关键词： 源氏物语   白居易   诗歌   接收   借鉴  

摘要： 《源氏物语》无论在作品引用、借鉴,还是在创作手法上,都深受白居易诗歌的影响。《源氏物语》巧妙地引入了白居易的诗句,并与故事人物紧密结合,极大地提升了作品的审美感染力。通过分析紫式部的个人生平及白居易诗文在日本的流传情况,探讨《源氏物语》对白居易诗歌的接收与借鉴,并进一步分析《源氏物语》的异化及原因。

关键词： 粗扩   呐喊   急切   流脉   呻吟   审美建树   苦痛   温情  

摘要： 抗战诗歌因抗战而生,伴抗战而行,直到抗战胜利之后一段时间仍然余音缭绕,值得细细回味。抗战诗歌既有苦痛的呻吟、温情的抚慰、急切的倾诉,也有冲锋的号角、粗扩的呐喊、胜利的欢歌,抗战诗歌吟诵歌唱出民族的心声。

关键词： 苏轼诗   气象书写   转晴”书写   日常化写作   诗歌史意义  

摘要： 苏轼描写气象的诗不仅数量众多,而且呈现出一些新特点,特别是在“转晴”书写方面:“雨转晴”的诗歌展现出“快”境美学,“雪转晴”类的诗则充满温暖和生机。苏轼气象诗的创作地点以城市和道路为中心,并在时间上构成“异时文本组”,不仅展现了他的日常境况和心理状态,而且反映了他的思想境界、情感观念和审美倾向。比较苏轼与前人的气象书写,可进一步发掘苏轼气象诗将思理与议论相结合的书写艺术和随缘自适、泰然处之的情感态度,从而彰显苏轼在“日常化”题材书写方面的贡献。

关键词： 古诗教学   比较   联结   思维进阶   初中语文  

摘要： 古诗是中华优秀传统文化的典型载体,阅读古诗是培养学生文化自信等核心素养的重要路径之一。鉴于当前常用的古诗教学方法存在的问题,教师可采取比较与联结的方式,激发学生对中华文化的深层认同与创新思考,使古诗课堂真正成为“以文化人”的生命场域。在教学中,教师要先确定教学目标、梳理教学内容,再聚焦诗歌中景物与情志的关联,引导学生运用比较与联结的方式理解景物的内涵、体味表情言志的张力、探究作者抒情言志的创作诉求、赏析作者诗意表达的创意,实现思维进阶。

关键词： 心安   即将   已然   谜团   诗歌   洇散   亮光   灰烬  

摘要： 写诗在任何时候都不能急功近利。有时像一个闪电般的瞬间,诗歌从匆促的生活中抖落出来;有时则需要数年的时间封印,它才一点儿一点儿地洇散出原形。有些事物只能在诗中才能安身立命,有诗处则心安,有诗处则是吾乡。在此刻、过去和未来的交界点上,诗人站在已然发生的亮光或灰烬中,站在即将发生的黑暗与谜团中。

关键词： 一九八八年   农民工  

摘要： 一九八八年,我第一次离开故乡,成了一名进城讨生活的农民工。我不知道自己算不算第一代农民工。作为一个从农村走进城市的年轻人,我初次对人生产生了思考。人的一生究竟为了什么?什么样的人生才契合我们内心的渴望和需求?带着这种迷茫,我偶遇了路边的旧书摊。

关键词： 诗学气质   发现   诗歌   诗界   00后   诗人   新经验  

摘要： 近两年来,“00后”诗人不断浮现,本刊星群栏目发表过一系列“00后”诗人诗作,呈现一些新的经验想象和诗学气质,为了大力发现和培养年轻诗人,本刊将连续推出“00后”诗歌大展,以引起诗界关注。感谢《诗歌月刊》主编何冰凌、编辑闫今、《诗刊》编辑丁鹏、《星星》诗刊编辑敬丹樱、《草堂》编辑吴小虫、《当代》诗刊编辑李义洲以及张雨晨、思铸航、匱镜等年轻诗人组稿过程中给予的鼎力支持。

关键词： 洞庭诗歌   传承   教育性   经济性  

摘要： 洞庭诗歌具有教育性、经济性、文化性,科学传承洞庭诗歌,有助于培养人们的乡土情怀,助力地方产业振兴,丰富现代文化。地方学校应强化洞庭诗歌传承意识,在教育教学中融入洞庭诗歌,丰富学生的地方文化知识。洞庭诗歌与文旅产业融合有助于增强旅游业的文化性。

关键词： 文体融合   汤显祖   诗歌   戏曲   共相  

摘要： 诗歌和戏曲的融合问题更多地体现在它们之间的相同、相通方面,即它们的共相问题。汤显祖的诗歌和戏曲是这两种文体融合的典范,在发生、创作、功能等方面存在共相。汤显祖认为诗歌和戏曲虽有“大”“小”之分,但同根共源,都本于情;情在天机的激发下化为诗、曲,总体而言其诗歌所含之情较为含蓄,戏曲所表达出的情却十分张扬。在创作方面,汤显祖反对格调派的模拟剽窃,他的诗歌、戏曲作品创作重“奇”,形成诗和曲互映、作品和现实互映的审美效果。汤显祖诗歌、戏曲都有应酬和风教功能,重应酬极易阻碍诗、曲的发展,重风教则有利于发挥诗、曲的积极作用。

关键词： 知识就是力量   高士其   诗歌   科普作家   科普事业  

摘要： 高士其(1905年11月-1988年12月,福建福州人)是我国著名科学家、科普作家和社会活动家,中国科普事业的先驱和奠基人,逝世后中共中央组织部追认他为“中华民族英雄”。1979年1月《知识就是力量》杂志复刊号刊发了高士其先生亲笔创作的诗歌——《知识就是力量》,以此祝贺杂志复刊上市,并由作曲家石夫先生谱曲。