摘要： 诗歌是一束光在机缘巧合中，我结识了全国首家且规模最大的乡村诗歌教育公益组织——昆明市呈贡区是光四季诗歌青少年服务中心（简称“是光诗歌”）。创始者康瑜老师2015年毕业于中国人民大学，放弃保研，扎进大山里做了一名支教老师。在支教的过程中发现：“厌学、逃学、打架、早恋”的留守儿童越来越多。而当孩子们学习写诗之后，她发现孩子们的变化越来越大：成绩提高了，性格开朗了，学校里的玻璃再也不会被人为砸坏了。于是，她以“是光”为名，创办了这个诗歌教学公益组织，组织的口号也就这么诞生了——“会写诗的孩子不砸玻璃”。

摘要： 博大精深而又神奇美妙的汉字，经过形象思维的诗情画意化过程的耦合效应，便有了绚烂惊奇的魔力。八桂诗史源远流长，独秀作家文脉持续不断。在八桂大地上生长的文学创作硕果，在一代代独秀作家的笔下大放异彩。作为桂学不可或缺的重要组成部分，独秀作家的文学创作在一定程度上反映了桂学的重要侧面。本文选取当代独秀作家刘巨文的诗作进行评析，感悟新时期独秀作家的创作理念与写作方法，为人们提供一个走近独秀作家和感受桂学文化魅力的文艺途径。

关键词： 约翰·邓恩   诗歌   视觉化   现代性  

摘要： 约翰·邓恩的诗歌具有较强的现代性和前瞻性。由于受到欧洲视觉艺术的影响，邓恩在创作中有强烈的视觉意识和视觉表达能力。通过使用奇喻、具象化和色彩化图景等技巧，邓恩构建了新颖别致的视觉化图景，有效地提高了诗歌的艺术表现力。这些视觉化处理技巧体现了约翰·邓恩认知世界和感知世界的独特方式，为读者展现了生动的可视化景象，丰富了作品的文化内涵。

摘要： 本文以《义务教育教科书语文》（四年级下册）《短诗三首》的实际教学为例，对现代诗歌的教学路径进行研究，认为要用资料感知诗人的情感，用朗读感知诗歌的音韵，用仿写感知诗歌的语言。

关键词： 汉乐府诗歌   女性题材   情感价值  

摘要： 汉乐府诗歌中有关女性题材的作品为数不少，除了表现汉代女性的生活状况及精神面貌之外，也充分展现了汉代女性的情感取向。汉代女性在日常生活中不但注重外在的修饰美，而且注重内在的精神美，表现出对外在的美貌与内在的美德的双重追求。在恋爱方面，汉代女性往往大胆追求爱情，注重感情专一和人格尊严。在婚姻生活方面，汉代女性追求自律的婚姻情感以及朴实的婚姻生活。基于此，本文研究了汉乐府诗歌中女性题材作品产生的社会背景及特点，深入分析了其中蕴含的情感价值，旨在让人们全面了解汉代女性的生活。

关键词： 李白诗歌   海意象   盛唐气象  

摘要： 李白诗歌中运用的意象种类极为丰富。古典文学界对李白诗歌中的意象研究一直很有兴趣,但研究的焦点主要集中在“酒”“月”“剑”“风”“水”“仙”等意象上,对李白诗歌中占很大比例的海意象并没有给予太多的关注。李白诗歌中的海意象既继承了传统海意象的文化意义,也增添了诸多海的自然元素,更呈现出诗人鲜明的个性特征,具有自由与浪漫、包容与延展的精神力量。李白诗歌中的海意象与李白的自我意识密切相关,也体现出当时开放的社会氛围、乐观积极的社会心态,个人气度与整体社会风气相呼应,展现出海意象的气象之美。

