关键词： 初中语文   师生共读   诗歌赏读   学生和教师   野望  

摘要： 我们提出语文自然生态理念,一方面是让学生如种子般扎进作品的厚土中、自然生长,另一方面是让教师也与学生一样真实自然地扎入作品的厚土。学生和教师都有一个自然生长的过程,而不是矫情、高姿态地嫁接或是预埋一棵老气横秋的大树。笔者呼唤一种建立在自然生态理念下的初中语文师生共读。

关键词： 杜甫   别离   诗歌   骥子   儿子  

摘要： 杜甫的诗歌中,出现过几个儿子,其中一个叫宗文,一个叫宗武。对于这两个儿子,杜甫的态度不大一样。名与人不符。宗武呢,偏偏是一个很有文才的人。他的小名叫骥子。杜甫特别看重他,给他写了很多诗,比如“骥子春犹隔,莺歌暖正繁。别离惊节换,聪慧与谁论”。

关键词： 时空观念   空间转向   理学家诗歌   宋明理学  

摘要： 古典诗歌创作中的时空观是诗歌创作表达的重要维度,亦是当下“空间转向”研究的热点话题,而以往关注点多集中在“诗人之诗”上。实际上,时空观念在宋明理学家们所创作的“学人之诗”中也有重要体现。在明代首位从祀孔庙的大儒理学家薛瑄的诗歌中,时空意识是其常见的书写方式,“鸢飞鱼跃”的理学话头带来诗歌空间的开拓与延伸,“窗”意象的运用体现理学家对有限时空的超越,以及“逝者如斯”与时间的永恒流动性等。这些特点对理学家诗歌的诗境生成与审美表达有重要意义。

关键词： 陆游诗歌   黄河文化   民族情怀   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 黄河是中华民族的母亲河,也是中华民族生生不息的文脉象征,滋养了丰富多彩的华夏文明。赵宋时期,黄河被赋予了不同的政治意味和文化意味,成为了文人反映现实、寄托情志的重要载体,陆游便是其中的代表。陆游从不同的角度对黄河进行了书写,既彰显了其深沉的爱国情怀,也丰富了黄河文化的内涵,其诗作在铸牢中华民族共同体意识的进程中具有新的时代意义。

关键词： 艺术手法   文化交流   华纯诗歌研讨会   缘侧  

摘要： 2024年10月26日,由西南大学中国诗学研究中心、中国新诗创研基金理事会与重庆市北碚区作家协会联合主办,西南大学中国新诗研究所承办的“华纯诗歌研讨会”在重庆市北碚区文艺家活动中心圆满举行。来自四川大学、重庆大学以及西南大学中国新诗研究所的二十余位学者,从艺术手法、精神内涵、文化交流等多个维度对华纯最新诗集《缘侧》展开了广泛且深入的交流与讨论。

关键词： 华纯诗歌研讨会   缘侧   西南大学中国诗学研究中心  

摘要： 2024年10月26日上午,由西南大学中国诗学研究中心、中国新诗创研基金理事会与重庆市北碚区作家协会联合主办,西南大学中国新诗研究所承办的“华纯诗歌研讨会”在重庆市北碚区文艺家活动中心圆满举行。本次研讨会旨在深入探讨日本华人作家、诗人华纯的诗歌创作,尤其是其代表作《缘侧》的艺术特色与文化价值。

关键词： 情景教学   小学语文   诗歌赏析   教学策略  

摘要： 诗歌赏析是小学语文教学中非常重要的内容,对于提高学生的语言能力,培养学生的想象力和审美情趣都有非常重要的意义。但是小学阶段的学生自身语言能力和理解能力都相对有限,面对较为抽象的诗歌时往往感到具有较高的理解难度。情景教学能够引导学生在与教学内容具有较强相关性的,具体的情境中进行学习,用于小学语文诗歌赏析教学中能够获得很好的效果。基于此,本文将对基于情景教学的小学语文诗歌赏析教学策略展开探讨和研究。

关键词： 高中英语   诗歌教学   主线问题   意象   意境   意义  

摘要： 意象、意境、意义组成了理解诗歌的三个层面。英语诗歌教学可以通过“寻意象,探究意象建构和意象表征”“品意境,体悟意境染和意境升华”“思意义,深挖美学价值和主题内涵”这一路径展开,基于主线问题,引导学生从意象、意境以及意义三个维度赏析诗歌,在领悟诗歌意象美、意境远、意义深的过程中,提升语言能力、思维品质、审美情趣和文学素养。