关键词： 《红楼梦》   日常化   写作策略   诗学  

摘要： 清代诗坛在整体上面临着日常化的写作困境。作为一部以表现日常生活为主的小说,《红楼梦》中的诗学活动面临着同样的难题。曹雪芹代笔的红楼诗人群体,为摆脱这一困境做出了多方面的努力:在内容上,通过将日常生活情境化、人生经验虚拟化的方式,革新写作对象;在形式上众体兼备,通过限韵、限题等方式来提高写作难度。通过这些写作策略,《红楼梦》中的诗歌实现了对日常化的“突围”,具有独立的认识价值与诗学上的范式意义。

关键词： 初中语文   现代诗歌   大单元教学   学习任务群  

摘要： 现代诗主题涵盖社会变迁、人际关系、文化认同、哲学思考等多方面内容,反映个体化的情感和感受,并通过创造性地汲取传统文化的元素,呈现现实的多样性和丰富性,对人、生命和精神等作出深刻的反思与表达。以大单元教学和任务群教学为实施路径,借助课例“立足手法,体会诗歌情感”,分析任务群策略的核心理念,结合现代诗歌的审美特点,提出由易到难、由法到情、由读到写的诗歌教学策略,以帮助学生更好地欣赏和理解现代诗歌。

关键词： 动物   爱尔兰性   抒情诗歌   叶芝  

摘要： 叶芝抒情诗歌中存在大量的动物书写,既包含写实的动物书写,也包含想象的动物书写以及动物作为符码和媒介在诗人进行文化建构中的作用。叶芝笔下的动物书写可呈现宗教神话动物、大房子动物和变形的动物三个层次,对反映、投射和形塑爱尔兰性具有强大的指涉作用、隐喻效应和话语功能。打通叶芝抒情诗歌中的动物书写与爱尔兰性的密切联系可以有效挖掘出动物书写与神秘主义哲学、爱尔兰历史文化传统和文学艺术的内在联系,深刻揭示出特殊历史时期充满异质张力的爱尔兰性的特质。

关键词： 魏晋南北朝   诗歌   丝绸之路   景观  

摘要： 秦汉时期是中华民族发展史上的重要时期,特别是汉武帝通过几次大规模的军事反击,彻底解除了匈奴的威胁,又设立河西四郡,遣张骞凿空西域,大力经营西北,开辟了历史上影响深远的“丝绸之路”,使之成为东西方交往的重要通道。笔者在概括丝绸之路早期的历史文化背景和梳理前代诗歌创作的基础上,着重考察丝路风情在魏晋南北朝诗歌中的表现,指出魏晋南北朝时期歌咏丝绸之路的诗歌,体式上主要为五言,除少部分作品为写实外,多为泛咏。这批诗歌反映了丝路沿线各地的政治、经济、交通、文化等多方面的发展状况,体现出当时人们对于丝路行旅的认知态度。

摘要： 高职幼儿师范学前教育专业学生的就业方向多以幼儿园为主,面向的教学对象是学龄前儿童,学前教育专业的发展速度很快,但研究发现目前学前教育专业的学生在语文学习,特别是诗歌阅读方面,能力稍显不足。诗歌阅读已经成为幼儿园普遍开展的一种阅读教学活动,因此,学前教育专业学生应具备较好的诗歌鉴赏能力,才能以自身感染和影响 幼儿,引导其树立正确的价值观和人生观。

关键词： 诗歌教学   任务驱动   层级进阶  

摘要： 现代诗歌教学,应迁移学生之前阅读现代诗歌的一般方法,以任务驱动的方式,引导学生自由朗诵、自主欣赏和自由创作,让学生的课文学习或单元学习经历由低到高、由浅入深、由学到用的完整进程,促成学生语文素养层级进阶式的发展。

关键词： 白居易   俄罗斯   译介与研究  

摘要： 白居易诗歌在俄罗斯的译介和发展有着悠久的历史,本文系统梳理并研究从20世纪初至今的各历史阶段俄罗斯重要翻译家对白居易诗歌的译介策略和艺术特色,剖析代表性汉学家对白居易生平及其诗歌创作研究的理论视角和创新之处,总结白居易诗歌译介与研究的特点及影响,阐释白居易诗歌在俄罗斯汉学界以及普通民众之中广受影响的原因。该研究有助于了解唐诗在俄罗斯的译介与传播,以及中俄两国之间的文学交流与对话,可为讲好中国故事,推动中华优秀传统文化走出去提供助益。

关键词： 达菲   诗歌   文体   研究  

ISBN: (纸本)9787561593677

摘要： 英国前桂冠诗人卡罗尔安达菲（1955-）在当代英国诗坛占据重要地位，其作品获得多种诗歌奖项，高居英国图书畅销榜，被列入英国学校教学大纲。本书将文体学的语境理论与文学批评的创作背景分析相结合，运用文献阅读法考查达菲的创作语境；根据体裁分析理论分类分析达菲的主要诗歌创作体裁（包括戏剧独白诗、十四行诗、自由体诗和艺格符换诗），在回顾英国诗歌传统的基础上探讨达菲对各种诗歌体裁的独特创新。本书的出版可促进我国英诗研究，为文学文本整体性“本体阐释”提供借鉴。本书为国家社科基金项目结题成果。

摘要： 各 人 你和我各人各拿各人的杯子 我们各人各喝各的茶 我们微笑相互 点头很高雅 我们很卫生 各人说各人的事情 各人数各人的手指 各人发表意见 各人带走意见 最后 我们各人各走各的路 在门口我们握手 各人看着各人的眼睛 下楼梯的时候 如果你先走 我向你挥手 说再来 如果我先走 你也挥手 说慢走 然后我们各人 各披各人的雨衣 如果下雨