关键词： 胡居仁   诗歌   思想   对外汉语教学  

摘要： 胡居仁作为明代理学大家,一生居敬,不仅在理学方面造诣颇深,在诗文创作方面也有着较高成就。胡居仁创作的112首诗歌,虽数目不多,但不乏一些情辞兼备的佳作。其诗隽永自然,注重从内在情感切入,关注社会现实,在一定程度上摆脱了台阁体雍容典雅、应酬唱和的诗风,展现了作者的真情实感,反映了作者为兴复圣贤之学所作的努力。然综观学术界,对胡居仁的研究主要集中在理学和教育学,鲜有问津其文学及诗歌之道,对胡居仁诗歌的研究仍存在很大的探索空间。身为教育家的胡居仁被崇祀孔庙,将其诗歌带入对外汉语的教学课堂,不仅能加强学生对汉语语言的学习,培养汉语语感,更有助于学生从其诗歌折射的传统文化中汲取继续学习的热情和动力,进一步了解中华民族的精神内核。文章分为五个部分,第一部分为绪论,主要就学界对胡居仁的研究现状作了分类爬疏并阐述研究目的、意义及方法。第二部分对胡居仁的生平及学术思想进行考论,利用正史、宗谱、地方志等文献资料,结合学界已有研究成果,考察胡居仁生命迹印;通过对《居业录》的研究,理清胡居仁的学术思想的内容,以便为诗歌研究打下基础。第三部分为胡居仁诗歌研究,胡居仁沿袭了理学家“诗发性情”“诗明道义”的诗学思想,笔者通过对胡居仁诗歌的细读,将其诗歌进行分类和研究,论析其诗学思想、艺术特色,力求对胡居仁诗学思想有更深入地认识和思考。第四部分以胡居仁的诗歌《除夜吟》为例进行对外汉语中级班的教学设计,对汉语学习者来说,《除夜吟》语言简练,结构简单,渗透着中国传统除夕文化元素,在激发学习兴趣的同时进行理学文化输出,传授道理,寓教于乐。最后为结论,主要对该研究进行总结概括。总之,胡居仁的诗歌醇正自然,渗透着社会之变,闪耀着理学之光,在对外汉语文化教学过程中,他的诗歌应占有一席重要之地。

关键词： 诗歌   高中历史教学   史料   历史学科核心素养   应用策略  

摘要： 诗歌是一种抒情言志的文学体裁,中国被誉为诗的国度。中国诗歌璀璨闪耀,是我们中华民族人民智慧的结晶,也是中华文化的瑰宝。文史结合是中国的传统,诗歌与历史紧密相连。诗歌是一定历史时期政治、经济、文化发展的产物,一定程度上反映了社会风貌,成为记载历史的重要载体。诗歌以其神奇而又独特的艺术魅力,记录一定时期的历史信息,留下了一幅幅丰富多彩的历史画卷。诗歌具有史料价值、文学价值和美学价值。因此把诗歌引用高中历史教学,符合新课程改革的基本要求,传承中国优秀的传统文化。有利于教师提高历史教学效果,也有助于提升中学生的历史学科核心素养,无论对教师还是学生来说,都有深刻的积极意义。将诗歌作为史料,应用于高中历史教学中,不仅激发中学生学习历史的热情、兴趣,活跃课堂氛围,而且也促进中学生全面而有个性地发展。本文从诗歌的史料价值、历史学科核心素养的要求、高考的要求三方面阐述了诗歌在高中历史教学中应用的重要性。又从中国文史结合的传统、诗歌的写实性、高中生的诗歌素养三方面说明了诗歌在高中历史教学中应用的可能性。论述了诗歌在高中历史教学中的应用策略,主要包括诗歌的选取策略和课堂教学应用策略。诗歌的选取策略分为诗歌的选取途径及选取方法,包括从历史教科书、古籍文献、历史高考真题、学术著作中的选取典型、多样、具有一定史料价值的诗歌。诗歌在课堂教学的应用策略主要有导入新课策略、讲授新课策略、课堂小结策略及课后作业策略。总结了诗歌在高中历史教学中应用的注意问题及教学建议。在高中历史教学中应注意适应中学生的发展水平、运用多角度的史料、符合立德树人的理念。建议历史教师以诗歌作为史料、合理分析学情、区分诗歌的历史性与文学性、恰当使用数字化手段、巧设历史教学情境。

关键词： 《竹隐畸士集》   儒释道思想   艺术成就  

摘要： 北宋后期诗人赵鼎臣的诗歌创作深受儒释道思想的影响,形成了以豪放为主、淡泊相辅的诗风。赵鼎臣诗歌体现了抒情的自我化,表现了刚直的个性,具有很强的感染力,在诗歌由北宋向南宋的过渡中具有重要的引导作用。

