关键词： 古诗词教学   小学课本   诗歌教学   有效教学   语文素养   教学重点   教学难点   引导与启发  

摘要： 在语文教学中,诗词既是教学重点又是教学难点,要与学生的实际情况相结合,在教学方式上进行改革,充分发挥学生的主观能动性,为学生营造良好的学习氛围,并在此基础上,培养学生对诗词的持续兴趣,使中华的优秀文化得到进一步的传承与发扬。那些古老的诗文无论在思想上,还是在内容上都能成为后世的学习典范。因此,小学课本中的古诗词教学能让小学生在诵读学习中受到民族文化滋养和熏陶。针对小学阶段的古诗词教学就需要语文教师选择有效的教学方式方法,在诗歌教学中引导与启发小学生逐渐领会诗歌中的情感,不断地培养小学生的语文素养。

关键词： 诗歌教学   古诗词教学   群文阅读  

摘要： 在小学语文教学中,诗歌是极为重要的组成部分,不仅能培养学生的文化素养,还能提高学生的语言审美能力。教师应该加强对诗歌教学的重视程度,把握学生在诗歌学习中的问题,不断创新诗歌教学方法,坚持以文为本、以情为根的教学理念,让学生能拥抱诗歌的海洋,激发学生徜徉于诗歌的情感,感悟诗歌的魅力和价值。文章立足小学语文诗歌教学,探讨诗歌教学的重要意义和教学现状,并提出有效的优化策略,以期为小学语文教学工作提供更多参考。

关键词： 新疆书写   苏仁聪   地域性   诗歌方法   诗学理念  

摘要： 近年来,文学地域性书写的相关探讨、研究持续升温,形成一种文学现象。与此同时,文学地域性书写的问题也逐渐暴露出来,引人深思。其中,新疆书写的问题就是一个值得被探讨和反思的问题。长期以来,新疆书写一直被置于类型学与地理学的视域之内加以探讨,不断突出和强化其地域特色与文化的异质性,而忽视新疆作为一种诗歌方法的意义。90后诗人苏仁聪的新疆书写在青年一代中独具特色,因此,以苏仁聪为中心,探讨新疆书写作为一种诗歌方法、诗学观念的意义,不仅必要,而且重要。

关键词： 吴思敬   山东大学中文系   研究家   研究生   巧合   做学问   诗歌   博士生  

摘要： 一吴思敬先生是我倍加尊重的一位长者。尽管由于学习、工作、生活等方面的诸种原因,中间有不短的一段时间与他断掉了联系,但是这种尊重之情一直没有断掉。我与吴思敬相识的时间比较早,大概是在1994年或者1995年。那一年夏天,他携师母来济南参加一个诗歌方面的座谈会。我当时在山东大学中文系读研究生,从事的正是诗歌方面的研究,所以有幸结识了吴思敬以及师母。从山大毕业时,曾一心想报考吴思敬的博士生,但由于机缘不巧合,愿望没能实现。但是后来我凡是去北京时,总会找机会去拜访他们夫妇二人,从他们那里学到了许多做人和做学问的道理,并从此结下了深厚的友谊。

关键词： 诗人创作   古代诗歌   缘情   创作规律   诗歌教学   创作行为   艺术感受力   文学魅力  

摘要： 古代诗歌是最能代表中国文学魅力的作品,诗人缘情造境,执术驭篇,运用独特的艺术感受力,将客观事物与个人情感结合,创造出物我融一的诗境。所以,刘在《文心雕龙·物色》中这样描述诗人的创作行为:“物色之动,心亦摇焉”“情以物迁,辞以情发”。无论是情感,还是辞章都将围绕物色之动奇妙展开,并在物我融一、诗意飘然中达到高潮。这是诗人创作的规律,也是古代诗歌创作约定俗成的方式。教师可以遵循这一创作规律,循序开展古代诗歌教学,引导学生捕捉典型客观事物。

关键词： 中国美术   西方现代派诗歌   溯源  

摘要： 《中国美术与现代主义:庞德、摩尔、史蒂文斯研究》系钱兆明先生《“东方主义”与现代主义:庞德和威廉斯诗歌中的华夏遗产》的续篇。该书主要考察了中国美术与西方现代派诗歌间的渊源关系,揭示中国美学思想对西方现代派诗歌发展的重大意义,为西方现代主义的中国溯源开辟新的研究路径。

关键词： 萨克斯   纳粹大屠杀   瑞士苏黎世   无所不谈   内在矛盾   集中营   流亡者   幸存者  

摘要： 引言:不要把不从是里分开。1960年春,两位德语犹太诗人保罗·策兰与奈莉·萨克斯在瑞士苏黎世的鹳雀旅馆见面,他们都是纳粹大屠杀的幸存者,萨克斯因为当年在被送往死亡集中营的前一刻从柏林侥幸逃脱,流亡至瑞典,一生对回德国心有余悸,虽然她这次是去德国领取梅尔斯堡德语女作家奖,却不肯在德国过夜,选择住在苏黎世,然后坐火车到梅尔斯堡领奖。策兰也是流亡者,早已离开家乡切尔诺维兹,客居巴黎。萨克斯被策兰称为“灵魂的姐妹”,两人相知甚深,自然无所不谈,却似乎又言不及义。策兰对这次相会感慨良多,回法国后写了首诗,寄赠萨克斯,这就是著名的《苏黎世,鹳雀旅馆》。

关键词： 吴思敬   诗歌批评   诗学著作   儿童诗   光明日报  

摘要： 1942年11月16日出生的吴思敬先生,刚刚迎来他的80岁生日。自1978年3月11日在《光明日报》发表《读〈天上的歌〉——兼谈儿童诗的幻想》算起,他的诗歌批评已经走过了四十多年的光辉道路。重读吴思敬的诗学著作和批评文章,眼前不禁浮现起他和善的笑容,令人感慨良多。德国诗人歌德曾有一句广为传诵颂的名言“:在一切德行之上的是:永远努力向上,与自己搏斗,永不满足地追求更伟大的纯洁、智慧、善和爱”(1),用这句话来概述吴思敬的批评历程其实也恰如其分,他所走过的正是这样一条“向善”之路。

关键词： 古典诗歌   意象图式   建构  

摘要： 古典诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生培养语文思维、获得审美情趣的重要途径。在古典诗歌教学中,依据图式原理,建构古典诗歌意象图式阅读活动,能提高古典诗歌阅读效率。

摘要： 儿童诗歌是幼儿喜爱的文学作品形式,对幼儿智力、情感、语言等方面的发展具有重要影响.儿童诗歌的功能和特点与幼儿各方面的发展密切相关,儿童诗歌能引导幼儿更好地认识和理解自然、社会.