关键词： 青少年诗歌教育   学术研讨会   文学宝库  

摘要： 各位专家,各位学者:大家好!在这充满活力与希望的时节,我们齐聚一堂,共同参与青少年诗歌教育学术研讨会。首先,我谨代表主办方,向各位的莅临表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!诗歌,是文学宝库中的璀璨明珠,是人类智慧与情感的结晶。对于青少年而言,诗歌不仅是一种艺术形式,更是心灵滋养的源泉,是培养审美情趣、提高语言表达能力、丰富想象力和创造力的重要途径。

关键词： 陶渊明诗歌   概念隐喻   英译研究  

摘要： 文章以《尘几录》中陶渊明诗歌的翻译为基础,对其概念隐喻进行了分类研究。根据源域所指范围不同,划分为旅程、良药、田园、渔网和鸟笼、睡眠和秋天六大类,继而分析源域与目标域之间的映射关系。以此为本源,进一步讨论了陶诗概念隐喻的可译性限度问题,提出了陶诗英译中存在的两个点——聚合点和离散点,并就此进行了理论分析。最后,结合纽马克的翻译理论,对陶诗的翻译策略、技巧进行了理论归纳,并就概念隐喻在诗歌中的翻译提出了一些创新的诗译技巧。

关键词： 木马   互联网   特洛伊   维吉尔   里应外合   外国文学   礼物  

摘要： 作为互联网上的一代“浪潮儿”,相信大家的“玩梗”造诣炉火纯青。其实,外国文人也喜欢“玩梗”——用典故,他们的热“梗”有很多就源于诗歌。接下来,就跟着我们一起盘点一下吧!希腊人的礼物Greek Gift来源:维吉尔史诗《伊尼特》特洛伊战争中,希腊人久攻特洛伊不下,便让20名希腊勇士藏在木马中,然后佯装战败,让木马留在特洛伊城门外。特洛伊人将木马看做战利品拉进城内。半夜,藏在木马中的希腊勇士与城外的大军里应外合,将特洛伊城摧毁。Greek Gift就指包藏祸心的礼物。

关键词： 澳门文学   汉语诗歌   家国情怀   中华民族共同体意识  

摘要： 澳门文学作为中国文学不可分割的组成部分,既是中国的地区性文学,又是坚守中华文明主体性的地域性文学。澳门汉语诗歌对于中国文学爱国精神优秀传统的传承,对于中华民族共同体意识的维护,使其成为了澳门文学中最为耀眼的篇章。从《过零丁洋》到《七子之歌·澳门》,中国澳门诗史呈现了一种由“天下”至“大义”再至“认同”的家国情怀书写谱系。这一谱系不仅昭示出中华文脉连绵不绝的客观事实,还体现出中华文化强大的向心力和生命力,更铭刻了中华民族不断抗争和奋斗的光辉历程。

关键词： 新课标理念   英语诗歌   英语教学  

摘要： 在英语诗歌教学过程中,要让学生理清诗歌的写作线索和情感逻辑,深刻理解诗歌所表达的主题意义,这就需要教师在深入研读文本的基础上,对文本进行创新迁移。根据学生的实际学习情况,笔者精心巧妙地设计了六个层次的学习活动,旨在通过循序渐进的学习和实践,提升学生英语诗歌的欣赏能力和创作水平,从而达到理想的英语诗歌教学效果。

关键词： 文学评论家   勃兰兑斯   诗歌评论   高中写作   格奥尔格   文学批评   有益尝试  

摘要： “批评是人类心灵路程上的指路牌。”这是丹麦著名文学评论家格奥尔格·勃兰兑斯的名言,它一下子将文学批评抬到了一个新的高度。学写文学评论并不仅仅因为它是高中写作要求的内容之一,更因为“评论”是处于“阅读-理解-鉴赏-评价”这一认知链条最顶端的位置,具有非常重要的价值。

关键词： 小学语文   诗歌教学   教学策略  

摘要： 教师在小学语文教学中有效组织诗歌教学可以促进学生的核心素养发展。为提升小学语文诗歌教学的质量,文章结合具体的诗歌教学课例系统介绍小学语文诗歌教学策略,指出教师可以指导学生通过参与朗诵、想象、拓展、改写、仿写等诗歌学习活动,品味所学诗歌的音韵美、意境美、情感美和语言美,逐步提升诗歌鉴赏与创作能力。

关键词： 乡愁   我爱这土地   拨动心弦   思路点拨   第一单元   九年级   关键要素   诗歌  

摘要： 原题呈现参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题诗歌。思路点拨当你被一首首诗歌拨动心弦时,是否也有过创作诗歌的冲动?我们又该如何抓住这股冲动,创作出属于自己的诗歌呢?第一,聚焦情感,捕捉触动感觉。决定诗歌高下的关键要素是情感是否有力量。这种力量来源于诗歌创作者情感的真实性.

关键词： 卞之琳   诗歌   美学  

摘要： 作为现代派诗歌的代表人物之一,卞之琳对近代白话新诗的发展影响突出。卞之琳中西交融的创作策略,影响着诗歌的内容与形式、艺术形象和表达方式,这些都是形成他自然灵动的美学气质的关键因素。通过探析卞之琳诗歌中西交融的实践,能更全面地解读卞之琳诗歌的美学气质,同时也为丰富卞之琳美学气质研究的范式提供一定的启发。