关键词： 艾米莉·狄金森   声音诗学   视觉的声音   听觉的陌生化   象似性  

摘要： 声音诗学是艾米莉·狄金森诗歌中的重要特征。狄金森众多基于声音的诗歌显示了一种声音美学:依托具有音乐性的赞美诗格式,狄金森利用英语语音特征,即元音、辅音与拟声词等音韵的象似性使其诗歌产生噪声美学和符合文本意义的声音质感。众多破折号的使用不仅造成视觉美感,而且在视觉上产生富有节奏与意义的“声音”。陌生化的词汇与句法,在视觉与听觉上给人美的感受与认知,还增加了解读语义的维度,使诗歌具有朦胧美。声音是意义的回声,诗歌声音的意义即诗人的心志和情感最终通过“声音”得以传达。

关键词： 青年诗歌   牛汉   汉诗文   诗文集   民国日报   《黄河》   谷风   创作年表  

摘要： 1940年5月3日作诗《北中国歌》。初刊1940年5月20日《现代评坛》第5卷第17—18期“青年诗歌专号”,署名史成汉。1940年6月26日作诗《世纪的歌手——给远征的友人》。初刊1940年8月1日《甘肃民国日报·生路》第129期,署名谷风。1941年1月1日诗《沙漠散歌》初刊《黄河》第11期,署名谷风;初收《牛汉诗文补编》,编入《牛汉诗文集》第1卷。

关键词： 格雷厄姆   美国诗歌   元现代主义   变数诗学  

摘要： 美国诗人乔瑞·格雷厄姆诗歌里的x变量是一种多功能的语言和意义发生现象。以x为代表的现代科学语言与抒情感觉语言之结合体现了格雷厄姆诗歌的元现代主义属性,并对诗人整体作品的主体性之重构具有启发意义。在元现代主义思路的观照下,结合诗人关于现代主义诗歌在扩大认知盲区里未知弹性空间之思考,x可被理解为变数诗学在其诗歌转型期的主要显现;同时,它在格雷厄姆1991年诗集《非似之地》中与“我”协同化身为格雷厄姆式历史的感思主体——本文称之为历史共感生物,也即“似我”的一种具体化表现。x作为一种元现代主义变量,有效地催化了格雷厄姆诗歌里的“我”向元现代“似我”的转变。

关键词： 诗歌韵律   诗潮   冀中平原   深泽县   闵子骞   木刀沟   歌谣   师范学校  

摘要： 我出生在冀中平原滹沱河畔的深泽县,小时候,我是听着老奶奶的歌谣入睡的。那用滹沱方言唱出的歌谣,是我诗歌韵律的启蒙。1984年我考上了河北无极师范学校,学校旁边有一条时常断流的木刀沟,据说是闵子骞丢失木铎的地方。1980年代中期,现代诗潮风起云涌,流派林立。作为文学社长,我和爱好文学的同学们疯狂地追随现代派,反传统,以在嘴边熟练陈列象征、通感、潜意识等词汇为能事。

关键词： 诗歌鉴赏   个人倾向   意象群   方法论   范写   语文学习   :问题  

摘要： 对于一件事情的解决,我个人倾向于将其归为三步:问题的提出或发现,认识问题,解决问题。语文学习也不例外。我对诗歌鉴赏略有所得,欣然于心,在这里就这一套学习诗歌鉴赏方面的方法论一吐为快,诸君认同之处不妨学习分享,若有纰漏也请批评斧正。我想要说清楚的问题是,面对意象、意象群乃至诗歌整体鉴赏类试题,该如何拿到高分?

关键词： 诗歌朗读   语气   语调   节奏   重音   停连  

摘要： 统编初中语文教材提出诗歌学习需要反复朗读,其中九年级上册第一单元还要求利用朗读技巧读出诗歌的感情和韵律。朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是一种出声的阅读方式。朗读技巧主要包括语气、语调、节奏、重音、停连五个方面。这五个方面分别对应着通过朗读体验诗歌的不同方面:利用语气、语调体会诗歌的情与景,利用节奏领略诗歌的律动乐感,利用重音感受作者的注意中心,利用停连体会作者的思维过程。

关键词： 备考策略   以文化人   立德树人   诗歌鉴赏题   以文育人   高考评价体系   命题特点   核心功能  

摘要： 从近三年的全国新高考语文卷来看,诗歌鉴赏题命题充分体现了以“一核四层四翼”的《中国高考评价体系》为依据的特点,体现了以文化人,以文育人的“立德树人”的核心功能。诗歌鉴赏题对能力要求的考查依然比较高,也体现了高考“服务选材”的功能。在“三新”背景下,考生必须把握诗歌鉴赏题的新特点,了解命题的趋势和走向,才能做到有的放矢,全方位备考。

关键词： 少数民族诗歌   文学实践   《星星》   阿坝州   松潘县   中国诗学研究   深入生活   扎根人民  

摘要： 6月15日至16日,由西南大学中国诗学研究中心、《星星》诗刊共同主办,西南大学中国新诗研究所、阿坝州文联承办的首届川渝当代少数民族诗歌研讨会,暨“深入生活,扎根人民”主题文学实践活动在阿坝州松潘县顺利举行。

关键词： 文学形式   创作题材   手法   风格   情感表达  

摘要： 中华诗歌在唐代达到最繁荣的阶段,以其特殊的艺术表达形式,不断影响着后代文学的发展。对于现当代的文学,唐代诗歌的身影也一直没有消失,成为一种“雅文化”流转在文学创作中。本文从多个方面总结了唐代诗歌对现当代文学的影响,并分析了其中具有跨时代意义的部分。从唐代诗歌切入,有利于把握现当代文学对于唐代诗歌的审美倾向,体会审美心理。