关键词： 李振钧   状元   末世诗人   诗歌特色   文化价值  

摘要： 清代状元诗人李振钧著有诗集《味灯听叶庐诗草》两卷。从这两卷诗来看,李振钧的诗内容和旨趣丰富,既描画山水之美,又摹写世俗人情;不仅感伤自己,也体察民生疾苦,既具浪漫情怀,又有现实忧思,因而散发着浓郁的“唐韵宋风”,发山水清音,带人间味道。同时他深受明清以来兴起的性灵诗派学说的影响,摅句天真,自抒性灵,韵律自谐。由于他少长从亲宦游,后又长期蹭蹬于科举之途,多游历之作,而其生活的乾道年间正是大清王朝由盛急剧转衰的末世,因而李振钧的诗作反映了对王朝末世的观察和体验,散发着末世诗人的感伤、愤懑与悲壮等末世情绪,不仅具有较高的文学价值,而且具有一定的历史认识价值。他的乡愁和山水风俗诗则具有裨益地方文化研究和发掘价值。

关键词： “年选”   诗歌   图书   编校质量  

摘要： 与一般图书相比,“年选”图书编校的侧重点有所不同。在本文中,笔者将结合多年编辑“河南文学作品选·诗歌卷”的经验,总结编校时发现的共性问题,指出“年选”图书编校质量提升的途径,以期为相关人员提供借鉴。

关键词： 苏轼   祈雨   祝文   诗歌   天人观  

摘要： 苏轼关于祈雨禳旱的诗文呈现出矛盾的状态。作为私人书写的诗歌,其中反映的祈雨心态代表着苏轼个体的思想,而作为公文书写的祝文,其祷神之词代表着守土之臣不可回避的责任与义务。这种祈雨心态与祈雨实践的矛盾,使苏轼在务虚的、非理性的祈雨实践中融入了理性与人文的因素:其祈雨实践既有北宋地方祈雨的普遍性特征,同时又展现出儒教为先、重民闵生、排斥巫术、人神对举等鲜明的特点;祈雨诗歌则在神明崇拜的蒙昧氛围中散发出人本主义与理性主义的光辉。

关键词： 高中语文   诗歌教学   学生审美鉴赏能力  

摘要： 随着教育改革的不断推进与发展,在高中语文课堂教学过程中,教师发现诗歌鉴赏是学生日常学习过程中的难点。在诗歌教学工作中,如何正确全面理解诗歌的主旨及内涵,培养学生审美鉴赏与提升核心素养能力,成了高中语文教学的难点问题,值得深入分析与研究。本文针对高中语文诗歌教学中培养学生鉴赏能力的核心素养任务,分析当前高中语文诗歌教学存在的问题,提出针对性、有效性的策略,为高中语文教师提供参考与借鉴。

关键词： 华兹华斯   华兹华斯诗歌   语言变异   文体学分析  

摘要： 变异是因打破语言使用常规而形成的语言表达形式,它是一种重要的文体手段。诗歌中的语言变异能起到深化语言内涵、强化语言张力、提升语言表现力的作用,英国浪漫主义诗歌奠基人华兹华斯的诗歌风格简约恬淡、文字质朴清新,变异的语言使其意味隽永、引人入胜。从书写变异和句法变异两个维度对华兹华斯诗歌的变异特征进行文体学分析,能够深入解读英国浪漫主义诗歌的诗性主题,理解华兹华斯热爱生活、钟情自然的情怀。

关键词： 吉狄马加   现代诗歌   八九十年代   诗探索   诗人身份   诗歌写作   现代汉语诗歌   精神元素  

摘要： 吉狄马加是以独立的现代诗人身份闯进上世纪八九十年代的现代诗探索大潮的,其背靠彝族原根文化的语言内层,开启了他少数民族文化、精神元素同现代艺术思潮、技法融合转换成独具特质的汉语诗歌写作,可谓在汉语大家庭中以黑马之姿开启了中国少数民族的现代诗歌艺术探索者们的全新视角,使他们和他一道,形成气势磅的少数民族现代汉语诗歌的写作群体。他们的重要意义之一是借助汉语的文化传播宽度,释放了少数民族文化的原色力量、本色特质,使主流诗界的偏窄视野有了历史的局部校正。

关键词： 中英诗歌   韵律   意境   文化   对比分析  

摘要： 以优美意境为标志特征的诗歌是用言语表达的艺术,它与语言的韵律密切相关。中英诗歌均通过有韵律的语言、有意象的境界抒情达意。同时,迥然的社会背景提供了相异的诗歌呈现构式,两者对韵律、意境的多层次处理方式也各具一格。从这两方面入手,对中英诗歌进行重点研究,可以探寻中西文化主流差异,探究不同文化背景下由情感等各种因素导致的诗歌语言发展参差,加强中西文化理解,增强文化自信。

关键词： 岑参   诗风转型   大历诗风  

摘要： 岑参作为盛唐气象的代表诗人,大历入蜀后诗风从壮丽豪迈转向切实平淡,情绪从激昂高亢转向忧郁低迷,在描写对象的选取和对现实的关注上也有了新的拓展。岑参大历年间诗风的鲜明转变,与安史之乱后政局动荡及自身仕隐矛盾密切相关,不仅反映了岑参晚年的行迹、思想,更可见其创作成熟后的审美转变,并对后来大历诗人群的创作产生一定的影响。

关键词： 美国非裔诗歌   文化批评   丽塔·达夫  

摘要： 《黑色维纳斯的诗艺人生与世界观照:丽塔·达夫研究》是美国非裔文学研究学者王卓教授对黑人桂冠诗人丽塔·达夫的诗歌的文化批评视阈下的研究阐释。该书系统性地研究了这位重要的非裔诗人的诗歌创作成就,在国内学术研究界首次提出了具有高度典型性的丽塔·达夫创作范式,突破了非裔文学研究的性别批评与族裔批评维度,并由此回溯美国诗歌发展史及其对达夫创作的多源影响,在丽塔·达夫研究上具有开创性的意义。该书的出版在美国非裔诗歌研究上具有重要价值,将引发学术界在美国非裔文学研究路径上更深入的探索。

关键词： 优秀传统文化   统编教材   情景交融   古代诗歌   传承弘扬   提高语文素养   创设情境   教学精彩  

摘要： 诗歌是我国古代传统文化中最为璀璨的明珠。传承弘扬我国优秀传统文化,最为重要的途径就是学习古代诗歌。统编教材安排了不少语言优美、意韵深远的诗歌,目的是让学生通过学习诗歌,走进、传承、弘扬我国优秀传统文化。在教学中,教师要善于创设情境,做到情景交融,调动学生的学习积极性,帮助学生理解、积累诗歌,提高语文素养。