关键词： 时间   空间   “幸福”诗学  

摘要： 内蒙古是诗歌大省,不同地域空间给诗人提供的文化讯息是驳杂的,他们的书写自然就带有鲜明的驳杂性。十年内蒙古诗歌的共性是,在保持生态诗歌这一特色的同时,还具有文化的驳杂性与表达方式的多元化,同时,面向并表达生活的能力在不断加强。具体而言,有三个特点:一是带有明显抒情色彩,具备时间感受力、事件概括力和鲜明精神立场的时间性文本;二是具备一定哲理性,同时通过典型场域表达诗人思考自然、社会与人类关系,并具有一定价值判断和倾向的空间性文本;三是试图以口语形式表达日常诗意的“悖反性”诗歌所构筑的“幸福”诗学。

关键词： 诗歌节   先锋姿态   先锋诗人   叛逆性   创新突破   朗诵   艾米   土耳其  

摘要： 2014年,诗人丁成参加在罗马尼亚举办的米哈伊-艾米内斯库国际诗歌节时,他的朗诵被土耳其诗人贝沙莫格(Ataol Behramo)称为“中国风暴”。2017年,在西安举行的“80后诗人诗歌分享会”上,丁成朗诵他的诗作《甸沟图等等》,引起哗然。从创作来看,丁成无疑是一位典型而难得的先锋诗人,他作品的实验性和叛逆性都表明了他不断超前、不断跨越的先锋姿态。当然,丁成的所谓先锋姿态并不仅仅立足于形式上的创新突破。

关键词： 炎帝陵   炎帝陵诗歌   炎帝形象   文学景观  

摘要： 炎帝崩葬于湖南省株洲市炎陵县鹿原陂炎帝陵。自北宋到清代,炎帝陵祭祀从兴盛到繁荣。炎帝陵的美丽风光与隆重的朝廷御祭吸引着众多文人前来拜谒,留下了大量相关诗歌。从题材上而言,这些诗歌可以分为祭祀颂圣诗与书写帝陵风光之诗。这些诗歌蕴含着丰富的文化意蕴。首先,炎帝陵诗歌中展现出炎帝“农皇”“药皇”的形象。其次,炎帝陵诗歌中书写了大量文学景观,这些文学景观是炎陵美丽风光与诗人们追慕先圣遗风的敬仰之情、恤爱天下生民的博大胸怀的结合。炎帝陵诗歌中包含的文化意蕴,值得我们更深的关注。

关键词： 全身瘫痪   自强不息   顶天立地   爱情   身世   诗歌  

摘要： 她,全身瘫痪无法自理,但才情并茂自强不息;他,右眼失明身世悲,但一诺干金顶天立地。这份爱情曾引起众人非议,但他们用行动证明,彼此的结合让人生更加美丽。

关键词： 英语学习活动观   诗歌教学   初中英语   学习理解   应用实践   迁移创新  

摘要： 分析目前初中英语诗歌教学存在的问题。以英语学习活动观为理论基础,以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A阅读部分的诗歌为例,探究基于英语学习活动观的诗歌教学方法,即学思结合,理解诗歌;学用结合,内化诗歌;学创结合,仿写诗歌。指出在初中英语诗歌教学中,教师要通过设置学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动,发展学生的语言理解和表达能力,提升其诗歌鉴赏水平和思维品质,使其树立正确的人生观和价值观。

关键词： 殷夫   信仰   激情   阶级意识   革命伦理   诗学贫困  

摘要： 在以“左联”为中心的革命文学思潮中,殷夫诗歌创作是一个具有样本意义与典范价值的闪光点。他的创作历程虽然短暂,但内容涉及工人运动、青年运动、红军宣传教育、东方殖民地解放运动等各个方面,多角度展示了左翼革命文学的激情、理想、阶级意识和伦理精神,也体现了殷夫理性的政治追求和个体情感的内在矛盾。殷夫诗歌创作的革命伦理意识典型地体现了无产阶级革命作家以政治理想为第一标准、以阶级大义代替个体情感诉求的价值取向。殷夫的诗歌创作虽然在一定意义上避免了革命文学创作的口号化和概念化,但其抒情方式的简单化和语言句式的暴力倾向也显示出革命文学的诗学贫困与审美偏至。

关键词： 后期印象派   法国汉学   儒道文化   生存智慧   《四书》   诗歌创作   现代性问题   道家思想  

摘要： 19世纪以后,法国汉学研究蒸蒸日上,巴黎甚至被誉为“世界汉学之都”。伴随着斯坦尼斯拉·于连(Stanislas Julien)翻译的《道德经》、顾塞芬(Séraphine Couvereur)翻译的《四书》《诗经》和戴遂良(Léon Wieger)编译的《老子、庄子和列子》等中国哲学原典在巴黎的热销,越来越多后期印象派诗人开始逐渐接触到儒道文化。其中,道家思想作为一种精神科学与生存智慧,又与19世纪末20世纪初西方产生的一系列现代性问题及文化危机天然相合,因此受到越来越多诗人的推崇与赞美,成为许多文人的“救命良药”。

关键词： 跨艺术诗学   电影   诗歌   《路边野餐》  

摘要： 随着艺术理念与媒介技术的不断发展,不同艺术间的边界逐渐模糊,“跨艺术诗学”成为艺术研究的新视角。《路边野餐》是近年华语影坛的佳作,导演毕赣在这部电影中对诗歌艺术的创作理念与表现原则进行了借鉴与化用,又将诗歌文本作为电影内容的组成部分,在形式上实现了诗与电影的结合,还以诗歌作为影像的艺格敷词,对电影的视觉内容进行了二次描述与启发阐释。《路边野餐》实现了“诗”与“影”的和谐,以跨艺术诗学的视角对其进行审视与分析,能够得出一些新的看法。

关键词： 诗歌阅读   整合教学   单元梳理  

摘要： 作为整合性学习任务,语文诗歌单元梳理课需要在教学内容上考量单篇阅读和单元整合的关系,在教学方式上着眼任务驱动和知识技能学习的平衡,在教学过程中要关注教师预设和学生生成的互动.就作者生平和创作背景的单项介绍而言,应抓住介绍的时机及其内容,使"知人论世"的解读策略运用更为合理,更有利于理解课文内容;就整个单元教学任务的完成而言,应关联起单元任务群教学的部分和整体,找到诗歌内涵与生命体验、单元共性与单篇个性之间的平衡点,以此驱动个体在整合教学中进入理解的生成循环.

关键词： 改革开放   水族   现代诗歌   创作研究   中华民族共同体意识  

摘要： 20世纪80年代以来,伴随着改革开放的逐步深入,水族现代诗歌创作的浪潮不断掀起,并呈现出蓬勃发展的态势,水族诗人立足本土、致力于水族现代诗歌创作。时至今日,水族现代诗歌创作在数量和质量上均取得了长足的进步。水族现代诗歌作品的桥梁作用,推动和促进了水族与其他兄弟民族的交往、交流、交融,为铸牢中华民族共同体意识贡献出了文学的力量。