关键词： 诗歌作品   《农民日报》   创作导向   文献馆   历史感   走向世界   传播力   中华文化  

摘要： 2022年10月16日,在中国共产党第二十次代表大会开幕的当天,中央党报《农民日报》近一个整版刊发了王法艇的270行长诗《复兴的钟声》,后被中国国家版本馆中央总馆、中国国家文献馆正式收藏,并被人民大会堂现场记者誉为当今最具历史感和时代气质的诗歌作品。党的二十大报告指出:“坚持以人民为中心的创作导向,推出更多增强人民精神力量的优秀作品”“增强中华文明传播力影响力,坚守中华文化立场,讲好中国故事,传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象,推动中华文化更好走向世界。”

关键词： 小学语文   诗歌教学   情感价值  

摘要： 自新中国成以来,我国教育蓬勃发展,小学语文教育更是承担着基础语文教学的重任。随着人们生活理念的转变以及教育要求的不断提升,小学语文诗歌教育也逐渐展现出教学深度有限、缺少情感价值体现、教学目标存在偏差、教学方式单调等问题,相关教育教学工作者要充分重视诗歌教学中的情感价值,采用有效措施来提升小学语文诗歌教学水平。本文分析研究了小学语文诗歌教学中的情感价值及相关教学策略。

关键词： “相关文化圈内人”   互文性   庞德   威廉斯   钱兆明  

摘要： 钱兆明是美国新奥尔良大学资深英美文学教授,现代主义与东方文化研究创始人。他的《东方主义与现代主义》(1995)激发耶鲁大学在1996年举办了“现代主义与东方文化”研讨会;他的《中国美术与现代主义》(2003)促使剑桥大学在2004年举办了“东方主义与现代主义”研讨会。在本次访谈中,钱兆明教授梳理了现代主义诗歌跨文化研究的一些关键议题,包括他在近著中提出的新概念“相关文化圈内人”“相关文化圈内人”研究与互文性研究的关系以及在跨文化、跨领域文学研究中将二者结合的必要性。钱兆明教授深知互文性研究的重要,但他还是强调了“文本”必须与“人本”兼顾。

关键词： 产出导向法(POA)   英语诗歌鉴赏教学   驱动   促成   评价  

摘要： 英语诗歌在意象、修辞和韵律方面的表现胜过其他文学形式,是不可或缺的文学体裁。文秋芳教授提出的产出导向法认为教学以产出为出发点和目标,更易激发学生学习热情;其“促成”环节中教师恰当的脚手架支撑减少了诗歌赏析的难度,“选择性学习”又给学生留有足够空间,有效提高英语诗歌鉴赏教学的效果。本文分享基于产出导向法(POA)的英语诗歌鉴赏教学设计,学生在润物细无声的教学教育中,得到精细支撑,深刻感悟意象,真切体会修辞,正确欣赏韵律。

关键词： 雷平阳   诗歌   对话性   互文性  

摘要： 雷平阳诗歌中呈现出鲜明的对话性叙事特征,与植物、精灵和自我的对话营造出多种意识交流的氛围。雷平阳诗歌以对话性叙述的文本实验,不断打破习见的形式。诗歌中对话的表现形式是多样的,个体与个体的交流,自我与自我的对话,乃至人类活动的一切形式都包含其中。雷平阳诗歌中有来自不同主体的声音,多重主体的身份转换营造叙事视角。雷平阳在向古典诗歌学习的同时也注重建构自我文本的互文性。

关键词： 杜甫   系年   诗歌氛围   《行次昭陵》  

摘要： 杜集中存在大量没有确凿证据导致系年不确定的诗歌。过往注家和研究者在对这些诗歌进行系年时,常利用“诗歌氛围”加以推考,其中存在一定的迷思。就安史之乱而言,杜诗中未直接或间接述及安史之乱者,不代表该诗完全不可能作于安史之乱爆发后。扩及全部杜诗来说,诗歌氛围不能单独作为系年的证据,其利用必须建立在其他坚实证据的基础上。

关键词： 王维   翻译传播   传播主体   译者主体性   传播客体  

摘要： 中国典籍英译和对外传播是中国文化“走出去”和国家文化软实力建构的重要环节,这对中国典籍的传播研究提出了更高要求。王维的诗歌有极高的审美造诣,具备构图美和音律美,诗歌中含有丰富的自然意象,并具有禅意,是唐诗中的经典作品。从19世纪开始,王维的诗歌传播至英美,并被翻译为英语和其他语种的译本,英美的学术界曾经还掀起过一股研究王维的热潮。目前的研究主要是聚焦于王维诗歌的译介和文本翻译、翻译批评研究,但关于王维诗歌在英美国家传播的研究数量不多。为了探究王维诗歌在英美国家的传播现状和路径,分析其传播的各个要素和主要动因,文章从翻译传播学视角,运用拉斯韦尔提出的5W传播模式,考查文献资源,分析王维诗歌在英美国家传播的主体、译者、客体、媒介四个维度的特征,主要探讨传播主体的分类和群体特征、译者主体性在译介和传播中发挥的作用、传播内容的历时性变化,以及传播媒介的单一性对传播效果的影响。据此提出王维诗歌传播不仅要重视翻译环节的作用,还要重视传播环节,立足当下的传播现实,取长补短,采用多模态传播路径,进一步融合新媒体优势,发挥多模态传播的势能,提升中国诗歌在海外的传播效果,从而为未来中国典籍外译与海外传播提供借鉴。

关键词： 现代诗歌   语文教学   困境突破  

摘要： 当前教育环境中,中学语文教师在诗歌教学中陷入两难的困境。《全日制义务教育语文课程标准》要求提高中学生的审美创造能力。但是,升学考试中并未涉及较多有关现代诗歌的内容,因此,部分教师忽视了现代诗歌教学的重要性。本文旨在分析中学生学习现代诗歌的重要性,并探讨现代诗歌教学过程中困境产生的缘由,以及解决这种困境的策略。

关键词： 诗歌   《梦游天姥吟留别》   形象思维  

摘要： 形象思维是人的大脑自觉反映客观的具体形状从而能动地创造物化形态的思维活动。作家的创作离不开形象思维的运作。《梦游天姥吟留别》是一首蕴含丰富形象思维的诗歌,其间虚实相生的形象、跳跃的想象、流动的情感是诗人形象思维的具体体现。

关键词： 华莱士·史蒂文斯   《我们季候的诗歌》   陌生化   翻译技巧  

摘要： “陌生化”一词多被视作一种文学创作手法或现象,由什克洛夫斯基提出,对应“自动化”概念。文学的作用就是打破生活给人造成的过度自动化,恢复现代人感知的敏锐性,使人能够真正体验原生态的过程,而这也正是作者使用陌生化手法的目的。陌生化手法在文学作品中其实非常常见。本文以华莱士·史蒂文斯的一篇作品为研究对象,研究译者如何将原作中的陌生化手法通过一系列技巧和策略在译作中再现,使得目的语读者也能获得与源语读者类似的阅读体验。