摘要： 崔涂是晚唐时期的诗人，虽非当时诗坛巨擘，但其生平与创作极具晚唐文人和文学的典型意义。崔涂长期羁旅漂泊，中年及第，异乡求仕，深刻反映晚唐士人在社会动荡与科举困境中的生存状态，其诗歌多抒写羁旅怀乡、隐逸思想与乱世忧虑，艺术风格沉郁，思想内容上深刻体现晚唐士人徘徊于仕隐之间的复杂矛盾心态。通过研究崔涂的求名经历与诗歌创作，充分发挥诗史价值，可深入探析晚唐文人生存境况与心态、晚唐社会政治制度等的变动及其对诗歌创作的影响，从而揭示晚唐文学与士人精神世界之间的深层互动。

关键词： 初中课外诗歌   白居易   讽喻诗   教学策略  

摘要： 唐代现实主义诗人白居易在继承儒家传统诗教理论的基础上构建并完善了自己的一套诗歌体系，于唐诗繁荣的文化景观下，集讽喻诗之大成，为往圣继绝学之脉，为诗歌文学之辉熠。最值得一提是，白居易笔下的讽喻诗以诗言志为核心，美善刺恶为口号，观民间疾苦为手段，在维系诗歌与政治关系的同时突破温柔敦厚、止乎礼义等传统文论观，促进儒家诗教观朝着批判的方向发展。新课标强调培养学生的阅读素养能力，作为教师更应引领学生阅读具有深层价值与意义的诗歌，拓展学生的课外阅读面，努力提升学生的语文涵养，熏陶学生的语文情怀，让他们真正的感受的语文学科的独特魅力。

摘要： 【教材原题】1.好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。2.参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是__》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

关键词： 余秀华   诗歌   时空意识   时空特征   时空建构  

摘要： 诗人的一切所思所感所为都不能脱离时空而独存,他们感受的种种时空现象、产生的种种时空思维会反映在其诗歌创作中。可见时、空与时空关系是诗人生命体验的前提与基础。余秀华是处在多元社会时空下命运多舛的诗人,对于时间与空间的感知会相当敏感和自觉。本课题以余秀华诗歌为研究对象,探究其诗歌时空意识的成因、特征及建构方式,以期以更多元的视角审视诗人及其作品。 本篇论文正文包括余秀华诗歌时空意识的形成原因、表现特征、构建方式三部分。 第一章探究余秀华诗歌时空意识的形成原因。其时空书写主要源于双重社会语境与焦灼个体生命经验的影响。具体形成原因主要体现在以下几个维度:数字媒体的机遇与危机、当代文学背景的时空使然、个体经验的边缘状态以及个体地理的焦虑书写。以上种种,均不可避免地孕育了她诗歌中独特的时空意识。第二章探究余秀华诗歌时空意识的表现特征。主要利用三个时空维度进行分析:从时空书写与情感形态入手的传统性与现代性特征;从微观时空与宏观时空为切入点的聚焦性与开放性;以及从城乡时空延伸到生命内部的矛盾性与和谐化特征。第三章探究余秀华诗歌的时空建构方式。首先从时空顺推、时空对举以及其有机统一系统剖析余秀华诗歌的时空平行结构;其次从实、虚及虚实结合深入解读其诗歌的时空交错结构;最后探讨诗歌中时空一体化的艺术特征,重点阐释时间空间化与空间时间化的双重表现手法及其审美价值。 通过从宏观社会到微观个体的余秀华诗歌时空意识综合分析,既揭示了社会历史时空演进与诗人创作之间的多重关联,同时探讨了诗歌时空文本生命体验与内在形式问题。这种多维度的研究范式为把握当代诗学发展新现象有更进一步的了解,也有利于在更广阔的视野中看到当代诗歌艺术向前发展的可能性。

