关键词： 古诗教学   六年级上册   运用   找寻   诗眼   解析  

摘要： 诗眼,既是洞察诗歌旨意的人口,也是联通情感的纽带。因此,在古诗教学中,发现诗眼、理解诗眼是学生感悟古代文人思想情感、理解诗歌意境、培养文化素养的重要途径。那么,教师该如何围绕诗眼来深度开展古诗教学呢?笔者以六年级上册第六单元《古诗三首》为例,从找寻、解析、运用三个角度出发,探讨围绕诗眼的古诗教学策略。

关键词： 史诗勒俄特依   少数民族诗歌   民族文学传统  

摘要： 引言,彝族诗人吉狄马加曾在众多场合提及民族史诗《勒俄特依》。这部史诗是彝族的创世史诗之一,讲述了彝族自诞生以来的历史。作为彝族的传统经典,《勒俄特依》为一代又一代彝族作家和诗人供给养分,吉狄马加有很多诗歌以《勒俄特依》作为素材:“我好像看见山野里站立着一群沉思者/最后我看见一扇门上有四个字/“勒俄特依”/于是我敲开这扇沉重的门/这时我看见远古洪荒的地平线上/飞来一只鹰/这时我看见未来文明的黄金树下/站着一个人”(《史诗和人》);“黑色的绵羊,/《勒俄特依》记载过的地方,/你厚实的脚趾都踩踏过,/为了选择祖居地,/曲布骂幕抚摸你弯曲的角,你咩咩咩的叫声/飘浮于茫茫的群山之上,/只要听见了你的吟唱袅袅的炊烟,就会告诉原野和天空”(《献给吉勒布特黑绵羊的颂歌》)。

关键词： 新时代诗歌   诗集《生活书》   乡村话语   精神性建构  

摘要： 新时代乡村诗歌创作呈现出多元化趋势。鬼啸寒是新时代诗坛坚持乡村写作的代表诗人之一,他的诗歌着力于构建一种个体与乡村互为依存、互为形塑的精神体系。乡村自然物象是他创作的精神土壤和精神寄托,孤独心理记录着他人生体验着的精神旅程,而建立精神性非物质性的乡村话语体系顺应地成为他诗歌创作的艺术旨趣和终极目的。因此,他的诗歌创作的实质旨在通过染上现代色彩的乡村文化元素,融入个体的人生体验,祛除物质化的理想形态,占取精神领域的高地,来获得实质性的精神馈赠和价值评判,从而为我们提供了现代乡村有价值的美学思想和诗学向度,充分显示了诗人探索诗意人生的主体精神,并赋予生命某种哲学内涵。

关键词： 艾米莉·狄金森   图像理论   意象   留白与填充  

摘要： 艾米莉·狄金森(Emily Dickinson)是19世纪美国文学史上最具影响力的诗人之一。她的诗以晦涩难懂、意味深长著称,留白是她诗歌的一个显著特点。本文以米切尔的图像理论为视角,采用文献研究法和文本细读法,对狄金森自然诗的显性意象留白进行解读和填充。研究发现,狄金森通过意象的留白,构建了诗歌的多重解读空间,使读者在填充留白的过程中与诗歌产生深度对话。这种对话不仅丰富了诗歌的内涵,还隐晦地表达了狄金森对女性独立、生命哲理以及爱情的深刻思考。本研究为理解狄金森诗歌的艺术特质提供了新的理论视角,同时拓展了图像理论在文学研究中的应用领域。

关键词： 唐诗   诵读   互文阅读   异同点   文学审美   比较  

摘要： 【教学目标】1.互文阅读,发现唐诗和现代诗在创作方面的异同点,在诵读与比较中感受诗歌的“变”与“不变”,提升文学审美与鉴赏能力。2.自主创作,融通生活经历和学习体验,在写作与评述中感受诗歌的“同”与“不同”,提升创造力和表达力。

关键词： 奥利弗   动物诗歌   “非人类”   自然情怀  

摘要： 美国当代诗人玛丽·奥利弗的动物诗歌表达了自然界生命的主体价值、家园和环境保护意识以及身体与自然的关系。奥利弗对人类与自然界“客体”的脱离行为进行批判,强调人类身体与自然客体接触的重要性。她扮演着动物的角色,为笔下的自然物发声。奥利弗赋予非人类自然真实的感觉。她的动物诗歌反映了当下人类和自然界分离的现象,体现了她独特的身体诗学观,表达人与自然的关系、诗歌对人类灵魂的治愈功能以及诗人的非人类自然情怀。

关键词： 建桥人   家政工   诗歌   打工者   外卖骑手   矿工  

摘要： 本书是一部现代诗歌图文集,收录了83位打工者的156首诗歌作品。这些作品以中国打工人的视角,谱写了当代劳动者的精神诗篇。本书涵盖建筑工、矿工、建桥人、家政工、快递员、外卖骑手等职业群体,里面不乏已经成名的诗人,如王计兵、邬霞、老井、王二冬等,他们以“第一视角”记录中国城市化浪潮中的生存细节与情感共振。不同于传统诗集,本书创新融合诗歌与摄影:诗人的工作场景照片与文字互为注解,构建出“视觉+文本”的双重叙事。在这个快节奏的社会里,那些常常被忽视的螺丝钉——每一位普通的打工者,他们既是建设者,也是梦想家。他们的故事值得被听见,他们的诗篇值得被传唱。

关键词： 林占梅   林豪   诗歌交游   清台湾文学  

摘要： 林占梅为台湾地区清道咸同时期诗人,著有《潜园琴余草》。林豪是同期流寓诗人,为潜园座上宾,与林占梅相交甚笃。两人互为诗歌酬唱,留下不少诗篇:从初识的互赏,到潜园中酬唱,到共记时疫,到离别的难舍。从两人的诗歌交游,可一窥清代台湾地区的文人交往图景,当时文人对于文学后辈的培养和对于时代及社会的反思,以及清台湾文学与祖国内地同根同源、交相辉映的关系。