关键词： 女性诗歌   女性诗人   戏剧化追求  

摘要： 1980年代以来,中国女性诗歌在戏剧化追求方面展现出独特魅力。英美戏剧理论认为戏剧与诗歌在文学性质层面密不可分。这一理论在中国的译介与传播,使得1980年代以来我国女性诗人在诗歌创作过程中有意识地展开了戏剧化追求,具体表现为三个方面。其一,在叙事演绎的过程中,女性诗人时常利用戏剧性冲突聚合构建诗歌的情绪峰点。女诗人们以冲突为核心,展现“我”与外我的对抗性冲突及生活本质中的自我认知。其二,在语言技法的运用上,女性诗歌偏爱舞台上常见的口语式语言,通过观演元语言角度来增添诗歌的艺术表达维度,呈现出独有的狂欢化现象。其三,在进行戏剧剧场经验的化用时,女性诗歌追求视觉要素的革命和听觉要素的冲击,积极推行诗剧实践,以解读“人生如戏”的戏剧式隐喻。从“剧场思维”到“诗剧实践”,女性诗歌在戏剧化追求中不断创新发展,丰富了叙事手法,拓宽了表达领域。这些实践不仅展现了诗歌艺术的独特魅力,更体现了我国女性诗人对现实世界的敏锐洞察和人文关怀。

关键词： 氓   文化早熟   文化学   抒情  

摘要： 仅从古代叙事诗的角度去教学《氓》已经无法完成新教材与新课标规定的任务,作为中国传统文化的瑰宝,古代诗歌是早熟的中国文化的精彩呈现.以人为价值尺度,一个更加注重"心"的民族,其情感的敏感度更甚,也容易受伤,古代诗歌的悲剧性的美值得关注.利用文化学研究成果揭示诗歌抒情的深层原因,聚焦语文核心素养的"文化"维度,将叙事诗的人物情感受伤置于文化早熟的语境下讨论,可以让新课标理念更好地落地.

关键词： 马行   新工业诗歌   新感性   西部   和美  

摘要： 随着20世纪末“打工诗”的盛行,工业诗歌的语言在市场化、消费化及数字时代发展中不断被标准化、同质化,断开了与人类、世界的密切关联。马行不再囿于集体抒情或个体视角,在勘探队员、诗人的双重维度上,从人性、物性、神性的角度深入工业日常探讨当代“西部”书写所表现出来的多维审美意蕴。诗人感性中的莽苍广阔的荒野,折射出“新感性”的忧虑与省思,在新工业诗歌中反思工业技术的物化、工业中心化,展示了新工业诗歌的开拓性、创造性,从单一诗化的“感性”中重构“新感性”中物与人、自然与现实、工业与新工业的关系,以敏感、活跃及超越意志进行纯净、豁达的哲理观照,从而构筑新工业诗歌中感性与理性、自然与科技的“和美”关系,展现“新工业诗歌”多维审美中建构“西部”大地上诗意栖居可能。

关键词： 圣彼得教堂   学术贡献   法学史   牛津郡   普通法   福德镇   布莱克斯通   英格兰  

摘要： 在英格兰牛津郡沃灵福德镇的圣彼得教堂附近,嘉立着一幢优雅的白色别墅,布莱克斯通爵士与他的妻子,以及他们的九个孩子曾生活在这里。这位18世纪的英国法学家以其对普通法深刻的洞察力和卓越的学术贡献,在法学史上留下了不可磨灭的痕迹。

关键词： 网络诗歌   事件   媒介   生成性  

摘要： 网络诗歌作为事件是一种观看的角度和方法,以此适应纯文学研究的不足。网络诗歌是“网络”和“诗歌”链接和组合而成,“网络”的媒介属性表明从纸媒到网媒是网络诗歌发展的重大事件。网络诗歌以“正在发生”、不断变化的现在时看待事件,并以独特的语言张力进行诗性表达,推动意义的展开。网络诗歌通过非物质的诗歌文本处理,借此获得了事件的生成性。作为“事件”的网络诗歌研究为进一步发掘和开拓网络诗歌言说和诗歌阐释提供新的可能。

关键词： 林景熙   七言律诗   诗歌艺术   数字  

摘要： 数字入诗是诗歌艺术的重要方面。在林景熙存世的85首七言律诗中,包含数字的诗歌数量高达76首,可见其数字运用之多。林诗不但数字运用甚多,且手法纯熟。其入诗的数字不仅有如“一”“二”等自然数字,还大量存在如“千”“几”“独”等包含数字意义的特殊数字。林景熙七律中的数字运用除了频率高这一特点外,还具有组合多样性、位置丰富性等典型性特征。诗中数字的存在对于诗歌事物的描写、场面的描绘及情感的抒发等方面都发挥着积极的作用。

关键词： 黄庭坚   诗歌   转折   类型  

摘要： 黄庭坚诗歌的转折主要有表现对象的转换、表达方式的变化、情感状态的起伏、叙事内容的曲折和时空变换五种主要形式。在表现对象的转换时以平行、对立、冲突的结构形式对应不同的主题;在表达方式的变化中通过个别词语的双关作用连接上下文;在情感状态的起伏方面使作品呈现出抑扬变化的抒情效果,表现复杂的心态;在叙事时通过曲折的表达增加情节吸引力,展现祸福变化的无常人生;在时空变换上很少依靠题画诗的突然性叙述层级变化追求震惊效果,而多表达对画面境界的向往。体现了宋诗在唐诗意境美之外,通过表达形式的探索,构建独特美学风貌的追求。

关键词： 艺术鉴赏力   诗歌教学   新教材   新课程   语言运用能力   启发学生   多媒体技术的应用   三新  

摘要： “三新”教育背景特指新高考、新课程与新教材。在此背景下,诗歌教学不仅可以让学生学习诗歌中丰富的表达和修辞手法,提升语言运用能力和艺术鉴赏力,还能促进学生人文素养的发展。在高中语文诗歌教学过程中,教师需立足三新教育背景,灵活运用多媒体技术,为学生打造全新的学习环境,启发学生深入赏析和多视角解读,汲取诗歌内在的思想情感与精神力量。