关键词： 文学生产   螺川驿   诗歌   空间  

摘要： 通过对螺川驿站发展历史及以此为生产场的诗歌作品的文献考证,确定了古代诗歌塑造驿站诗性空间的基本事实。诗人的亲身经历与情感体验使古代螺川驿作为文学生产场的历史成为形塑其社会空间的重要组成部分。相关诗歌塑造了螺川驿作为离别之所、思乡之地、望郡气象、英雄故里与正气所在的诗性空间,为更深入地认识螺川驿的文化内涵提供了重要参考,也为文化研究转向文化产业的实践运用提供了新的契机。

关键词： 抗战时期儿童诗歌   以儿童为本位   以民族为本位   思想自觉   艺术自觉  

摘要： 1931年至1945年,中国进入了抗战的特殊时期。在这一时期,诗人们所创作的儿童诗也发生了相应的改变。“以儿童为本位”的教育理念变成了“以民族为本位”的教育理念,众多儿童诗人围绕着“抗日救亡”进行创作,创作出一首首抗战儿童诗,在诗中歌颂英勇的抗日小英雄、表达对日本法西斯的厌恶与唾弃,还表达了对胜利一定会到来的坚定信念。但是,诗人们也在力所能及的情况下呵护了儿童的童心,除抗战诗外,也创作了许多富含自然生活哲理的诗歌,帮助儿童认识自然,教育引导儿童健康成长。这一时期的儿童诗艺术价值欠缺,但体现了诗人们为抗战身先士卒的思想担当,具有其特殊的时代价值。

关键词： 建安文学   文学自觉   女性主题诗歌   新变  

摘要： 女性主题诗歌在建安文学中具有非常重要的地位,曹丕、曹植、徐幹等建安文学的代表人物都创作过此类诗歌。建安文学处于人的觉醒和文学自觉兴起阶段,因而其对苦难现实的关注、对个人情感的重视和大胆表达影响了女性主题诗歌。建安时期女性主题诗歌出现了许多新的变化,具体表现在诗歌情感的变化、女性形象的变化、艺术手法的进步,以及蔡琰五言《悲愤诗》的出现等方面,这些变化深刻影响了后世的女性主题诗歌创作。

关键词： 诗集   中国   当代  

ISBN: (纸本)9787020186990

摘要： 这是一组致敬诗祖先贤之歌，一席还乡感恩之语。诗集共分“行吟泽畔”“修远求索”“朝饮夕餐”“岸芷汀兰”四辑，抒发了一名为国戍边、退役归来的战士对故土的深深眷恋，以及对“汨罗江”这一独特地域及由此生发的家国忧乐、世事人情的诗意感怀。

关键词： 美术作品   高中语文   诗歌教学   教学效果   审美能力  

摘要： 将美术作品融入高中语文诗歌教学,能有效提升学生的理解力和审美能力。视觉艺术通过形象化的表达,使学生直观感受诗歌的情感和意境,激发学习兴趣和创造性思维。当前诗歌教学面临传统教学模式的局限和学生兴趣不足等挑战,通过美术作品辅助教学,可以增强课堂互动,丰富教学内容。实际教学实践显示,美术作品的引入显著提高了学生的理解效果和参与度,促进了综合素质的发展。未来,随着教育技术和理念的进步,这种跨学科的教学方法将为学生提供更全面的艺术教育,培养创新能力。

关键词： 马修·阿诺德   吉普赛学者   诗歌   文化   乌托邦构想  

摘要： 作为社会批评家、文化批评家和诗人,阿诺德在《吉普赛学者》中描绘出通过“秘术”实现乌托邦式理想社会的愿景。“吉普赛学者”这一文学想象的客体是牛津学者与吉普赛人的双重建构,体现了学者本人对社会信仰式微、道德弱化的伦理困境的忧虑以及对吉普赛“秘术”济世的理想追求。这一“秘术”与阿诺德后期的文化济世思想一脉相承,均以实现乌托邦式完美社会为目的。

摘要： 走在博南古道上的杨慎 博南古道是南方丝绸之路上的咽喉要道,比西北丝绸之路的开通还要早.公元前122年,张骞奉命出使西域在大夏(今阿富汗的巴尔赫附近)看到有四川出产的蜀锦与邛竹杖,认为南方必定有一条从成都通往南亚、西亚的道路.这条路即历史上的"蜀·身毒道","身毒"就是今天的印度.经考古发现,早在3000多年前的三星堆、金沙时期,这条路就是从古蜀(四川)通往西方的古道,比北方丝绸之路的开通还要早1000多年,蜀锦就是在这条路上流通到中亚、西亚国家的.

关键词： 诗歌鉴赏   高中语文教材   情感态度价值观   语文综合能力   学生核心素养   答题技巧   古代诗歌   鉴赏能力  

摘要： 语文是一门语言知识学科,具有人文性、审美性和思维性等特点,是提高学生核心素养的重要学科。高中语文教材中选入了许多首优美的古代诗歌,这些诗歌是汉语言的典范和精华,是中华文化的瑰宝,也是世界文学宝藏的一部分。鉴赏这类诗歌,既能提高我们的知识水平,也能提高我们的鉴赏能力,明鉴其中的思想感情还能帮助我们明辨是非,树立正确的情感态度价值观。此外,明确诗歌鉴赏要求,探究诗歌鉴赏步骤,有利于我们的高考答题。鉴于此,本文对诗歌鉴赏的答题技巧进行探究,以促进我们的语文综合能力提升。

关键词： 深度学习   高中语文   诗歌教学  

摘要： 诗歌是情感与智慧的结晶,深度学习诗歌,就是深入挖掘其背后的文学内涵和思想涵义。通过 深度学习,学生能了解诗歌的创作背景、作者的生平经历以及诗歌反映的社会现实,进而把握诗歌的主旨, 体会其中的情感,从而在内心深处引起共鸣。文章结合深度学习的概念,剖析了深度学习视角下语文诗歌 教学的重要性及策略,以期为高中语文诗歌教学提供有价值的参考。

关键词： 吴中蕃   黔中遗民   敝帚集   吴三桂  

摘要： 明末清初,黔中遗民诗人吴中蕃的事迹文献记载较为简略,其家谱被发现的时间较晚,学界对他的研究存在部分分歧。经考证,其生卒年为1618-1696年,享年78岁,曾入吴三桂幕府,也曾为拒绝吴世璠的聘请而断砚,为保持儒士气节而补砚。其诗作成就可称为“黔中巨匠”,也是黔地文化传承的杰出代表,有“天末遗珠”的美誉。