

摘要： 陀思妥耶夫斯基在涅克拉索夫去世之后所写的一系列评论文章中,解释了他将涅克拉索夫排在普希金和莱蒙托夫之后的原因,在称涅克拉索夫为“人民诗人”之后,又称他只是一个“俄罗斯知识分子诗人”,因为涅克拉索夫只看到了人民的苦难,却没有看到人民的精神力量;他的所谓公民诗歌书写只是为了自我精神净化,而不能被普通民众所理解。这种评价源于陀思妥耶夫斯基对涅克拉索夫所在的别林斯基圈子社会政治立场的不满,并不符合涅克拉索夫公民诗歌创作的实际。涅克拉索夫的公民诗歌既描写了人民的苦难,也对民众的精神救赎和改造世界的力量寄予厚望;而公民诗歌写作的目标读者主要是负有社会责任的上流社会和知识群体,目的是启迪他们为俄国的社会变革承担起自己的使命。

关键词： 教学设计   想象画面   景物特点   朗读   诗歌   江南春   注释  

摘要： 【教学目标】1.朗读诗歌,通过注释了解诗歌大概意思2.通过想象画面,抓住关键词句体会景物特点。3.结合“知人论世”法,窥探诗人的思想情感和诗歌的人文底蕴。【教学重点、难点】1.通过想象画面,抓住关键词句体会景物特点。2.透过诗中描写的景物,结合“知人论世”法,窥探诗人的思想情感和诗歌的人文底蕴。