关键词： 创意写作   创造性   诗歌   社会性  

摘要： 本文探讨当代诗歌的社会和文化地位,以及孤独天才的不朽神话。通过对诗人的访谈以及对创造性文献的研究,我们分析了“孤独”这一特质对于诗学的有效性,并将诗人记叙下的独居生活与社群关系中的物质条件进行了比较。此前关于创造性的研究表明了社区和人际关系在建构创造性思维和能力方面的重要性,据此,我们调查了76位当代诗人的采访记录,将他们的经历与其他群体的经历进行比较。我们的研究结果表明,在享有盛名的诗人中,社会和人际关系对他们而言尤为重要。

关键词： 庄子   哲学散文   李白   诗歌  

摘要： 庄子是我国著名的哲学家、思想家、文学家，也是道家学派的代表人物。他有很多哲学散文流传于世。庄子哲学散文中的“逍遥”“无我”等观念，对后世的文学家、艺术家甚至政治家都有深刻的影响。李白是我国浪漫主义诗派的代表诗人，被誉为诗仙。李白狂放浪漫的诗歌中，有很多思想和理念都是受到了庄子哲学散文的影响。文章通过对庄子哲学散文和李白诗歌的分析，探究庄子哲学散文对李白诗歌创作的影响，为诗歌研究提供参考。

关键词： 审美   高中语文   现当代诗歌   教学  

摘要： 诗歌自诞生以来便具有非常明显的审美特征,现当代诗歌作为诗歌的一个重要组成部分,在形式、语言、韵律、意境等方面都有独特的文体审美价值。审美视域下的高中语文现当代诗歌教学,既是诗歌文体审美价值的体现,也是课程标准对高中语文审美教学的要求,更是高中语文现当代诗歌审美教学现状的需要。因此,通过现行统编版高中语文教材中现当代诗歌选文的梳理与分析,以及对现当代诗歌教学现状进行调查,得出对教材与教学现状的基本认识,从而为现当代诗歌教学质量提升提出可行性策略。论文由引言、正文和结语构成。引言部分阐述论题的研究背景、研究意义,并从国外研究综述、语文审美教育、高中语文现当代诗歌教学研究、高中语文现当代诗歌审美教育研究几个方面整理与述评相关文献,明确论题的研究内容与方法。论文正文包括四个部分,第一部分是对高中语文现当代诗歌教学相关理论进行概述,首先明确审美、语文审美教学以及现当代诗歌三个概念,并从新课程标准、接受美学理论与学习心理学理论三个方面阐述审美视域下高中语文现当代诗歌教学的理论依据。第二部分主要立足于统编版高中语文教材的分析,对高中语文现当代诗歌选文进行梳理与分析。一方面对选文从所处书册、作者、主题等方面进行梳理,总结出选编特点:选文注重整合理念、选文具有时代性特征、选文注重文化与审美内涵、落实诗歌写作教学目标;另一方面分析得出高中语文现当代诗歌的教学价值,包括感受诗歌的语言文字美、体味诗歌的韵律与节奏美、培养审美观念与创造能力和健全情感态度与人格四个方面。第三部分以实习经历为基础,对高中语文现当代诗歌审美教学现状进行调查。对学生学习现当代诗歌的调查从审美认知情况、诵读情况与审美体验三方面进行分析,对老师的访谈从教学方法、教学过程与教学结果三方面进行分析,得出诗歌教学重语文成绩轻兴趣需求、重应试目的轻审美培养、重理性分析轻审美创造三方面的调查结论,为研究论题提供全面的基础。第四部分基于选文的选编特点以及调查结论,对审美视域下提升高中语文现当代诗歌教学质量提出策略,一是整合资源,加强现当代诗歌的审美教育;二是创设情境,增强现当代诗歌的审美感知;三是细读文本,领会现当代诗歌的审美内涵;四是重视写作,实现现当代诗歌的审美再创造。论文结语部分对论文做了简要概括,强调重视高中语文现当代诗歌的审美教学,引导学生领略文体美感,感受审美熏陶,培养审美能力,并在最后指出论文的局限之处。

