摘要： 岁月如诗，时光若画，每一处落笔都是心灵的轨迹。在这个纷繁的世界里，让我们以诗为引，探寻生活的真谛，记录成长的足迹。——题记在时间的长河中，诗歌犹如闪烁的星辰，照亮了中华民族的文化天空。每一首诗，都是历史的见证；每一行字，都承载着先人的智慧。在这悠久的传统中，我找到了自己的位置，开始了与诗歌的不解之缘。回眸窗外，晚霞织锦醉，酡红染天陬，令人诗意满怀，我想起了自己与诗歌之间那难以忘怀的故事。

关键词： 流散文学   木心   诗歌   身份认同   自我形象  

摘要： 木心从乌镇到上海，从上海到纽约，再从纽约重回乌镇，一生都在漂泊，是一名典型的流散作家，他的文学创作也具有关于身份困境、家园找寻、文化冲突等“流散症候”。身份认同是流散文学的核心问题，木心的坎坷经历和在异国的流散加剧了他对身份认同的书写，他不断向世界“索证”，在其诗歌创作中塑造了或破碎或孤独或漂泊的自我形象。木心诗歌主要通过两种方式呈现这些自我形象：客观冷静叙事和景物场景勾勒。漂泊异乡几十年的时间里，他通过所见、所遇、所感寻找着自己，以美学作为自己的“流亡”，安顿着自己的宿命。

关键词： 逻辑基本规律   高中语文   诗歌鉴赏  

摘要： 新课标要求学生发展逻辑思维，对学生的逻辑思维提出了明确的要求，部编版教材选择性必修上“逻辑的力量”单元，强调首要任务是掌握基本的逻辑的规律，发现潜藏的逻辑谬误。逻辑不仅是理性的工具，我们的思维、语言表达也需要遵循逻辑思维，在高中语文诗歌审美鉴赏中，关注同一律、不矛盾律、充足理由律等逻辑的基本规律，发现潜藏的逻辑谬误，可以帮助我们更精准、更深刻地理解诗歌，提升学生诗歌审美鉴赏能力。

关键词： 中唐   竹   意象   诗歌   艺术特色   影响  

摘要： 竹意象在诗文中的发展经历了漫长的过程,直至中唐时期才迎来了其发展的顶峰时刻,这与当时文人心态的变化以及文学流派的增多有着不可分割的联系。本文将以中唐全部涉竹诗歌为研究对象,并结合当时社会政治、经济、文化发展背景,探究竹意象在中唐时期的内涵表现、运用艺术,并进一步论述中唐诗歌竹意象的影响,以示中唐时期对竹意象发展的重要意义。本文正文部分分为七个章节。 第一章梳理中唐前竹意象在诗文中的发展历程,并认为竹意象在中唐前的发展主要经历了三个重要的阶段。首先是先秦两汉时期,这一时期为竹意象发展的雏形期;其次是魏晋南北朝时期,这一时期为竹意象发展的深化期;最后是初盛唐时期,这一时期为竹意象发展的成熟多样期。以上时期为竹意象在中唐时期的发展达到顶峰,起着重要的奠基与推动作用。 第二章概述中唐诗歌竹意象的创作情况。从提及竹意象的诗歌及咏竹诗两个角度对中唐诗歌竹意象进行具体的统计与分析,认为中唐诗歌竹意象创作规模达到唐代巅峰,一方面是因为中唐时期创作涉竹诗诗人基数众多,另一方面是因为文学大家在创作队伍中的占比增多。本章还分析中唐诗歌竹意象较之前时期丰富的原因,主要有三:其一为传统文人爱竹情结的影响,其二是中唐政治的影响,其三是中唐文人“中隐”观念的影响。正是由于以上原因,竹意象的发展至中唐迎来了其繁盛期。 第三章从实用性角度对中唐诗歌中的竹意象进行研究,认为竹意象在诗中的实用性书写主要表现在竹制日常生活用具、竹制娱乐工具、竹制文书材料、竹制军事用具等方面。通过竹意象的实用性研究,不仅可以了解中唐文人的生活方式,还能进一步了解竹对于中唐文人生活的重要意义。 第四章进一步研究中唐诗歌中竹意象的情感寄托和文化意蕴。发现竹在中唐文人的诗中不仅是隐逸生活的象征,还是中唐文人比德的对象。此外,竹意象还被用于寄托相思与闲适之情,展现了士人丰富的情感世界。在文化意蕴中,竹意象承载着丰富的文化意义,主要表现在超俗高洁之文化标志,南方民俗之风情反映,及自然清净之佛禅寓意三个方面,体现了中唐时期多元交融的文化现象。 第五章探讨中唐竹意象运用的艺术特征。通过纵向研究中唐诗歌中的竹意象,发现中唐诗人在塑造竹意象时偏爱写实手法。其次,象征、比喻、用典等修辞手法也深受中唐文人喜爱,这些修辞手法的使用,不仅使文人的情感传递得更加具体、生动;而且使竹意象在诗歌中的使用更具新意。再次,中唐文人注重竹意象与其他自然意象、器物意象的组合,并注重结合感官描写,进一步拓展了诗歌的艺术表现空间,使得中唐诗歌竹意象呈现出“独特性”。 第六章对白居易诗歌的竹意象进行个案研究。白居易作为中唐时期创作竹意象诗歌最多的诗人,对竹意象的发展起着至关重要的作用。首先,通过对白居易诗歌中竹意象的地理分布统计,发现其竹意象的书写主要集中在长安、洛阳、江州等地,这一特征与他的仕宦轨迹、园林审美和晚年思想密切相关。其次,白居易在诗中善用“窗竹”和“松竹”的意象组合:前者通过“窗”与“竹”的空间互动,营造出了闲适幽静的意境;后者通过“松竹并置”,展现了白居易晚年时对君子之德的进一步追求。竹意象在白居易诗歌中具有多重作用:既强化了其闲适自然的诗歌色彩,又成为其“独善自适”人生哲学的物化载体,同时进一步深化了竹作为“君子”符号的文化内涵,为后世文学中竹意象“君子之德”的书写奠定了基础。 第七章探讨中唐诗歌竹意象书写的影响。其一,中唐诗人对竹意象的多元诠释,推动了“岁寒三友”这一文化符号的定型。其二,中唐诗歌以竹寄情的创作实践,突破了传统托物言志的单一维度,拓展了竹意象的抒情功能,使其既可隐喻社会群体价值,也可寄托个体情感抒发。其三,白居易等诗人将竹意象融入日常生活场景,促使竹的审美意蕴从士大夫的“雅正”趣味向世俗化、平民化倾斜,反映了中唐文学“雅俗交融”的时代特质。