关键词： 温庭筠   接受研究   清代唐诗选本  

摘要： 清代唐诗选本是研究唐代诗人接受的重要依据,以各选家对作品进行选录、评点以及诗话论述为依据,可窥见温庭筠诗歌传播与接受在清代历时层面的升降起伏。本文以清代30余种唐诗选本为研究基础,系统考察温庭筠诗歌的接受轨迹与诗学意义。 第一章梳理清代唐诗选本编纂机制,揭示选本盛况与诗学宗旨,指出温庭筠诗风“侧艳与新丽”的双重性及其在清前接受史中的争议性定位。 第二章通过量化统计清初选本数据,发现温诗在虞山二冯评阅《才调集》、金圣叹《贯华堂选批唐才子诗》等选本中呈现“重发现-渐冷落”的动态曲线,七律与乐府诗选录占比最高,咏史题材尤受推崇。其诗歌在清初被发现,到清中期被冷落。 第三章聚焦清初选本特征,论证诗学流派博弈,神韵说和格调论与科举考试制度共同形塑温诗选录偏好,其古体诗被重估,近体诗以清丽意象突围艳科标签。结合选家评论及清诗话分析其作品的艺术特色,由此得知其古体诗和近体诗在清代初期接受的具体态度,以及具体作品的接受程度。 第四章从清中后期选本出发,揭示官方诗学对艳俗诗风的隐性规训。沈德潜《唐诗别裁集》增录温诗却弱化评点,姚鼐《今体诗钞》以“铸唐宋”为名行雅正筛选之实。温庭筠诗歌的经典化受制于清代诗学典范重构的张力,其侧艳特质与儒家诗教相悖,恰成为观察唐诗接受史中审美自主性与意识形态博弈的关键个案。 温庭筠作为晚唐诗坛最具争议性的代表诗人之一,其诗歌接受轨迹可以折射出清代文人重构唐诗谱系过程中的诗学策略与审美偏好。当清代诗论家通过选本编纂构建“唐音”典范时,其编选标准往往与新兴的文学思潮、诗学话语密切相关,这使得温庭筠的诗歌遭遇了前所未有的价值重估。本文试图以清代各个时期代表性的唐诗选本为经,通过考辨温庭筠诗作在清人选本中的存录比例、编排次序论述清代诗学对温庭筠诗歌的接受与品评,揭示清代诗学典范转移过程中的审美机制。

关键词： 曹操   诗歌   忧患意识  

摘要： 曹操不仅是曹魏的奠基者，在诗歌方面也作出了卓越贡献，其代表作有《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。这些诗歌既有对汉末社会现实的细致描述和深刻批判，也有对百姓艰苦生活的怜悯和同情，还有对自身壮志难酬的无奈感慨，它们共同构成并生动体现了曹操诗歌的忧患意识，具体表现为忧世之乱、忧才之失、忧己之志、忧民之苦等四个方面，彰显了曹操作为一代枭雄的悲天悯人的人文情怀。

关键词： 韩梦周   理堂诗集   诗歌   山左诗歌  

摘要： 韩梦周(1729—1798),字公复,号理堂,山东潍县人,是清中期山左地区具有重要影响力的学者。目前关于韩梦周其人及作品的研究成果总量较少,尤其是诗歌研究非常零散,均未独立成篇。本文的首要目的是对韩梦周的传世诗歌进行研究,以韩梦周诗歌作品集《理堂诗集》为文本基础,着重探讨韩梦周诗歌的思想主题、艺术特色等,并结合山左诗歌总体的发展趋势以及在当时具有较大影响力的诗歌流派及其诗学特点,发掘出韩梦周诗歌的独特价值,总结其对于清代诗歌史的贡献与影响。 本文首先结合相关县志、年谱等材料对韩梦周的家世、生平、著述等进行较为全面的考述,按照年谱梳理出韩梦周的人生经历,掌握相关人物关系、重要事件等信息,为韩梦周诗歌的研究打好基础。 韩梦周的诗歌内容广泛,除了展现他的人生经历和个人生活图景,还具有极强的现实关照性,是整个大时代背景下的个人书写,同时也是盛世之下边缘知识分子群体的一个缩影。本文将其诗歌内容统筹在“咏史怀古主题”“羁旅游记主题”“民生关怀主题”“师友交游主题”“悼事怀人主题”五个主题之下加以探讨,对韩梦周的诗歌内容进行全面而深入的展示。 就韩梦周诗歌创作的艺术特色而言,其表现出尚“真”的审美追求,在不同的心境下“真”的风貌也各有所不同;情感表达上具有悲愁满怀的抒情特质,时常直抒胸臆、不加掩饰,这与他的真性情和人生经历特点密不可分;情境构筑上采取诗史互证的写作方法,除了工于用典之外还擅长以诗记史,为众多历史人物和历史事件留存了重要的批评与接受资料。 韩梦周与当时影响较大的诗歌流派高密诗派之间存在重要的诗学与理学交流,主要人物为生活在同时代的“高密三李”,多诗歌唱和与理学探讨,他们具有极大的现实关照性和社会洞察力,共同传承了山左诗歌平实自然、质朴真诚的乡邦诗歌文化特质,与众多山左诗人一起凸显了真挚情浓的地域性诗学审美风尚。 韩梦周诗歌的意义与贡献首先体现在提供韩梦周本人和其他相关人物的研究资料,形成与《理堂文集》内容和思想的互证;另一方面展现了当时山左诗坛的风貌,关注现实、着眼于时代生活,以平实质朴的诗风和诚挚天然的笔触凡中出奇,同时矫正了当时诗坛受虞山派与神韵派之末流影响而显现出的柔靡空洞之弊,在同时代诗歌中来看是较为难得的。

