关键词： 宫蔚国   意象   隐喻   唯美   浪漫主义  

摘要： 宫蔚国的诗歌以大量的动物、植物、生活事物等物象为载体，表达了对生活的感受、观察与思考，既有抒情也有思辨。在触动读者内心的同时，也为读者辨识社会各种现象提供了一种参照。他以丰富的物象隐喻现实，将生存智慧具象化的同时，又不乏意象唯美与诗意浪漫，呈现出想象的非凡力量。其独特的艺术魅力，正是诗歌艺术多样性的体现。

关键词： 唐寅   诗歌   月”意象   情感   际遇  

摘要： 研究聚焦明代“江南第一才子”唐寅诗歌中的“月”意象。唐寅诗歌创作风格随人生际遇变化，然“月”意象始终是其重要的书写对象。唐寅早期诗歌风格狂放明丽，如《题画》中“秋月攀仙桂”，借月表达欢情与豪情；后因科举案入狱等变故，诗风转向郁愤，在《把酒对月歌》等诗中，通过“月”展现怀才不遇等情感；在佳人对月、怀人悼亡之作里，“月”或寄托孤寂难眠之感，或营造广袤空间以表情思。唐寅晚年皈依佛法，诗风随性平和，在《警世八首》等诗中借月体悟人生无常。此外，唐寅还借“月”叹战争摧残、人生多舛、古今如梦，构建独特的悲剧审美，将个人身世浮沉拓展至对人生宇宙的思考，其对“月”意象的运用既有继承也有创新，赋予其别样的审美价值与情感温度，在诗歌史上独具特色与研究价值。

关键词： 海德格尔   生命   诗意   栖居  

摘要： 顾视逐渐被技术架空的时代，海德格尔对栖居的叩问更显力度，在没落的现实里追逐诗意栖居地，正是对存在问题的追根溯源。无独有偶，诗人大山借诗意言说生活本质，期盼个体能在天地宇宙间探求一片属于“我”的诗意空地。放眼“第五排”这一空地，“此在”通过对生存空间的反思、对社会位置的探索，唤醒并见证自己的本真状态，也许能够印证：人本质上就是一个诗意的存在者。

摘要： 李白是中国唐代最具代表性的诗人之一，李白的诗歌气势恢宏、想象力丰富，情感浓烈，在中国古诗词文化中占据重要地位，在朗诵艺术中也能体现独特的韵味。通过对李白诗歌朗诵美学的研究，不仅能加深大众对李白诗歌艺术价值的理解，还能为现代朗诵艺术提供理论与实践支持，促进中华文化的传承和发展。

关键词： 宋代   唐诗选本   温庭筠   接受研究  

摘要： 基于14种宋代唐诗选本，通过量化统计温庭筠、李商隐、韦庄三人的选诗数量及诗歌体裁分布，系统考察温庭筠诗歌在宋代的接受特征，可以发现温庭筠诗作入选量仅为李商隐的三分之一，且集中于绝句体裁与“咏物”“羁旅”等雅正题材，其律诗与艳情闺怨之作则被边缘化。结合选本编纂功能与宋代诗学思潮可知，宋代“文以载道”的理学思想、江西诗派“点铁成金”的创作理念，以及科举制度对诗赋的弱化，共同导致藻饰秾丽的温诗与宋人“平淡自然”的审美取向的冲突。这一现象折射出文学经典化与时代主流话语的复杂互动。

摘要： 《梦游天姥吟留别》是“诗仙”李白的代表作，《登高》是“诗圣”杜甫的代表作，同编入高中语文统编教材必修上册第三单元，同为教读课文。教学时，教师应抓住两首诗歌中的叙事角度进行比较，帮助学生领悟诗中蕴含的独特人生体验。一、叙事背景的不同李白与杜甫的个人志向与追求迥异，创作风格截然不同。李白以“气”为诗，抒发灵性，体现出浪漫主义特色，杜甫以“德”为诗，表达悲悯情怀，体现出现实主义基调。具体到教材中的两首诗来说，叙事的对象中都有登山的经历，但是叙事背景很不相同。

关键词： 舒曼   音乐语汇   诗歌意境  

摘要： 本文研究德奥艺术歌曲的创作巅峰——舒曼如何将诗歌意境融进音乐创作当中，使艺术歌曲能够予人美感，唤起听众的情感共鸣，带来诗意的审美体验。文章通过对音乐语汇与诗歌意境的多种融合路径进行分析，对诗歌的艺术形象和思想内涵展开阐述，并以作品《月夜》为例从作品演绎的角度给出合理的建议。