关键词： 顾城   新诗   童话诗   现实主义  

摘要： 顾城的诗歌特色鲜明,有童话般的清新美感,构建了一个个充满理想色彩的童话世界;他的后期作品中展现出鲜明的现代主义特征,通过象征手法和内向化倾向,深入剖析人类内心的矛盾与渴望,同时融入东方哲学思想与文化底蕴,有其独特的诗歌艺术魅力。文章主要探究顾城诗歌的艺术特色,分析了顾城诗歌作品中出现的自然意象和色彩意象,同时阐明了其中运用的象征手法和现实主义手法。

关键词： 古典诗歌教学   语言暗示性   三阶教学模式   三维解读框架  

摘要： 本研究基于高中语文教学实践,以《说“木叶”》为教学范例,构建“体悟—归纳—应用”三阶教学模式,探究古典诗歌语言暗示性的教学实践路径。通过组织学生对比分析“木叶”“落木”“树叶”等意象的微妙差异,建立“场合特征—外在特质—情感内涵”的三维解读框架,引导学生深入理解诗歌语言从概念表达到艺术意蕴的转化机制。教学实践表明,该模式有效培养了学生对诗歌语言的敏感度,为古典诗歌语言暗示性教学提供了切实可行的方法路径。

关键词： 赵卫峰诗歌   古代诗句   诗意对话   现代转型  

摘要： 赵卫峰的诗歌创作跨越时空,进行古今诗意对话,赋予原诗现代性气质。通过直接引用、化用古代诗句,突破传统集体情感范式,深入探索现代个体生存体验。在诗歌中,他对现代人的精神困境、生命与时间、人生意义、人与自然关系等进行思考,为古代诗句赋予新的情感内涵。其创作不是简单的修辞使用,而是古今文化基因的创造性重组,涵盖从个体存在到宏观认知等诸多范畴,契合现代语境,人的精神坐标在古今对话的诗意空间中得到重新定位。