关键词： 外国诗歌   教学实践   全球胜任力   致大海  

摘要： 本文以普希金《致大海》的教学实践为例,探索全球胜任力视野下的外国诗歌教学模式。教学设计严格遵循《普通高中语文课程标准2017年版(2020年修订)》要求,构建“AI诊断—人类修复”的批判性学习闭环,培养学生带有思辨性的分析能力;打破意象单一性的解读,认识西方诗歌象征手法的复杂性,实现文化传承与悦纳、信息加工与批判、人际沟通与协作、审美实践与创造四大素养的整合培养。

关键词： 海子   诗歌   生命意识  

摘要： 文艺作品中体现出的生命意识主要出于创作者自身对于生命体验的叙述与思辨,既包括创作者个体对自身生命体验的感受和认知,又包括其对于生命的普遍认识。文章以海子诗歌中体现的生命意识为核心,首先,探究了海子对其自身生命经验的理解和感悟,如海子诗歌中体现出的在孤独困境中的挣扎和对新生的渴望。其次,分析了诗歌中体现出对自然生命的热爱。最后,探究了海子诗歌中体现的对生命存在本质的认知。在对生命价值的追寻中,海子从不同的维度解析生命状态,并通过诗歌创作重新审视了生命存在的价值。