关键词： 艾青诗歌   韵律建构   节奏  

摘要： 本文以艾青诗歌的韵律建构为研究对象,将艾青长达六十年的创作生涯分为创作初期、创作中期和创作后期,探索创作初期艾青诗歌韵律的萌芽与初步实践,创作中期诗歌韵律的形成与发展,创作后期诗歌韵律的进一步完善与发展。同时,以艾青的诗体转换为线索,着重从时代环境、社会因素及诗人个性因素出发分析其诗歌体式和诗体观念的转换,以便可以进一步分析艾青诗歌的韵律是如何从无到有,再到发展并逐渐完善的整体建构过程。 在创作初期艾青诗歌的韵律正处于萌芽与初步实践阶段。此时的艾青刚留法归国,深受西方文学思想的影响,无论是法国象征主义诗人波德莱尔、兰波、阿波利奈尔,还是比利时的凡尔哈伦与美国的惠特曼等诗人,对艾青的诗歌创作都有不可忽视的影响。加之艾青是在五四精神的熏陶下长大的,自由平等、人道主义以及个性解放在艾青及其诗歌作品中延续。虽然艾青在创作初期选择了自由体,但在艾青看来,自由诗并不拥有绝对的自由。艾青认为新诗的创作与发展是需要遵循艺术发展的规律的,因此在初期作品中,艾青多用“定语+主语”的组合形式,结合叠词、叠字以及排比手法来增强诗歌的节奏感,开始尝试建构诗歌的韵律。 创作中期是艾青诗歌韵律的形成与发展阶段。这一时期正处于战争与建国初期的特殊环境,艾青不仅先后面临着从国统区到解放区再到新中国的政治环境的改变,还面临着读者从知识分子到工农兵再到人民大众的变化。同时艾青本人也积极地转变思想,进行艺术蜕变,向工农兵和人民群众靠拢。在内外因素的合力作用下,艾青的诗歌创作由自由体转变了新格律体。诗歌中押韵的比重明显增加,同时还运用行内对称、行间对称、节间对称三种对称手段以及分行与跨行等语言手段进一步构建诗歌的韵律,从而完成了诗歌韵律主体部分的建构。 创作后期则是艾青诗歌韵律的完善与发展阶段。此时正值改革开放新时期,经历了“反右运动”和十年“文革”的艾青重返诗坛。随着文艺政策的调整,人道主义思想复苏,反思哲学盛行。“归来”后的艾青坚持以“内在旋律”为核心,内容决定形式的创作观点,深入探索新诗格律化,创作哲理诗,继续探索诗歌韵律如何建构得更科学、更合理。 通过研究艾青诗歌韵律的建构,不仅可以丰富艾青诗歌的研究,同时也可以为中国新诗韵律的建构与发展提供一个新的思考角度。

关键词： 洪亮吉   西域遣戍诗   意象   情感  

摘要： 洪亮吉遣戍途中创作诸多诗篇，诗歌内容新奇诡异、想象力丰富，他诗人的浪漫气质得到了淋漓尽致地展现。关外独特的物候风光，显然给诗人提供了充足的创作灵感。其诗中独特的文学意象承载着诗人的情思，丰富了艺术作品的内涵。本文以《万里荷戈集》和《百日赐环集》为蓝本，将诗中意象细致地划分为自然意象、人造意象、颜色意象、抽象意象、身体感官意象，以及社会文化意象这六大类别。本文旨在深入剖析各类意象所传达的深层含义和诗人内心丰富的情感意蕴，对理解洪亮吉诗歌的艺术特色具有一定意义。

摘要： 歌德是一位全才，不仅创作出书信体小说《少年维特之烦恼》和戏剧《浮士德》，其一生更是创作出两千五百余首诗歌。不管是青年时作为“狂飙突进”运动的领头人，还是老年走在新古典主义的道路上，他诗歌中的感性与理性相互碰撞，不可割裂。一、歌德诗作文本分析(一)《欢会与别离》(1771年)《欢会与别离》写于1771年，当时歌德正在与牧师的女儿布里翁恋爱，沉醉在爱情中的歌德写了不少抒情诗。