关键词： 阅读与鉴赏   古代诗歌   散文语言   词语运用   周振甫   专题复习   诗家语   对策思考  

摘要： 高尔基说:“语言是文学的第一要素。”读懂诗歌的关键是对语言——“诗家语”的理解。据《诗人玉屑》卷六记载,“诗家语”这一概念最早见于北宋文学家王安石的论述,是一种区别于散文语言的独特表达方式。周振甫先生在《诗词例话》里指出,“诗家语”具有反常、精警、含蓄的特点,往往通过别致的词语运用、句法变化和章法安排来实现。因此,准确解答古代诗歌阅读鉴赏题,需要关注古代诗歌独特的“词”“句”“章”表达。

关键词： 臧棣诗歌   语言   技艺   形式   意义   认同  

摘要： 臧棣的诗歌在语言技艺上呈现出集大成的迹象,在通过对日常语言网络的破除扩展形式的自由中显示出技巧上的多样性,拓展了当代诗歌写作的疆域。探索新形式的语言实验以驱逐意义的写作策略主动与意义的表达决裂,从面向诗歌的写作自觉转向诗歌面向写作本身,在与语言搏斗中对语言秩序的有意识反抗使臧棣从同时代的诗人中分离出来。同时,新的语言风景也带来新的困境与迷失,诗意的构建并未跟上突破的步伐,形式表面的晦涩掩盖了整体诗意的缺失,意义的驱逐策略在整体构建中表现出被动性。形式与意义错位的背后是人与语言的关系及人的诗性认同的问题,技艺对形式的单向倾注是语言工具论思想在当代诗歌写作中的一种新表现,语言从表达性的工具升级为更高级的工具。

关键词： 地方文化   秦松龄诗歌   校本课程  

摘要： 在新课程标准背景下,将地方文化融入初中语文教学,充分发掘地方古籍中的诗歌资源开发校本课程,是值得探索的路径。“无锡秦松龄诗歌”语文校本课程,围绕无锡文化名人秦松龄的诗歌,组织了“寄畅雅集”“江南胜景”“文人风骨”“文化遗迹”四个学习专题。各专题以诗歌鉴赏为基础,再通过语文实践活动拓展专题内容,促进学生对课程的吸收与转化。同时,借助宗谱、方志等其他地方文献,延伸学习内容,提高学生语文素养。

关键词： 群文阅读   高中语文   诗歌教学  

摘要： 随着教育改革推进,高中语文教学模式正在经历深刻的变革,其中群文阅读作为一种新兴的教学方法,已经逐渐成为教师和学者关注的焦点。群文阅读教学方式打破了传统单一文本阅读的局限,通过整合不同文本来提升课堂的互动性和思考的深度,显著提高了阅读教学的效率。文章旨在探讨群文阅读在高中古诗词教学中的应用价值,分析其在当前教学实践中遇到的挑战,并提出确立阅读主题、精选诗词文本、开展合作探究等教学策略,旨在为高中语文群文阅读教学提供科学、系统的建议。

关键词： 现代诗歌教学   专题化   多元主题   教考衔接   英国中学  

摘要： 英国中学母语课程中,现代诗歌教学占有比较重要的地位。教师以整本书的形式把诗歌作为一个专题开展集中教学,重点讲授诗歌的具体内容、主题背景、艺术技巧和考试方法。这对我国的现代诗歌教学带来有益启示:应注重诗歌教学的专题化,教学内容的确定性,作品主题选择的丰富多元,以及教与考的无缝衔接。

关键词： 郭建强   青海诗歌   《昆仑书》   锋利   召唤  

摘要： 当代著名诗人郭建强的诗歌具有明显的“锋利”特质,这种特质并不单纯是一种技巧的体现,也不只是创作思想的流露。诗人将个体的生命经验与更广泛的地域和时空相联结,使得历史的延续与时代的表征、个体的意志融汇交错,在语言和表达技巧层面上通过时空、速度、意象等的独特处理方式使其诗作呈现出“锋利”特质,而这种“锋利”由青藏高原地域文化的长期浸润及诗人个体经历、个人审美取向共同造就,“锋利”包含着诗人对于语言技巧和思想边界的尝试性触碰,他以自身的敏感和天赋,锋利地刺向时代的症结,在质问、探寻和召唤中构成青海当代诗歌创作一处复杂而独特的景观。

