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关键词： 《洮阳诗集》   陇右诗人   地域特色   价值  

摘要： 《洮阳诗集》是清李苞编撰的一部陇右地方性诗歌总集。诗集收录清代前中期198位陇右诗人共约一千四百首诗作,诗歌种类丰富,为人们呈现了当时洮阳诗学的整体风貌。诗集中的陇右籍诗人数量不少,大致可分为为官从军、布衣诗人和州县学生三类。这些陇右诗人们善于描摹陇右地区的山川景致和风土民俗,展现了陇右地区苍茫雄浑、朴实质直而又敦厚善行的地域特色。目前,学界对该诗集的关注较少。本文通过选取典型陇右诗人诗歌作品,分析诗歌蕴含的陇右地域特色,揭示其独特深厚的地域文化价值,以提升清代陇右地区地域文化影响力。本论文由五个部分组成: 绪论部分首先对论文研究目的和意义进行整体介绍,梳理当前学界对《洮阳诗集》、“陇右诗歌”相关作品的研究状况,明确论文的研究价值,结尾处提出具体的研究方法。 第一章主要论述《洮阳诗集》中陇右诗人创作概况。《洮阳诗集》是清代李苞编撰的一部地方性诗歌总集,诗集主收当地“洮阳诗社”中诗人的诗歌创作,诗集编选遵循一定原则。其次对“陇右”“陇右诗人”进行界定,以厘清本文研究对象之范围。最后对诗集中陇右诗人诗歌创作进行整体概述,以期对作品有较好的认知与把握。 第二章重点分析《洮阳诗集》中陇右诗人诗歌的题材内容分类。从写景诗、民俗诗、寄赠诗三个方面展开论述。写景诗主要描绘了关陇八景、奇峰险崖和洮地风貌,展现了陇右地区的人文与自然景观之美。民俗诗则从王庙崇拜、迎神赛会和节日庆祝入手,突显了陇右地区的民俗特色。诗人们通过表达干谒求事、与好友述怀、思念亲人等方式,书写了许多寄赠之作,展示了陇右诗人们真挚的情感。 第三章对陇右诗人诗歌的艺术特征进行了深入探讨,具体分析其意象特征、语言特征和用典特征。其一,陇右诗人诗歌应用了大量意象,如以春秋为核心的四时意象、以“长安”“临洮”为主要的故园意象、以柳、菊为主题的草木意象与以鹤、虎为代表的鸟兽意象等。其二,诗歌语言明快晓畅、通俗易懂、平淡粗朴而又情真意切。其三,陇右诗人广泛运用典故,少用生僻典故,在应用之时还会巧妙化用,用典灵活。 第四章主要分析陇右诗人诗歌的地域特色。首先,诗歌在一定程度上反映了陇地苍茫雄浑的特点。同时也融入了秦人朴实质直的风格。受到关学文化的影响,诗歌彰显了崇尚气节、敦善厚行的美学特征。 《洮阳诗集》中收录的诗歌虽未能穷尽所有当时临洮地区活跃诗人的创作,且在选诗标准、数量等问题上存在一定讹误,诗集质量整体而言略显粗糙。但其中可供我们挖掘的内蕴依旧极其丰富。

关键词： 郑谷   入蜀   蜀中诗歌   比较研究  

摘要： 晚唐时期,动乱频仍,位于西南一隅的巴蜀之地由于其地理环境较为封闭,较少受到战争的袭扰,因此成为了这一时期关中百姓避难良址,不少文人墨客也避祸蜀中。被誉为“晚唐之巨擘”的郑谷,一生就曾几度入蜀,并在蜀中留下了丰富的诗歌作品。这些诗歌描绘了蜀中风物,记录了晚唐战乱,反映了作者心境,从中也可窥见晚唐的政治环境和社会风貌。本文以郑谷的蜀中诗歌为主要研究对象,结合地域文化的文学研究方法,以期对郑谷入蜀经历与蜀地所作诗歌有一个较为全面的认识和研究。 绪论部分对本文的研究内容和意义、研究方法进行说明,之后对已有的相关研究进行回顾与总结,并对蜀中的地域范围和郑谷的蜀中诗歌作出界定; 第一章《唐代文人入蜀概述》先整体概述了唐代蜀中地域环境,其后归纳了唐代入蜀文人所作蜀地诗歌的不同时段和地域的特点,最后梳理了有唐一代文人入蜀的不同动因; 第二章为《郑谷生平及入蜀经历考述》。第一节中,笔者观其行事交游将郑谷生平分为了五个时期。第二节的主要内容是厘清郑谷入蜀原因,并考述其四次入蜀出蜀时间、路线。第三部分则阐述了郑谷入蜀对其诗歌创作产生的影响; 第三章为《郑谷蜀中诗歌思想内容》,郑谷蜀中诗歌内容丰富,题材广阔,描绘了蜀中风物,反映了晚唐各地的战争史实,展现了战乱之后的破败景象,描写了与僧道的交游以及故人离去的伤逝,同时也抒发了郑谷因战乱被迫淹留蜀中的羁旅愁思; 第四章《郑谷蜀中诗歌艺术特色》探讨了作者蜀中诗歌的体裁、语言特色,以及诗歌风格的成因和艺术表现。郑谷蜀中诗歌的显著风格是其清苦悲凉的气局,这一风格的形成与诗歌的内容主旨、晚唐的时代氛围、诗人的个人经历和诗学理想都有着极大关联,除此之外,还应关注到郑谷的蜀中诗歌也有其清新恬淡的一面; 结语部分将郑谷诗歌作一个横向与纵向的比较,将其与个人其他时期的诗歌作品,以及同时期其他诗人的蜀中诗歌进行对比,以发现郑谷蜀中诗歌的独特价值。

