关键词： 人教版   小学四年级   语文教材   诗歌教学   教学方法  

摘要： 本文以《人教版小学四年级语文》教材为研究对象,在统计教材中诗歌的篇目数量、体裁分布与主题特征的基础上,结合建构主义、人本主义等教育理论,分析当前四年级诗歌教学在教学方法方面存在的问题,如朗读指导形式单一、情境建构不足、文化渗透薄弱等。据此,提出“三维四阶”诗歌教学法,即以“语言感知-情感体悟-文化传承”为三维目标,以“初读入境-品读悟情-精读探理创读延伸”为四阶流程,并依托具体诗篇设计教学案例,以期为小学语文教师改进诗歌教学提供参考。

关键词： 诗歌   壮族   中华文化认同  

摘要： 中华优秀传统文化是我国各民族共有的精神家园，是厚植中华文化认同的沃土。当代壮族诗人以传承和弘扬中华优秀传统文化为己任，以诗笔抒写了中华文化的丰富内涵和独特魅力，表现出高度的文化自信和文化自觉，在诗歌创作中表达了对中华文化的高度认同。当代壮族诗歌的中华文化认同表征为对儒家文化及其价值的认同、对中国诗歌传统的赓续以及对本民族优秀传统文化的传承和弘扬。考察、阐释当代壮族诗歌的中华文化认同，不仅凸显民族文学助力中华民族共同体建设的时代价值，而且有利于拓展诗歌研究路径。