关键词： 教学经验   诗歌   题目   文章信息   地点   事情   读诗   朱光潜  

摘要： 诗歌是中国文学史上一颗璀璨的明珠,其语言集精炼、含蓄、丰富为一体。我国著名美学家朱光潜先生评论说:“诗是一种惊奇。”但我们常常面临读不懂诗歌的问题。怎样才能找到一个好的突破口,解决诗歌难懂的问题?笔者根据多年的教学经验探索总结出品读诗歌的基本方法——四步读诗法。以题为钥,举纲张目题为文之“眼”。题目可以为我们提供很多的文章信息,如时间、地点、人物、事情的起因、经过.

关键词： 金子美玲   孤独意识   诗歌   童梦  

摘要： 金子美玲的诗歌,用儿童的语言表达不限于儿童的人类情感,渗透着一种强烈而又自觉的孤独意识。书籍对于偏好内省与幻想的女诗人而言,既是一面抵抗庸俗生活之盾,又是一把自我封闭的消极自由之锁。黑夜是金子心灵之乡,黑夜培植并锐化其内心的孤独意识。金子美玲深情咏叹乡村与童年,视其为童梦的最佳载体与象征,反衬出灵魂深处的孤独。死亡焦虑伴随诗人短暂的一生,死亡是孤独之神。诗歌带给金子美玲荣耀与自信的同时,也让她产生痛苦的自我质疑。

关键词： 高中语文   诗歌诵读   教学策略  

摘要： 诗歌教学既要培养学生的创新思维与人文素养,更要引导其把握好诗情、诗语和诗美。面向当下高中学生核心素养培育的需要,诵读诗歌教学可以运用设置有效情境以激发诵读兴趣,把握主要意象以引导诗歌品读,进行有效点拨以促进反复诵读等策略。

关键词： 穆旦   战争   社会空间   超越性  

摘要： 战争改变了社会空间及其话语生产方式,同时也几乎贯穿穆旦诗歌创作的高峰期。在对战时经验的处理中,可以看到在穆旦的作品中暗含着不同社会空间的交互过程。相较于“看/被看”的观察方式,穆旦在作品中完成了对不同社会空间的并置,形成了一种“对视”关系。这种“对视”过程让穆旦的诗歌获得一种特殊的呈现力度,从而获得超越个体基本矛盾的语言势能。

关键词： 诗歌节   关键词   诗歌活动   主题词   摩洛哥   罗马尼亚   加拿大  

摘要： 法国最大规模的诗歌活动“诗人的春天”(Printemps des poetes)已经变成了三月里的诗歌海洋,无边无际,从中国到加拿大,从摩洛哥到罗马尼亚,到处都有它的活动现场。好在每年有关键词和全球统一海报便于索引,比如2018年,主题词是热情,2019年是美丽,2020年勇气,2021年渴望,2022年短暂,2023年边界,2024年恩典,2025年——火山。

关键词： 廊下   江西   抚州   诗歌   文脉   学生   才子故里   小园香径  

摘要： “无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”廊下碎光跃动,学生们行走于此,在春风中感受着千年以前的叹息。抚州,千年文脉浸润的才子故里。这期“掠影”栏目聚焦抚州,让我们跟着抚州市第二实验学校的学生,循着岁月的足迹,满怀敬意与憧憬,走进诗歌的世界。

关键词： 初中语文   现代诗歌   朗读教学  

摘要： 朗读教学是诗歌教学中最为重要的方法。本文在梳理初中语文现代诗歌朗读教学的意义后,认为可以营造氛围,调动学生朗读积极性;创新方式,打破传统朗读教学方法;注重实践,加强课外朗读延展学习,从而提升初中语文现代诗歌教学的质量。

关键词： 北岛   《陌生的海滩》   修改   诗歌版本  

摘要： 北岛是个有修改习惯的诗人,其早期诗歌创作由于后期多次修改存在多版本现象。自1978年油印本《陌生的海滩》出版后,北岛对其中的大部分诗作进行了多年的修改甚至重写。诗人对文本的修改不仅出于诗人锤炼诗艺的动机,受到社会文化的影响,北岛的写作与修改行为体现了主流话语对个体诗语的渗透,也体现了他对当时简化、固化的批评话语的拒绝。对北岛早期诗歌版本及其修改行为的考察有助于深化对诗人及其诗学观念的认识。