关键词： 春江花月夜   中国古典诗歌   月文化  

摘要： 古往今来，无数诗人吟月咏月，借月抒情，使“月”意象具有了较强的文化意味和情感价值，逐渐形成特色的“月文化”。张若虚的《春江花月夜》以月为线索，把春、江、花、夜等自然景观与人生哲理、个人情思完美结合，将“月”意象展现得淋漓尽致。《春江花月夜》中的“月”意象及其与中国古典诗歌“月文化”的内在联系，不仅体现了该诗的艺术价值与文化意义，而且彰显了中国古典诗歌的独特魅力。

关键词： 大塚甲山   明治社会主义   社会主义文学   抵抗诗   反战诗  

摘要： 在日本迈向近代化的过程中,明治时期无疑是一个思想与文化剧烈变动的时代,也是在这时,社会主义思想作为一股重要的思想潮流登上了日本的历史舞台。而诗人大塚甲山的文学历程,不仅仅是作为一名个体创作者的人生轨迹,更是反映时代变迁,折射时代全貌的一面镜子。本文基于作家论与作品论相结合的全局性研究方法,具体运用文献研究法、文本分析法和比较分析法,聚焦于明治时期社会主义诗人——大塚甲山的文学作品(以诗歌为主)。从明治社会主义的思想视角出发,通过梳理大塚甲山诗歌创作的时间脉络,将其创作变迁与思想背景相联系,旨在探讨其诗歌创作如何与明治时期的社会主义思潮交织,以及其独特的文学个性的塑造。本文的目的在于系统性地理解日本明治时期社会主义与文学之间的相互作用,揭示大塚甲山诗歌中思想发展的轨迹与其独特的文学特质,重新评价作为民间社会主义诗人的大塚甲山和其文学创作,并透过他的作品一瞥日本早期社会主义思潮在文学表达上的接受与演变。 本论文首先回顾了明治时期社会主义的思想与文学谱系,整体考察社会主义在明治日本的传入、发展、成长乃至分裂的过程。在此全局视角下,分析大塚甲山对社会主义的接受历程,即从尚未接触社会主义思想到最终确立自身作为社会主义者身份的创作路径,尤其是围绕“抵抗”与“反战”这两大主题的社会主义诗歌展开深入探讨。本研究不仅旨在挖掘其诗歌内在的思想独创性,同时也追溯他如何在明治时期的社会主义诗歌中形成独特的精神谱系,进而把握其诗歌创作的整体意义。 为此,作为大塚甲山诗歌研究的背景基础,文章首先追溯其社会主义思想的源头。第一章详细探讨了明治时期社会主义思想在日本被接纳、发展及其分化的过程,同时探究这一时期社会主义文学的脉络,关注其兴起与演变,并明确大塚甲山的文学活动在这一历史潮流中的位置。通过分析,提示将大塚甲山的诗歌创作放置于明治社会主义及社会主义文学的整体语境中进行考察的重要性。 随后,本论文首先以大塚甲山文学的起点——俳句与和歌等的创作为研究对象,揭示其内心矛盾如何逐步发展为一种投向社会的关切意识。大塚甲山的早期作品展现了基于细致观察的对事物进行精巧刻画的创作特征,但其中隐约流露出的对现实社会的不满与矛盾,也暴露了他之后接纳社会主义思想的个人背景。这些作品不仅超越了传统的文学形式,还率先表达了近代日本个人与社会之间的冲突这一普遍主题。 