关键词： 韦其麟诗歌   叙事诗   民族文化   抒情性   非叙事转向  

摘要： 韦其麟是新中国成立以来最早产生全国影响的广西诗人,其代表作《百鸟衣》成为20世纪50年代少数民族诗歌的经典,推动了广西诗歌的现代转型与塑形发展,对当代诗歌的民族形式建构也有着重要意义。《百鸟衣》的光辉成绩和重大影响也形成了我们对韦其麟诗歌创作的认知障碍和审美惰性,一定程度上遮蔽了我们对其诗歌创作整体风貌与艺术多样性体认的更多可能性。学界对于韦其麟诗歌创作的研究的纵深度与韦其麟在中国诗坛的至高知名度和深刻影响力不相匹配,其独特的价值尚未充分得到关注、认知和阐发。本文将韦其麟诗歌创作放置在文学研究和文学史研究的双重视角下,对其进行较为系统的、细致的整体性论述分析,以期能够较全面、真实、立体地认知其诗歌创作的独特贡献和价值。韦其麟的诗歌创作可划分为学生时代(1947-1957)、缓滞期(1958-1978)、多元拓展期(1979-2008)和晚近期(2009—)等四个时期。他最负盛名的诗歌作品《百鸟衣》创作于第一个时期,既是这一阶段创作成熟的一个鲜明标识,也是其诗歌创作的一个艺术高峰。然而韦其麟的诗歌创作并未由此形成连续的发展轨迹,自60年代以后进入了一个长达十余年的创作缓滞期,甚至一度停止了诗歌创作。新时期以来,韦其麟的诗歌创作重焕生机,在当代诗歌多元化探索匆遽迭变的文化背景下,开始了在叙事、抒情、思辨等多个方向的艺术探索,进入了风格多样、诗境丰饶的艺术成熟期。这一阶段发表的《莫弋之死》《寻找太阳的母亲》《普洛陀,昂起你的头!》等多部有标识意义的诗歌作品,代表着韦其麟诗歌创作的新的艺术高度。作为新中国成立以后快速成长起来的民族诗人,韦其麟的诗歌观念和诗学认识,既映射出明显的时代烙印和艺术共识,也体现出他对诗歌艺术本身的高度重视和独特理解。韦其麟是新中国成立之后的诗歌主流思想的践行者,也是一个具有独立思考意识的艺术探索者。他特别强调诗歌的社会功用和价值,主张诗歌要歌颂真善美、鞭挞假丑恶,强调诗无定法、诗歌应该百花齐放,倡导诗歌的境界与人的品格的和谐统一,认为诗歌民族形式的探索要基于文化认同和情感认同。这些诗歌观念从多个角度呈示了韦其麟对诗歌的辩证思考和艺术认知,也鲜明地体现在其诗歌作品中。韦其麟诗歌最大的影响力体现在以《百鸟衣》为代表的民族文化题材的叙事诗上,在对民族文化资源进行诗歌转换,借鉴民间文学艺术进行富有民族文化特色的革命叙事,藉由民族文化故事传说深入发掘塑造民族文化精神等方面都做出了重要的艺术探索和诗歌表达,构建了民族文化叙事和民族书写的基本向度。进入新时期以后,在继续创作具有创新意义的叙事诗的同时,韦其麟也积极尝试着风格迥异的艺术探索,诗歌创作产生了抒情性转向、散文化转向和思辨性转向等三个明显的探索方向,在这些转向进程中分别创作出了具有标志意义的诗歌作品,体现出了韦其麟诗歌价值观的多样化表达路径与可能,形成了有别于叙事诗艺术特色的独特艺术风貌。数十年来,《百鸟衣》成了韦其麟的一个标签和符号,也成为广西诗歌创作的一个经典样本甚至范式,引领着广西诗歌乃至民族诗歌的民族表达和文化书写,也形成了一种诗学影响的困扰与焦虑。韦其麟及其他广西诗人都在积极寻求着对这一“影响的焦虑”的突围,以创造出更具艺术异质性和艺术魅力的诗歌作品。韦其麟在非叙事转向中创造出了更为纯熟和更具新创性的诗歌作品,广西诗歌也从80年代开始走向了迥异于《百鸟衣》等民族文化叙事风格的创作道路,积极开启与当代诗歌具有整体共振性的现代性诗歌探索,进一步推动了广西诗歌的现代转型与创新发展。韦其麟新时期的诗歌创作及广西诗歌的总体转向发展,体现出当代诗歌在对前三十年的诗歌的整体性悖逆异变与化育成熟,也从某种程度上折射出我们对韦其麟诗歌以及以其为代表的诗人群体的整体认知的片面化、扁平化的时代因素和文化因应。对《百鸟衣》等经典作品“影响的焦虑”的双重超越中,广西诗歌随同整个当代诗歌进入了更为纯熟、自足,更具艺术主体性的发展进程。

