关键词： 在线教学   单元教学   语文核心素养   现代诗歌教学   审美情操   语言文字   悦耳动听   文化积淀  

摘要： 现代诗歌具有朗朗上口、悦耳动听、节奏感强的特点,在语言表达上很独特,往往表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象和真挚的情感。在小学阶段开展现代诗歌教学,有助于学生提高感知和运用语言文字的能力,拓展想象力和创造力,陶冶审美情操,增加文化积淀,最终提升学生的语文核心素养。基于此,笔者以四年级下册第三单元为例,对小学现代诗歌在线教学进行探讨。

关键词： 外国诗歌   情感节奏   审美鉴赏   文化理解  

摘要： 《迷娘(之一)》是歌德的长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中迷娘的唱词,音韵优美,感情真挚,被称为德国抒情诗中的一颗明珠。本节课设计了“意象(体式)-情感-文化”的教学路径,设置真实的情境任务,驱动学生运用意象意境分析、比较阅读、反复朗读和知人论世等方法,把握诗歌语言和情感的内在节奏,体味诗歌意蕴,感受意境美、声韵美和情感的起伏流动之美,最终走向文化理解,感受文化之美。

关键词： 诗歌美学   现代城市文明   万峰   少数民族语言   少数民族电影   少数民族传统文化   自选集   镜头语言  

摘要： 韩万峰以电影导演身份进入大众视野,被人们所熟知。然而,他还有另外一个身份,那就是诗人。作为少数民族电影导演,韩万峰始终坚持以拍摄少数民族语言电影的方式,用镜头语言讲述现代城市文明对少数民族传统文化的浸透,传递出他试图想留住日渐式微的中国少数民族文化生态与传统的渴求。作为诗人,在他的《韩万峰诗歌自选集》[1]里,依然可以感受到韩万峰拍摄少数民族电影的初心,诗集有着明显的对现代城市文明的深度审视和批判意识。诗人不断重拾和凝视往昔之景.

关键词： 济慈   屠岸   诗歌翻译   翻译审美客体   审美再现  

摘要： 约翰·济慈是19世纪英国杰出的浪漫主义诗人,在世界文学史上有着突出的地位。其诗歌,语言瑰丽、意象丰富,充分表达了对美的赞颂。他提出的“客体感受力”(Negative Capability)这一诗学概念,对后世产生了深远的影响。翻译家屠岸在济慈诗歌翻译实践中,充分运用“客体感受力”这一重要的诗学概念,在翻译美学理论框架下,对原作形式系统和非形式系统进行深刻把握,精准传达了原作的精神实质,完美再现了济慈诗歌的审美意蕴,为文学翻译研究和实践提供了新的视角。

关键词： 现代诗歌   语言   意境   情感  

摘要： 现代诗歌不仅是中国文学史上不可或缺的组成部分,也是当下语文教学的重要内容。对于现代诗歌的教学,教师要着重把握文体的特点,即用形象凝练的语言,营造优美绵长的意境,从而抒发作者独到深刻的情感。

关键词： 学科融合   诗词教学   旅游专业  

摘要： 在中职语文教学中,古典诗歌教学一直被认为是培养学生的人文素养和文化修养的重要内容。古典诗歌作为中华文化的瑰宝,具有深厚的历史积淀和文化内涵,通过学习古诗词,学生可以深入了解中国古代的文化、思想和社会风貌。然而,传统的古诗词教学往往偏重于文学欣赏和背诵,缺乏实际的应用情境和实践活动。与此同时,旅游业作为一个快速发展的行业,已经成为许多国家和地区的经济支柱之一。旅游专业的学生需要具备语言表达能力、文化理解能力和实践技能,以应对复杂的工作环境。然而,目前中职语文教学和旅游专业之间的融合程度相对较低,缺乏对学生实际需求的针对性培养。因此,将古典诗歌教学与旅游专业相融合成为中职语文教学中的一个重要问题。对其展开研究,具有重要意义。

关键词： 学习心得   古代诗歌鉴赏   参考答案   中规中矩   直拍   诗歌情感   最遥远的距离   试题设置  

摘要： 世界上最遥远的距离,是考试时我与古代诗歌鉴赏的距离。比起以往中规中矩的出题形式,古代诗歌鉴赏的试题设置也是五花八门、千奇百怪,看题时直挠头,见参考答案直拍腿。我也知道,读懂诗歌是鉴赏之本。读懂,一是疏通诗句内容,二是理解诗歌情感。

关键词： 诗   情   志  

摘要： “诗缘情”是我国古代文论之一,陆士衡《文赋并序》中以十体论文,首先提出了“诗缘情而绮靡”的观点,这是陆机对于文学体式风格而提出的文学批评理论,也是“诗缘情”这一文论的正式开端。本文分析“诗”“情”等概念,对“诗缘情”这一文论进行简单的阐释。通过举例对比刘禹锡与柳宗元在相同的人生境遇下产生的不同诗歌风貌,阐释诗“情”相异背后的影响因素,阐释“诗情”的主观性。将“诗缘情”与“诗言志”此类相似的文学理论进行横向对比与仔细辨析,通过结合诗歌作品,讨论两种文论的不同之处与其内在存在的联系,对“诗缘情”的“情”做进一步解释。

关键词： 汉字   汉文化   诗歌化文学  

摘要： 汉字是世界上最古老的文字之一,已有悠久的历史,诗歌作为我国最早的文学形式之一,既能很好满足人们表达感情的需求,又深刻影响着后来的文化发展走向,二者都是汉文化的一部分,其发生、发展和演变都受到汉文化的影响和制约。同时,汉字和诗歌既是汉文化的文化象征,也是物质载体,它们对于汉文化的传播起到了深远影响。笔者认为汉字是天然的诗歌质料,汉字对中国诗歌形式产生的影响主要体现在句子的整齐、平仄和对仗、字词和句法、修辞艺术等方面,并从汉字入手研究中国诗歌化文学,从中国诗歌化文学角度来研究汉字。