第三章则结合具体的历史背景,如日俄战争、十九世纪九十年代的社会主义协会及平民社时期的变迁,探讨大塚甲山如何通过反战与抵抗这两种主题深化自身的社会主义思想。在这一时期,他不仅通过诗歌创作确立了其作为社会主义者的身份,这也成为其文学生涯的重要转折点,进一步揭示了甲山思想形成与明治社会主义文脉的交织,以及其诗歌作为社会和政治抗议媒介的独特价值。 论文的后两章深入分析了甲山的社会主义诗歌,特别聚焦于反战诗与抵抗诗两大主题。反战诗揭露了战争的悲剧表象以及大塚甲山对于战争的反思和战争本质的认知,而抵抗诗则表现了他为民众疾苦代言,对抗一切不平等的姿态。通过这些诗歌,大塚甲山诗意地表达了自身的社会主义思想,以及平等与人道主义,同时展现了对明治社会秩序及主流意识形态的反抗。在探讨这些诗歌创作的同时,也重新认识了大塚甲山作品中的社会责任感,以及其在日本反战文学系谱中的独特意义。 总而言之,大冢甲山的诗歌创作不仅是个人的艺术表达,更是借助社会主义文学这一媒介,与时代抗衡、对现实批判的文学实践。他的诗歌不仅是明治社会主义文学中浓墨重彩的一笔,更在此基础上开辟出独具个人特色的思想领域。大塚甲山突破定型诗的传统文体,借助新体诗与口语自由诗开拓文学书写的空间,以积极的姿态介入到社会中去。同时,重新评价其诗歌内在的思想洞察及其创作所展现的社会责任感,对于系统性理解日本早期社会主义与文学的相互关系,以及从新的角度审视战争与社会不平等等普遍性问题,均具有重要价值。大塚甲山的诗歌创作承载着“无声者的呐喊”,其对社会正义与平等的追求不仅赋予其文学实践以历史意义,更值得作为唤醒现代伦理意识与思想觉醒的重要文学资源被重新发现。 本研究通过揭示大塚甲山诗歌创作的变迁与社会主义思想之间的紧密联系,评价其创作独特性,凸显明治社会主义文学的新价值及多样性。同时,通过大塚甲山的创作,重新发现如反战与平等的普遍主题,并勾勒其在近代日本文学与社会运动中的重要作用。其作品中富有个人特色的表达与思想,不仅揭示了明治社会主义文学的丰富可能性,或许能够为明治时期的文学研究提供新的解读视角,补全日本近代文学的整体框架。除此之外,本研究在国际视野下追溯明治时期社会主义思想的源流,探讨其在日本国内的接受与发展过程,揭示西方社会主义思想如何与日本独特的文化土壤和政治现实交汇,从而形成独特的展开路径。这一研究有助于深刻理解日本在近代化过程中所面临的思想抉择与内在矛盾。此外,对不

关键词： 小学语文   语文教材   诗歌教学   教学策略   古诗三首  

摘要： 在新课标背景下，部编版小学语文教材采取双线组元的编排方式，侧重对学生核心素养和语文学习能力的培养。关注诗歌教学在小学语文教学中的作用，能提升小学语文诗歌教学质量，以诗歌陶冶学生情操，落实学习目标，增长学生见闻。文章旨在探究基于小学语文教材的诗歌编写特点、教学意义和教学策略，以观诗、读诗、赏诗、唱诗、作诗为切入点，探索适合小学生发展的教学路径，以期促进学生诗歌学习方式的变革。