关键词： 刘禹锡   诗歌   时空意识   时空感怀   时空设计   时空忧患  

摘要： 古典诗歌中的虚构时空是诗人对现实时空的审美反映,诗歌必然依托于一定的时间和空间而存在,诗歌中的时空是诗歌存在的基础。诗歌的情感、意境、风格,皆与诗歌的时空建构紧密相关,诗人的生命形态和价值观念乃至时代的精神风貌,皆可透过诗歌中的时空意识来知悉。身处于由盛转衰的中唐,半生蹉跎沉沦的刘禹锡,对于时间和空间具有相当的敏感性,并形成了高度自觉的时空意识。本文以时空意识为研究切入点,对刘禹锡诗歌进行整体研究,从探究刘诗中强烈时空意识的形成原因入手,考察其诗歌时空感怀的内容,透视其时空意识的动态变化,进而分析刘诗的时空设计,诠释其间隐蕴的时空观念。在此基础上,阐明刘禹锡诗歌中时空忧患的消解方式,并揭示刘禹锡积极进取的精神特征和乐观达生的生命形态。本文分四章对刘禹锡诗歌的时空意识进行分析研究。第一章探究刘禹锡诗中强烈时空意识的形成原因,共分三节。时空意识人所共有,但不同生命个体触发时空意识的因素以及时空意识的强烈程度各不相同,这与个体所处的时代环境、个体的思想和个体人生经历密切相关。本章从由盛转衰的时空巨变、理性积极的时空观念、生命蹉跎和错置的挫折人生这三节分别展开论述,由诗人所处时代的大时空到诗人对时空和生命价值的认知观念再到个体所处的小时空,全方位揭示刘禹锡诗中强烈时空意识的形成原因,也为本文选取刘禹锡诗歌时空意识作典型化研究提供了支撑。第二章论析刘禹锡诗歌的时空感怀,共分三节。时空意识随其生活时空的变化而改变,刘诗中的时空意识在其任职长安的仕途通达期、迁徙各地的事功受阻期、晚年归居洛阳的中隐超越期呈现出不同特点。诗歌中的时空感怀是诗人对时间和空间的情感表达,是时空意识的载体。本章从仕途通达期的时空感怀、事功受阻期的时空感怀、中隐超越期的时空感怀这三节展开论述,分析各个阶段时空感怀的内容,透视李禹锡诗歌的时空意识从萌发到强烈再到淡化的变化过程。第三章分析刘禹锡诗歌的时空设计,共分三节。本章从诗歌时空设计的角度透视诗人的时空观念,展现出诗人开阔的视野和博大的胸怀,以及诗人积极进取的精神特征和充满活力的生命律动。首先,从深远的历史视野和设想未来的虚时间这两方面分析刘禹锡诗歌深远无限的时间设计;其次,从雄奇宏伟的空间视点、向外扩张的立体空间、空间的大小映照、超越有限的虚空间、空间的时间化这五方面分析刘禹锡诗歌雄壮弘阔的空间设计;最后,从时空并举和时空顺推这两方面,分析刘禹锡诗歌的时空平行结构。第四章揭示刘禹锡诗中时空忧患的消解,共分五节。时空忧患与时空意识并生,是一种由时间流逝的不可抗拒和空间无限的无法超越引发的苍凉悲怆的情感,能否消解时空忧患和如何消解时空忧患能够反映一个人的生命形态。本章从参禅学道以保养生命、创造价值以拓展生命宽度、宣泄倾诉以释放忧患、托意于酒以消愁享乐、移情于山水民俗以慰藉休憩这五节分别展开论述,从时空忧患消解的视角去解读刘禹锡积极进取、乐观达生的生命形态,为刘禹锡其人的解读提供更加全面的补充。

关键词： “间离者”   王寅   新诗格律   隐喻  

摘要： “海上诗群”代表诗人之一王寅的诗歌带有旁观审视的色彩，呈现出与现代社会和社交的“间离”。本文从三个方面对其诗歌进行分析：从新诗格律美学视角分析王寅诗歌的语言和分行布局，探究其语调的和缓与节奏的宁谧；从隐喻视角和叙述视角分析王寅诗歌的内容，探究其颜色和意象的隐喻作用以及对死亡的旁观审视；从结构主义视角挖掘王寅诗歌的主旨，探究其象征符码与主题表达。

摘要： 审题要点分析诗歌素有“语言的钻石”之美誉。本单元，同学们读到的诗，是诗人用善于发现美的眼睛观看世界、用美好心灵呵护自然的结晶。相信大家读完之后，也会迫不及待地想当一回小诗人，写下属于自己的诗。想要写好一首诗，可以先学学老师给大家准备的小妙招。一、用心留意新鲜事物要写好诗歌，首先就要有一双明亮的眼睛，去探寻周围的世界。