关键词： 诗歌研究   文学创作   贵州省   编剧   那人   欧阳黔森  

摘要： “那山,那水,那人--欧阳黔森诗选研讨会”是一次精心准备的会议,今天我们请来了各位大咖,到十月文学院来研讨欧阳黔森的诗歌创作,非常感谢大家。欧阳黔森,一级编剧,二级教授,贵州省核心专家,国务院特殊津贴专家、博士生导师。现任贵州省文联主席、贵州省作家协会主席、中国作协主席团委员。第十一、十二、十三、十四届全国人大代表。有长篇小说《雄关漫道》《非爱时间》《绝地逢生》《奢香夫人》《莫道君行早》等;《白多黑少》《莽昆仑》《水的眼泪》《枕梦山河》《欧阳黔森短篇小说集》《江山如此多娇》等中短篇小说、散文、诗歌十余部。编剧并任总制片人的电视连续剧有《雄关漫道》《绝地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云雾街》《伟大的转折》《花繁叶茂》,电影《云下的日子》《幸存日》《极度危机》等15部。

关键词： 陆耀东   新诗史   史料意识   求真意志  

摘要： 作为中国现代文学学科“第二代”奠基性学人之一,陆耀东以新诗研究见长。从最早研究郭沫若、闻一多等诗人开始,他就与新诗结下了不解之缘,数十年间,他致力于诗集、诗选和相关报刊等第一手资料的寻获,试图以严谨的史料意识和“水磨功夫”写出一部堪称“信史”的新诗史。直到古稀之年,他才以毕生积累来撰写三卷本《中国新诗史(1916—1949)》。陆耀东反对以论代史,在保持求真意志中以真实细节和个体诗人作为撰史依据,致力于建构出基于史料真实的新诗情境史,这一选择打破了过去以流派和思潮来写文学史的历史格局,突出了诗人应位于新诗史的主体地位的诉求。其新诗史的撰写不仅立足于史,且同样注重诗艺本身的演进,作者对于诗人的阐释与评价客观、公允,且不乏综合性的审美判断,为新诗研究提供了重要的学术启示。

关键词： 崔颢诗歌   诗评   诗歌渊源   诗歌风格   诗歌地位  

摘要： 崔颢诗歌在唐代诗歌学术史上占有重要地位,历代诗评家们基于自身的诗学思想给予崔颢诗歌不同的评价。崔颢诗歌渊源论上,有“乐府古制”说、“歌行变体”说和学鲍说的诗学渊源;风格论上,有艳丽和悲奇一体的多元诗风;地位论上,有崔李并列、鲍崔并驱、七律第一和名位不显的诗学地位。历代诗歌评论全方位地将崔颢诗歌的艺术价值推向一定的诗学高度。

关键词： 文化传承   《容斋随笔》   诗歌   知识价值  

摘要： 中华优秀传统文化典籍众多,《容斋随笔》是其中重要的一部,它凝聚了作者对当时社会文化传承和知识体系的深度思考。《容斋随笔》引诗采用主题探讨模式,在引诗中提出问题,进行知识辨证,通过艺术化写实记录当时社会生活的片段,塑造社会记忆,反映了作者对社会现实的多视角观照。作者通过融汇诗画主题,在艺术家和读者间建立起纽带,促进情感交流。在知识发展和文化传承的语境中理解,这些诗歌的引用对建构知识体系,促进社会文化认同,传承知识价值观念等方面意义重大。其中对颜鲁公等“忠义”形象的知识辨证与文化书写,对促进中国传统知识谱系的建构,推动中华优秀传统文化“守正创新”都有重要的参考价值。