关键词： 今天发刊词   青年诗歌理想主义   新诗潮  

摘要： 一、小引本文是我总名为“七八十年代青年诗潮几个未得到充分正视与讨论的问题”四篇研究的第二篇。本篇先通过对“《今天》发刊词”的展开解读分析,对20世纪70年代末80年代初“朦胧诗”诗潮中的“青年诗歌理想主义”的共性特点作了认真讨论,然后通过对顾城、杨炼、江河、北岛的有关写作与认识的分析,通过对共性下这些在80年代上半被作为朦胧诗代表性诗人每个人不同的诗歌理想主义的把握,一方面来回答第一篇结束时提出的,我们可以怎么更准确地认识这一时期的诗歌创作,并讨论江河、杨炼80年代上半的转变问题;另一方面则通过北岛的70年代末80年代上半诗歌理想主义,有和70年代末80年代初顾城、杨炼、江河诗歌理想主义非常不同的特质。

关键词： 高考语文   古代诗歌阅读   试题分析  

摘要： 古代诗歌阅读试题是高考语文考查的重要内容之一。本文阐述了该类试题的命题依据,结合2023年、2024年新课标全国Ⅰ卷的真题,对试题特征进行分析,由此得出相应的教学策略。

关键词： 诗歌集   装帧设计   抒情性   情感表现  

摘要： 诗歌集内容的抒情性特征,要求其装帧形式重视情感的表现。探讨了诗歌集中情感的来源、情感设计的方法等问题,从整体设计的角度分析诗歌集装帧设计中文字、图像、色彩、材料、时间等书籍形态要素对诗歌情感的表现方式,分析诗歌集装帧设计中的情感表现对于读者、设计师和销售者的意义,认为书籍设计师应从整体设计的角度综合运用各种书籍形态要素,思考读者与诗歌集在阅读互动过程中的情感交流,并检查情感表现的完整性、统一性和连贯性。

关键词： 萧纲   诗歌   明代   六朝派   总集  

摘要： 在中国文学史上,关于萧纲诗歌的评价抑扬霄壤。南朝人视其为“轻薄”“妖艳”,注重从政治和道德的角度批判。隋唐时期,萧诗被全部归于宫体诗的共名之下,唐代史家甚至斥之为“亡国之音”。唐宋元三朝论萧诗,多不出轻靡、道丧之评。这种否定的观点发展到明代,产生了一个重要转向,诗论家由若干崭新的面向,将对萧诗的贬抑导向欣赏。明代诗论尤其重视对萧诗艺术风格的多元而深刻的阐释。究其原因,与明代嘉靖前后六朝派的兴起不无关系,特别是六朝诗歌总集(或以六朝诗歌为主的总集)的刊发与编撰为明人阅读、评论萧诗提供了重要文本,进而直接影响了有明一代的萧诗批评。

关键词： 灾害诗歌   概念界定   灾害类型   社会文化  

摘要： 灾害诗歌是我国古代灾害文学的核心文类,作品既能记录灾害现实,又展现涉灾理念。近年来,中国古代灾害诗歌的研究逐步成为学术热点,产生大量的研究成果。学界围绕灾害诗歌展开多向度探索:研究者历时性研究不同朝代灾害诗歌创作谱系,揭示灾害诗歌从神谕隐喻向现实关怀的嬗变;聚焦表现不同灾害类型的诗歌分析,考辨灾害诗歌的灾情纪实功能与政治隐喻机制;重点关注作品所表现的灾异观念、文人心态、民族精神、相关民俗和医学等社会文化议题,诠释诗歌在灾害语境下的文化内蕴。但目前对中国古代灾害诗歌的研究仍存在整体研究水平不足、未能形成完备的灾害诗歌研究理论体系、灾害诗歌文献的搜集和整理不全面等诸多问题。

关键词： 阿来诗歌   审美建构   自然意象   行吟者形象   藏地书写  

摘要： 阿来于20世纪80年代开始文学创作,其早期创作以诗歌为主。阿来的诗歌语言纯净自然,诗歌意象具有强烈的自然性,嘉绒大地的山峦河流、森林草原都是他的词库。其诗歌行吟者的抒情形象更是体现了阿来诗歌鲜明的行走性和吟唱性。而其诗歌的题材特点,主要表现为藏地书写,表达了对嘉绒大地的拳拳赤子之心。诗歌方面的创作为阿来后来在小说创作上的成功奠定了基础。

关键词： 非遗文化   核心素养   高职学生   古代诗歌教学  

摘要： 文章从非遗文化入手,结合苏教版高职语文第七册古代诗歌单元“绵远的诗韵”教学,坚持立德树人的育人宗旨,通过行动实践法力求在理解与运用语言、发展与提升思维、发现与鉴赏审美以及传承与渗透文化等学生核心素养上寻求突破,为高职学生的全面发展奠定坚实的基础。研究指出不仅要注重学生专业技能的培养,从长远看还应促进其人文素养的提升,回归本源才能使职业教育行稳致远。

关键词： 初中   语文   诗歌创作   意象运用  

摘要： 随着初中语文教学改革的不断深入,诗歌创作中意象运用的教学愈发受到重视。借助创设具体情境、丰富阅读体验、强化文化积淀以及鼓励创新实践等策略,教师能够切实有效地引导学生把个人情感转化为生动且具体的意象,提高学生的诗歌创作能力。这些教学策略不但激发了学生的创作热情,而且帮助学生在诗歌里巧妙地融入个人情感与思想,让作品更显独特、更具内涵。