关键词： 《燕歌行》   敦煌本   《又玄集》   詩人   高適   异文研究   詩歌   敦煌遺書  

摘要： 高適是盛唐詩人中以邊塞詩著稱的杰出代表,《新唐書》本傳云:“(適)以氣質自高。每一篇已,好事者輒傳布。”1幾種重要的唐詩選本如《河岳英靈集》《國秀集》《又玄集》《才調集》均有高適詩歌選録。《河岳英靈集》評價其“詩多胸臆語,兼有氣骨,故朝野通賞其文。至於《燕歌行》等篇,甚有奇句”2。高適詩爲時人所重,河西地區亦有廣泛傳抄。敦煌遺書中抄有高適詩歌的寫本多達十二個,僅P.2567+2552拼合卷和P.3862兩個寫本就有高適詩歌近百首,詩歌數量遠遠多於同時代詩人。在輾轉傳抄和口頭傳播中,高適詩歌文本發生了很大的變化,特别是見於七個寫本的《燕歌行》,其文本變异的程度更是驚人。

关键词： 诗歌节   永明   诗人身份   八十年代   丽娟   白夜  

摘要： 崖丽娟:永明老师您好,2019年第四届上海国际诗歌节我们见过面,您是那届“金玉兰”大奖获得者;2020年第五届上海国际诗歌节,您受邀作为嘉宾出席活动,我们又见过面,感谢在百忙之中接受我的访谈。从上世纪八十年代开始,您除了诗人身份之外,不断“跨界”音乐、戏剧、绘画、书法、摄影,经营文化品牌“白夜”,做得风生水起。

关键词： 外国诗歌教学   诗歌鉴赏   诗歌情感   高中语文  

摘要： 外国诗歌鉴赏是中学语文教学的难点。学生与外国文化存在天然的隔膜,加上诗歌具有凝练性、跳跃性、暗示性等特征,导致学生在鉴赏外国诗歌时易存在浅读、误读甚至舍弃不读等问题。针对这些问题,教师在教学实践中可引导学生通过关注文化特色、借助知人论世、依据体式特征,分析外国诗歌的意象内涵、创作目的和情感密码,由表及里、逐层深入地探究外国诗歌情感的丰富性和复杂性,提升文学鉴赏能力。

关键词： 云林   扬之水   名物   青溪   奠基石   诗歌   小册子  

摘要： 诗无达话,解诗最难。这块小册子奠基石,是集结,更是起点。在孙机先生和扬之水老师开辟的诗歌名物之路上,我们将继续孜孜,研习摸索,由一事一物做起,尽量减少误读,努力一点点接近诗人本意。虽有曲折,却仿佛古人一路探源,青溪几曲,终到云林。烟空云散山依然,看山终是山。

关键词： 刘铭传   诗歌   淮军名将   台湾地区首任巡抚  

摘要： 作为淮军名将、首任台湾地区巡抚,刘铭传虽然出身寒微,但是处于艰难困苦环境中的他依然倾心向学,尤其醉心诗文,并且善于将自己的所感所悟以诗歌的形式呈现出来,创作出诸多意蕴隽永、质朴清新的诗文,亦映照出晚清时期底层人物的生存图景、奋斗历程与思想风貌。刘铭传的诗歌中有表达个人心性的自抒抱负,有对归隐生活的遐想向往,也有对时局的认知关注,其诗歌创作的心路历程生动彰显了在萧瑟苦寒的生存环境中不泯向学的传奇人物形象,折射出新旧更替变局中成长起来的地方精英人物的精神意境。

关键词： 梅尧臣   游戏文字   创作心态   审美意韵  

摘要： 梅尧臣作为北宋诗歌转关之捩,在诗歌创作理路方面贡献颇丰,游戏文字便是其中一途。梅尧臣执游戏之笔,将诗歌创作拉向现实人生,在以游兴、小景、诗战、“俗”物等为描写对象的诗作中“娱心”“娱己”“娱人”,探究艺术锤炼之方,创变诗歌创作之法,并于其中寄托自己“写人生”和“尚理”“尚议”的诗学理想,流露出“冲和”“怪巧”的审美意韵,启发了以诗歌议论说理的宋诗发展道路。然梅诗以诗为戏之创作有得亦有失,宏大气象弱化、理趣化严重、诗歌创作流于形式等不足之处也需得到正视。

关键词： 臧海英   70后诗歌   空间书写   存在之思  

摘要： 臧海英作为70后诗人的杰出代表,已出版《战栗》《出城记》《一个声音离开了合唱团》三部诗集,并获得过华文青年诗人奖、《诗刊》年度“发现”新锐奖等。她诗中的空间建构大致可分为乡村空间、城市空间、身体空间等,这些诗歌空间适切于她诗歌中的苦难主题、故乡情结、女性抗争以及存在之思。呈现出她的诗学理念。诗人通过对空间的构建与书写,将个人的生命体验置入其中。诗人对于空间的抽绎,也给当代诗歌带来诗哲学在空间上的丰富呈现。

关键词： 诗歌   逻辑   课堂教学   另一种教法  

摘要： 统编教材选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”,是比较难教的一个单元。语言表达必须遵循逻辑思维,这是基本规律。但在文学创作中,一些看似违反逻辑的表达,有时却能收到很好的艺术效果。李圣宇老师执教的比赛课《诗在有理无理间——借用逻辑知识助力诗歌创作》,把诗歌的“无理而妙”作为突破口,借用逻辑知识来提升诗歌的表达效果,体现了“诗以奇趣为宗,反常合道为趣”的创作理念,这是“逻辑”课堂的另一种教法。

关键词： 现代派诗人群体   “现代情绪”   非线性时间观   “晚唐诗热”   中国式“荒原”  

摘要： 采用英美新批评的文本细读以及比较互参的方法,分析了现代派诗人对晚唐诗风的现代性重释、现代派诗人在非线性时间观中完成了自我主体的确证、现代派诗人对中国式“荒原”的书写等问题,着眼于当时的历史场域以及晚于西方现代化进程的中国社会层面,试图窥见一批知识分子在中国语境下传达出的不同于西方的、繁复的现代情思。