关键词： 欧大任   欧虞部集   岭南诗派   文学复古  

摘要： 欧大任(1516—1595),字桢伯,广东顺德人,是明中后期的一位重要诗人,兼具“南园后五先生”和“广五子”双重身份。欧大任一生有两大爱好,即创作与交游。就创作而言,他一生创作了近4000首诗歌,不仅题材丰富,而且诸体兼备。与此同时,得益于当时结社交游的风气,欧大任与当时的诸多文坛大家有着密切的往来,有力地提升了自身在文坛中的地位与影响力。本文以欧大任的诗歌为研究主体,同时从欧大任的家世生平、文学结社与交游、文坛地位及影响等多方面去进行分析与探究。 第一章“欧大任的家世与生平”,主要分析欧大任的家世情况及其一生的经历,并根据其人生中的几个关键节点将其一生分为四个部分,即早居岭南时期、嘉靖旅燕时期、授官任职时期和晚年家居时期。欧大任的诗歌创作与其人生经历是密切相关的,最直观的体现便是“一地一集”。正所谓“知人论世”,理清欧大任的生平轨迹对研究其诗歌创作有重要的帮助。 第二章“欧大任的文学结社与交游”,重点分析对欧大任影响最大的三个文人群体。首先是“南园后五先生”,即欧大任与同门好友梁有誉、黎民表、李时行和吴旦结成的诗社。这是欧大任人生中最重要的一次结社,对奠定其文坛地位有着不可替代的作用。其次是“后七子”。这七人中除宗臣早逝,欧大任与其他成员皆往来密切。与“后七子”的互动极大地提升了欧大任在当时文坛的知名度,使其影响力不再局限于岭南地区。最后是“竹西社”。欧大任一生虽多次参与结社,但这是为数不多的完全以欧大任为核心的诗社。除欧大任外,社中的其他成员大都声名不显,但社员之间追求志同道合,没有掺杂太多世俗功利,因此该社在欧大任的心中地位颇重。 第三章“欧大任诗歌的题材选择”,重点分析欧大任诗歌中最主要也是最具代表性的几类题材,即国事民生诗、羁旅抒怀诗、山水游寺诗、酬唱赠答诗和题画题壁诗。这些题材广泛的诗歌不仅是欧大任立身文坛的根本,也是后世研究欧大任最重要的文本材料。 第四章“欧大任诗歌的艺术特征”。重点分析欧大任诗歌最显著的几个艺术特征。欧大任既是一位继承了“曲江流风”的岭南诗人,同时也是一位名震一时的主流文坛巨匠,其诗歌所展现出来的独特的艺术特征为当时已经举步维艰文学复古运动带来了一股新的活力。 第五章“欧大任的文学地位与影响”。主要从三个方面进行阐述,首先是梳理后世作者所编纂的明代诗文集中对欧大任诗歌的选录情况,这是对欧大任所创作诗歌最直接的认可。其次是通过分析明清两代文坛名士对欧大任诗歌的评价,从中可以更为客观地反映欧大任在当时的文学地位。最后是将欧大任置于岭南文坛之中,分析其在岭南文坛发展过程中所起到的承上启下的作用以及他在岭南文坛中所产生的重要影响。

摘要： 诗歌是独特的文学体裁之一，形式简洁，语言优美，虽寥寥数语却纸短情长，让人读后意犹未尽，引发深思。此外，诗歌不仅可以陶冶学生的情操，培养学生的审美素养，还可以内化学生的阅读和写作技巧，提高学生的语言能力。在以诗歌为主的英语阅读教学中，教师要结合诗歌的文体特征和写作特点设计教学活动，引导学生观其形、会其意、共其情、悟其境，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力，提高学生的思维品质，发展学生的语言和文学素养，激发学生对诗歌的热爱之情，培养学生良好的阅读习惯。