关键词： 现代汉语诗歌   名词   语言特区  

摘要： 近几年学术界对诗歌文体、标题口号和网络平台的语言突破与限度现象高度关注。文章在“语言特区”理论基础之上继续完善现当代汉语诗歌语料库,考察了诗歌里名词的语法突破与限度,发现名词作谓语、名词非常规重叠、普通名词作状语、双音节名词单音节化4类现象,为学界提供了相关研究的新材料。

关键词： 初中语文   现代诗歌   诵读教学  

摘要： 诵读法在提高学生诗歌审美能力、鉴赏能力、语文素养等方面具有重要意义。教师可以利用诵读法提高初中诗歌教学的质量。具体而言,通过转变教师教学理念、设置情境、开展诗歌朗诵比赛等活动,可以有效推动学生深入品读诗歌。

关键词： 高清转播车   大型文艺汇演   节目制作   新媒体直播  

摘要： 大型文艺汇演节目表演形式丰富,为更好地呈现大型文艺汇演节目丰富的节目形态及演出效果,在节目录制的过程中往往需要较多摄像机机位和丰富的运动镜头。此次三沙卫视新年音乐会《海的传说》节目使用了高清转播车系统进行录制。高清转播车系统有讯道数量多、系统扩展性强、机动灵活、操作便捷等优点,可以实现快速部署,现场制作。本文以三沙卫视《海的传说》新年诗歌音乐会为例,介绍高清转播车系统在节目制作中的应用。

关键词： 杜甫草堂   杜甫诗歌   诗歌文化   诗歌文创   文创产品   天府文化  

摘要： 目的:诗歌文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,探索不同介质的文化资源转化具有极大的现实意义。通过创新性的设计传递文化资源的内涵与价值,既可以展现文化资源的独特魅力,又可以赋予文创实践以文化内涵。将诗歌中的经典元素、意象、故事等以创新方式呈现,能够促进中华优秀传统文化传承与发展。方法:文章围绕天府诗歌文化资源,分析当代语境下发展天府诗歌文创的意义,基于文创开发现状,剖析诗歌文化资源的文创转化创新路径。以杜甫草堂的诗歌文创为例,开展以气氛照明类型的文创灯具为载体的设计实践,尝试对杜甫诗歌名句进行产品语义转化。结果:文章探索出了一条诗歌文创新路径,从意象、材质、价值、方案设计与制作等角度,打造彰显天府诗歌文化内涵的文创产品。多维度构建了以诗歌文化资源为主的创意转化策略,为文化资源的文创转化与实践指明了方向。结论:天府诗歌文化资源的文创转化与实践以文创产品设计为主要载体,赓续以诗歌为代表的中华文脉,对优秀文化资源进行创造性转化,将其融入文创设计。融入文化元素的文创设计更具价值性与故事性,有利于传承和弘扬天府诗歌文化,增强人们对地域文化的认同感与自豪感,增强人们的文化自信,促进诗歌文化传承与发展。

关键词： 自叙帖   书法   诗歌   错位交互  

摘要： “草书歌”作为《自叙帖》的一部分,与《自叙帖》关系密切。《自叙帖》本是怀素借当代名公之口揄扬自己而作,“草书歌”亦是当时文人之间的应制酬答所为,其间书法和诗歌存在着一种不平等的错位交互关系,而该种关系也从側面反映出了唐代普通书家常藉诗家来为其延名的现实生态。

关键词： 英汉对比   语言差异   文化差异   思维方式差异  

摘要： 中国古典诗歌英译是弘扬和传播中华优秀传统文化的重要途径。在进行中国古典诗歌英译时,如何忠实完美地再现和还原原诗,可从英汉对比的基础上进行探讨。以张九龄的《赋得自君之出矣》为题材,对比分析原诗与许渊冲、翟理斯和弗莱彻三个英译本在内容、形式和风格上的差异,并从语言、文化和思维方式层面对其差异进行解读,揭示英汉差异的本质。

关键词： 比较阅读   诗家妙语   艺术手法   关联思维  

摘要： 近些年,多套高考试题在“古代诗文阅读”板块中,运用比较阅读的方式考查学生的诗歌素养。这种变化提醒我们,在古诗文专题板块备考过程中,不能像过去那样只是简单地进行“就题解题式”训练,而是应让学生对诗歌文体有充分、真切的了解。只有建立在扎实、专业的知识储备基础上,才能有效提升思维品质,高效解答日益灵活多变、丰富深刻的新高考试题。