摘要： 在诗歌界,诗人简明是一个提灯的人,他的灯照亮过许多人,诗人王相华便是其中之一。他称简明为恩师,显然这不仅是出于感恩,更是一个诗人对待自己内心标杆的一种态度。简明曾言:“媚俗是人性中最难抵御的物质动力,而诗意则是人性中最难洞察的精神闪念,它们分别解构人性的两端。”

关键词： 20年代小诗派   实践教学   诗歌教学案例   教学新路径  

摘要： 中国现代诗歌发展有百余年历史，是社会变革的重要产物，诗歌是艺术的表达，更是时代精神和作家情感的反映。对中国诗歌的教学不仅仅在于理论知识的传授，更是创造力培养和素养养成的过程。本文以20世纪20年代小诗派为例，试图致力于通过多样化的教学策略，寻找诗歌教学改革的新路径。

摘要： 与诗歌结缘，是在初三那一年，我的一首叫《鹰之歌》的诗歌被杂志发表，一时间收到了好多外地笔友的来信，让同学们羡慕不已，那种诗歌带给我的成就感和幸福感伴随了整个青春岁月。青春本就是一首歌，少年是天生的诗人。少年与诗歌相伴，至少有三点价值：一是有利于保持澄澈的心境，保持灵魂的纯粹，做一个有雅趣的人；二是有利于情感的抒发和宣泄，让文字成为成长中的美好印记；三是有利于形成敏锐的语感，体会文字的趣味，发展多重思维。当教师后，我把诗歌作为教育工作的一个重要手段，努力践行诗性教育，过一个诗意而幸福的职业生涯。

关键词： 核心素养   小学英语   诗歌语篇   教学实践  

摘要： 随着英语教育的发展，英语教师不再只注重语法等知识的教学，而更加强调培养学生的综合素养。在教学中，教师从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个维度出发，培养学生的跨文化交际能力。在小学英语诗歌教学中，教师应注重语言的优美性和生动性，让学生在欣赏诗歌的同时，强化对语言和文化的理解和感悟，促进其综合素质的全面发展。

关键词： 世界文学   中国诗词英译   创译   庞德  

摘要： 世界文学是民族文学的椭圆形折射，是从翻译中获益的书写结果；是对遥远的时空世界进行超然解读的阅读方式。这一定义不仅揭示了翻译在建构世界文学过程中的关键作用，而且在一定程度上为文学翻译的“创译”提供了解释。在世界文学理论视角的关照下，深入剖析美国诗人庞德英译的李白诗歌《长干行》的世界文学性的生成过程，有助于彰显庞德“创造性翻译”下中国古典诗词的世界文学价值。

摘要： 一策兰非常喜欢“眼睛”，可以说，他的诗歌遍布了眼睛，这一点都不夸张。眼睛既是观察，也是关注，更是心灵的窗户，其本身的内涵就非常丰富。但策兰诗里的眼睛却与众不同，显得有些怪异，它常常孤零零地出现，突显在某种背景之下，比如：“一只眼，/不成对，闭着，/这睫毛半遮面的晚客，到了，/没等天黑就来”（《静物》，《保罗·策兰诗选》，孟明译，华东师范大学出版社2010年），“一只眼，今天/把它献给第二只，双双/合闭，跟随流水/进入阴影”（《低处的水》），“啊，这只醉眼，/也像我们四处游荡”（《山坡》，《保罗·策兰诗选》，孟明译），“那冷光的独眼，因/盲目而有了母性”（《住惯了》），“一只右眼/闪光”（《绕道的》）。这样的诗句随处可见，

关键词： 工整句式   诗歌意蕴   小学语文   课程分析  

摘要： 在小学语文课程中，古诗教学旨在培养学生对优美诗歌的欣赏能力，提高学生的语言表达和写作能力，激发学生的情感体验和审美情趣。教学实践中，有些古诗对小学生而言可能难以理解和领悟，特别是一些充满修辞和意象的诗歌。因此，在教学中教师要有针对性的教学设计和方法，来引导学生深入理解诗歌的内涵，使其对古诗产生共鸣和浓厚的兴趣。本文以小学语文统编版《咏柳》为例，聚焦工整句式和诗歌意蕴来开展教学分析，旨在探讨如何在小学语文教学中有效引导学生领略古诗之美，感悟其中的深刻意蕴。