关键词： authorship   beauty   rhythm   poetry   AI   human   evaluation  

摘要： 主题语境:科技与艺术,篇幅:319词,建议用时:6分钟,New research published in Scientific Reports shows that people can􀆳t tell whether a poem is written by a human or an ***,they usually rate AI-generated poems higher in terms of rhythm and beauty.2 The study􀆳s authors,Brian Porter and Edouard Machery,wanted to know if people could tell the difference between human-written and AI-generated poems,what features they used to judge,and if knowing the author affected the evaluation.

关键词： 现代诗歌   诗体建设   守正寻源   群跨融合   读写评价  

摘要： 百年间,现代诗歌以高歌之势登上文学史舞台,成为时间无法剥夺的语言钻石,在文学发展和文体教学两方面精进。但在教学中呈现以下困境:教材中选入现代诗歌较少;高考考查涉及较少;实际教学中重古典诗歌轻现代诗歌;缺少现代诗歌理论知识的系统构建。上述现象制约着现代诗歌的教学、学生的诗学浸润、现代诗歌发展的前景。本文试从现代诗歌再认识、现代诗歌教学策略分析两方面微探。现代诗歌再认识,一在接受“新”“奇”,一在惟“力”是视。教学策略分析从诗体建设、溯源求本、群跨融合、读写评价四个角度探讨,以期现代诗歌教学的有为。

关键词： 异样感   诗歌集   题材丰富   定风波   胡弦  

摘要： 所见之未见抑或重新审视诗的沉默带着一颗反复出发的心,我敲过所有事物的门。乍看之下,胡弦的诗歌形式和风格或许似曾相识,但再走近些细读,则异样感越来越强烈。呈现在面前的《定风波》坚实有力,收录的诗歌视角独树一帜,题材丰富,视野广阔,创作抱负极大,其对常见思维过程驾驭自如,时而令人心游万仞,时而又不禁令人莞尔。读这部作品,像沉浸于变幻不定的道路,时时与令人讶异的陌生感相遇。我诚挚建议认真对待这位诗人。他的作品像是陈年老酒,带着后发酵的魔力,倾杯之下,你会发现所有的乐趣,都藏在那最后的一滴里。

关键词： 孔子   论语   辛弃疾  

摘要： “兴观群怨”是孔子在《论语·阳货》里提出的著名诗歌创作理论,同时也是孔子关于诗歌社会功能的重要论述。这一理论极大地影响了辛弃疾的诗歌创作和文学批评标准,在辛弃疾的很多作品中都可以寻觅到“兴观群怨”的痕迹。本文则借助孔子“兴观群怨”的文艺思想对辛词进行全面探究。

关键词： 诗画艺术   盛唐时期   王维   跨艺术媒介  

摘要： 王维作为盛唐时期诗画艺术的杰出代表,其创作完美体现了诗歌与绘画两种艺术形式的交融。本文通过分析王维“诗中有画”与“画中有诗”的艺术特质,探讨其诗歌在视觉意象、空间构图与意境营造等方面的跨媒介特征,阐释王维如何打破艺术界限,创造出浑然天成的诗意画卷,为中国古典诗歌艺术提供了独特的美学借鉴。

关键词： 三维情境整合   核心素养   现代诗歌教学  

摘要： 核心素养导向下的现代诗歌教学,亟待突破文本赏析维度单一与单纯知识传授的窠臼。新课标强调在真实的语言运用情境中提高学生运用祖国语言文字的能力,发展核心素养,为破解当前现代诗歌教学中的文本赏析困境指明了方向。本期专题文章从三维情境整合、单元情境设计、时空情境构建等方面探究现代诗歌情境教学策略,回应与落实新课标理念。

关键词： 陶淵明   詩話   人工智能   文本分析  

摘要： 传统中国古典文学倾向印象式的批评，像《二十四诗品》、《文心雕龙》以降，递及後世的诗话、词话，甚至古代辞章学的评点方式，其文学分析的含糊性较高。这种传统的评论方式并不完全切合现代学术的科学性分析。随着科技高速发展，近年人工智能的普及与应用对学术研究颇具冲击，尤其在於数位人文的范畴，如何在人文研究上注入有意义的人工智能方法，迅速成为学界热议的课题。本研究的两个主要目标为（一）希望以陶渊明诗歌作品为例，测试人工智能对古典文学家诗风掌握和理解的程度；（二）建立运用人工智能进行文学分析的框架，进行初步的研究。本研究通过运用Gemini 1.5 Pro进行测试，亦冀以探索人工智能在文学分析上的成效和局限。为了更好的进行测试，研究团队分别整合了陶渊明诗歌资料和历代对陶渊明诗歌风格的评语，建成「陶渊明诗歌分句资料库」及「历代评语表」。测试结果显示，Gemini 1.5 Pro对历代评语的理解基本良好，同时展示了其对资料爬梳的高效表现，而且不时有延伸联想，在提供的文本外不时带有自己的判断。然而古代评语与诗歌分句的对应略嫌薄弱，分析陶诗风格时对古代评语的运用亦未够充份。

关键词： 高中语文   古代诗歌   群文阅读   苏轼  

摘要： 作为高中语文教学体系的重要组成部分与关键模块,古代诗歌教学对于促进学生的全面发展具有重要意义。基于此,深入探讨高中语文古代诗歌群文阅读教学路径,并以苏轼诗歌教学为例,提出相关策略建议,以期为一线教师提供借鉴参考。