关键词： 鲍照   净土思想   生死观  

摘要： 南朝刘宋时期佛教逐渐发展到兴盛时期,社会从上到下都尊崇佛教。鲍照是佛教信徒,又作为刘义庆幕僚,随刘义庆开展庐山礼佛之旅,与僧人汤惠休交游,因此他的诗歌自然带上佛教色彩。受佛教净土思想影响,鲍照在其山水诗中表现出隐逸思想,又以净土修行十六观的方式来欣赏庐山景物,因此他所描绘的庐山风景也与净土世界存在相通之处。同时,在净土思想的影响下,鲍照在诗歌中有着不同于儒家重视生命的生死观,表现出向往净土世界来摆脱现实痛苦的倾向。

关键词： 书评   当代诗歌   洗手   阳光   快节奏  

摘要： 在快节奏的现代生活中,我们时常感到身心的疲惫,渴望找到一种能够洗涤内心的方式。而吕宾的诗集《我用阳光洗手》就如同一股清泉,为我们带来了心灵的洗礼和慰籍。

关键词： 中学历史教学   精彩课堂   历史课堂   文史知识   家国情怀   教学中的运用   创新能力   课堂氛围  

摘要： 在中学历史教学中,适当地以诗入史,利用诗歌特有的形象性和音乐性,不仅可以活跃历史课堂,有效地营造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣,而且能够丰富学生文史知识,提升文化品位,增强文化自信,涵养家国情怀。一、诗歌点燃精彩课堂,史实洞见古今真知。诗歌可以渲染课堂氛围,拓展学生思维,让学生乘着诗歌的翅膀遨游历史的殿堂,领略历史本真,辩证地看待历史事件和历史人物,从中得到教化和启迪,提升对优秀文化的传承和创新能力。

关键词： 古典诗歌   比较法质疑   品常字   观象意   探本心  

摘要： 在古典诗歌教学中,教师对问题的巧妙设计是引发课堂生本深度对话、促进学生深度学习真实发生的关键。文章倡导在古诗教学中巧用比较法激发“品常字、观象意、探本心”的创造性质疑活动,以期有效唤醒学生与文本的深度对话,让深度学习真实发生。

关键词： 天籁之音   明代诗人   多情   月明风清   于谦   桂花   画境   引起共鸣  

摘要： 明代诗人于谦在《观书》一诗中写道:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”这确实道出了读书的乐趣。如果说书卷是故人,那么其中的诗歌则胜过故人,它不仅多情,而且知心,是最易引起共鸣的人生伴侣。诗歌的美是独一无二的。好的诗词宛如画境又胜似画境。月明风清之夜,吟诵“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”,幽静绝俗的图画舒展在眼前,桂花飘落、山鸟啼鸣的天籁之音也仿佛穿越时空来赴约。

关键词： 人工智能   诗歌鉴赏   智能机器人   语义模糊   两大阵营   玻璃窗   写作活动   肯定与否定  

摘要： 近年来,人工智能介入文学写作活动已成不争事实。微软旗下的智能机器人小冰创作的诗集《阳光失了玻璃窗》既显示了人工智能写作高效、即时的优势,也暴露了其作为一种算法写作所固有的语义模糊、情感浮泛等不足。基于《阳光失了玻璃窗》体现的人工智能写作的优势与不足,学界对人工智能写作形成了肯定的接纳与否定的批判两大阵营。在肯定与否定的争论中,人类更应该思考如何合理利用人工智能写作的强大功能,为人类写作赋能。

关键词： 李贺   诗歌   剑意象  

摘要： 李贺是继李白之后唐代诗坛上又一位享誉盛名的浪漫主义诗人,在其诗歌创造的众多意象中,剑意象是不能忽视的存在。李贺的剑意象多是借剑喻人,最终达到圆融诗境。李贺诗歌中的剑意象蕴含多重意蕴,剑更像是他的化身,借以刺破他玩笑般的命运,却又寄托着他永不破灭的希望,更蕴含他作为封建文人士大夫兼济天下的拳拳之心。

关键词： 个人写作   第三代诗人   九十年代诗歌   朦胧诗   当代诗   浪漫主义   写作时代   倡导者  

摘要： 本文以“九十年代诗歌”为线索,探讨个人写作的诗学机制及其历史逻辑,进而对当代诗的转向问题给予必要的清理与阐发。“孤独”的浪漫主义进入20世纪90年代后,当代诗最大的一个共识就是“个人写作”,无论朦胧诗代表诗人,还是第三代诗人,或是“九十年代诗歌”的倡导者,皆宣称个人写作时代的到来。