关键词： 乐府观   文体尊卑   诗歌史书写   性情说   古乐府运动  

摘要： 元代前中期诗集中乐府诗次序靠后的现象反映了乐府诗地位的下降,相比之下,五言古诗的地位有所上升。乐府诗在这一时期所构建的诗歌史中的缺位,是其地位下降的重要原因。五言古诗取代乐府诗承接诗骚,尊陶之风更助长了文人对五言古诗的喜爱,性情说下以叙事见长的乐府诗却遭到了进一步冷遇,同被称为乐府的词曲作为卑体也因其俚俗对乐府诗的地位造成了影响。元末的古乐府运动使乐府诗重回文人构建诗歌发展史的视野,杨维桢以性情说强调乐府诗诗旨,在古乐府创作上借鉴了古诗手法,进一步促进了乐府诗的经典化,使乐府诗的地位有所提升。

关键词： 谢默斯·希尼   早期诗歌   景观书写  

摘要： 希尼的早期诗歌描写了自然景观、劳作景观以及地名诗景观。这些景观不仅仅是诗人对家乡故土怀旧式的描写,还承载了历史、政治和文化意义,表达了希尼对北爱尔兰故乡和爱尔兰传统既继承又疏离的双重矛盾态度,构建了多元身份,超越了“北爱尔兰天主教农民家庭成员”这一客观身份对诗歌创作的限制,进入一个包含不同文化和意识形态且有利于诗歌创作的想象空间。

关键词： 和瑛   易简斋诗钞   艺术风貌   思想意蕴  

摘要： 和瑛将舆地学思想投映于其诗文辞赋创作中,显现出纸上考据与现场考察紧密结合的纪实性特征,以及补于时事的经世色彩。其边疆纪行诗继承了杜甫秦州时期作品的意格笔法,注重发挥诗歌的“图经”价值。和瑛在大一统时代背景及雄健精神的感召下,成为较早的对藏族地区山水之美的发现者与歌咏者,相关作品具有鲜明的美学特质与文化价值。在儒禅交融的文化视野下,和瑛以诗歌真切呈现了特定历史背景下的世风民俗以及自我精神的脉动与治理思想的生成轨迹。

关键词： 高阶思维   古典诗歌   教学策略  

摘要： 古典诗歌阅读是学生学习的难点,教师教学时可从整体出发,引导学生在观照诗歌内容的基础上品读句子;通过比较阅读,运用析同辨异的比较思维解读诗歌的深刻内涵;通过批判性阅读,带领学生对诗歌内容展开多元化理解,以促使学生对诗歌的理解走向系统性、深刻性、多元化,提升学生的古典诗歌阅读能力,促进其高阶思维的发展.

关键词： 许学夷   诗源辩体   诗史观  

摘要： 明代是中国诗学最繁荣的时期之一,开始有了诗歌发展史观的自觉。王世贞的“衰中有盛,盛中有衰”、胡应麟的“诗以代变”“格以代降”的思想影响了许学夷诗歌发展史观念的形成。许学夷在历时性的宏观视野上,以理势观为出发点,以正变为主线,在自律与他律的交织中,呈现出诗体“正”“变”“亡”的演变逻辑,并在否定之否定中表现出“诗体代变”的特征。他对诗歌演变路径的分析、“理势观”的表达、“他律”与“自律”的阐释,全面呈现其诗史观念。他批评公安诗学,继承与发展了王世贞与胡应麟的诗史思想,为清代诗歌发展史观的最终形成奠定了基础。

关键词： 沃洛申   诗歌   佛教   中国   东方美学  

摘要： 沃洛申是俄国白银诗坛的杰出诗人。受西方非理性主义哲学、弗·索洛维约夫思想和神智学等神秘主义的影响,沃洛申对东方文明产生浓厚的兴趣,佛教成为其思想体系的重要一环。佛教哲学散见于沃洛申的诗歌创作,具体表现为宏微复合的思维和“涅槃”概念。沃洛申诗歌中的佛教、印度教等东方主题常与西方文化意象并置叠加、相互映照,《献给圣母玛利亚的诺斯替主义赞美诗》是东西方文化交汇的诗歌典范。东方美学是沃洛申文艺创作的重要参照,浮世绘美学不仅显现于沃洛申的绘画作品,还贯彻于其诗歌创作,呈现节制的诗学。其诗歌的画面感和诗画结合形式可追溯至中国古代诗歌的美学,特别是题画诗的高格。对沃洛申文学作品中的东方主题进行研究,不仅有助于理解沃洛申的诗学哲思和审美特质,更促进文化多元性和人类精神追求共性的认知,是一场意义深刻的东西方文明对话。

关键词： 吴芳吉   彭斯诗歌   译者行为   翻译外   翻译内  

摘要： 中国译者汉译彭斯诗歌由来已久,距今已有一百多年的历史。从时间上看,吴芳吉堪称彭斯诗歌汉译的先驱。本研究主要基于吴芳吉汉译的《彭士诗十三篇》,以译者行为批评理论为指导,从翻译外和翻译内两个层次出发,探究吴芳吉在翻译外的主客观因素影响下的务实性译者行为,以及翻译内为实现语言转换的求真性译者行为,同时讨论吴芳吉的汉译对彭斯诗歌翻译的贡献,旨在促进译者行为批评理论的进一步传播,并丰富彭斯诗歌汉译的研究。

关键词： 你是人间的四月天   英译本   对比分析  

摘要： 本文概述了林徽因《你是人间的四月天》不同英译本的对比研究。通过梳理文献,笔者发现仅有的五篇文章分别基于系统功能语言学理论、功能对等理论、翻译美学视角、音美论视角、女性主义翻译理论,对该诗歌的不同英译本在选词、句式、韵律及语言风格等方面的差异进行了研究,并评析了不同译者所采用的翻译策略。这些研究旨在为进一步翻译与传播中国优秀诗歌提供借鉴与参考。

关键词： 中华民族共同体意识   边塞   诗歌   地理意象   文化符号  

摘要： 文学地理意象在形成、发展和演变过程中,蕴含着时代政治、民族历史、文化精神、观念信仰、民风民俗以及生命意识等方面的深刻意蕴。西北边疆地区是中国古代各民族碰撞与融合的舞台,也是西北边塞地理意象形成的地缘空间,丰富多样的地理意象勾勒出了西北边疆地区独特的文化空间。宁夏地处农业文化和草原文化的交会地带,古诗中的宁夏地理意象有着鲜明的地域特色和时代特点。当我们从中华民族共同体意识的视角去考察宁夏地理意象在各个时代的发展、更新与演变时,可以窥见不同历史阶段人们对于国家统一、民族利益的认知的变化过程,也可以看到中华多元文化认同的形成历程。

关键词： 革命文化   革命领袖诗歌   项目化学习  

摘要： 革命诗歌是革命文化的重要组成部分。《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求以学习任务群作为课程内容的载体,让学生在真实的语言运用的情境中培养核心素养。文章着重探究“革命领袖诗歌”这种体裁所蕴含的独有的革命乐观主义精神。教师可通过项目化学习,让学生在课本剧的海报制作、课本剧的创作与表演的真实情境中,感知诗歌创作的时代背景,继承和发扬革命文化,从而培养学生的语文学科素养。