关键词： 初中语文   现代诗歌   文体特质   文本解读  

摘要： 现代诗歌具有形式自由、语言风格多样、注重意象运用、情感表达真实、富有教育意义等多种文体特质。选取统编初中语文教材中的部分现代诗歌,从形式、语言、意象、情感、思想深度等五个方面对其进行文本解读。

关键词： 一文两体   绪与茧   饭与酒   体与衣  

摘要： 《琵琶行并序》《姽婳词》等六篇文章有一个共同特征是"一文两体",即由小序和序后诗歌组成.小序即"绪",序后诗歌为"茧".小序交代写作缘起,引出诗歌,点明诗歌的情感倾向.小序还是"饭",序后诗歌为"酒".前者语言较平实,后者语言生动.此外,小序还是"体",序后诗歌为"衣".小序与序后诗歌必须相宜,二者相得益彰,让读者体会到两种体裁之美.

关键词： 孔孚   诗歌   抟虚宇宙   减法  

摘要： “抟虚宇宙”是孔孚后期诗歌创作的纲领,他以此来“与上帝唱唱对台戏”。他晚期的山水诗力求揭示“宇宙全息”,即体现景物的特殊性和普遍性的统一。在思维方式上他不满足于通常所说的形象思维,而标举“灵性”和“灵觉”(包括“灵视”“灵听”“灵嗅”“灵味”等等)。在表现技巧上,他标举“减法”“隐藏”。他确实写出了一些山水其表、宇宙其里的好诗。但由于过分急切地追求“宇宙全息”,有的诗作流于理念化。他的“灵觉”有时没有灵感伴随,变成了刻意为之的冥思苦想。他对“减法”“隐藏”的精心运用,有时因为失去来自灵感的内在诗意的依傍,流为文字技巧的操作。

关键词： 中年写作   意识形态   语言景观   后现代  

摘要： 中年写作是九十年代诗歌中一个疑问重重的概念。其出场是一个误会丛生、不断改写和误导阐释的过程,具有使设定的诗学转变符合于社会历史转变的意识形态含义。中年写作的语言景观呈现为日常化和经验化、物质化和欲望化、身体化和色情化,在极端的时候甚至会导向一种动物化的后现代状态:人的形象逐渐变得难以辨认,在丧失了历史性和人文性之后,直接预示了人的终结。中年写作的时间意识带有很强的后现代主义特征。在各个意义上,都可以看到中年写作的终结。

关键词： 白居易   儿童文学   诗歌特征   通俗性   审美性  

摘要： 唐代诗人白居易的作品因兼具通俗意义和审美价值,多次被选入中国通用语文教材,排名仅次于李白、杜甫、王维。其诗歌具有较高的理论水平,为不同年龄层次的读者广泛接受。究其原因,是其诗歌创作具有集简约与崇高于一体的特征,能够将通俗性与审美性自然融合,在思想上多反映现实生活,同时具有较高的诗歌理论水准。本文拟从儿童文学视角切入,以文学内部研究为方法,试图对白氏诗歌的理论指导思想、创作特点、写作内容与审美维度等方面展开纵深式论述,结合具体作品剖析读者期待视野中的通俗性与诗歌创作规律的文学性,以及其兼顾的独特古典美学现象。

关键词： 多元身份   初中语文   诗歌教学   师本对话   《次北固山下》  

摘要： 在诗歌教学中,"师本对话"是学生把握诗歌内容的前提与基础,有助于"生本对话"与"生生对话"的开展.基于此,聚焦教师的多元身份,结合七年级上册《次北固山下》一诗,剖析教师在诗歌教学活动中的多重身份,理清教师的角色地位,从而提高诗歌教学的质效,涵养学生的语文核心素养.

关键词： 当代诗歌   伦理转向   共同体   陌异他者  

摘要： 新世纪以来,当代诗歌一方面继续承受着边缘化处境,另一方面积极重构着个体与共同体之间的关系,正在经历一次“伦理转向”。这次转向在诗歌的语言、意识、书写范式上正在促成诸多新的变形,使得当代诗歌的面貌既偏离了1980年代的先锋实验书写,也推进了1990年代的历史叙事书写。近年来,当代诗歌的重要变化表现在,许多诗人开始有意识地去承认、揭示当代共同体的伦理面貌,主动见证生命个体缠绕于共同体中的伦理境况。同时,当代诗人逐步将诗歌中的主体表达为一个陌生化的自我,并将文本空间改造为一个伦理空间,去辨认、叙述伦理性的陌异他者。这一源于当代诗歌伦理意识的转向,推动了当代诗歌美学范式的探索和拓展。

关键词： 卡蒙斯   爱情诗   《卡蒙斯诗选》   “彼特拉克主义”  

摘要： 作为葡萄牙历史上最伟大的诗人,卡蒙斯以爱情为主题创作了大量诗歌,这些爱情诗中燃烧着情感的火焰,闪耀着人文的光芒。本文以《卡蒙斯诗选》中的爱情诗为主要研究对象,探讨卡蒙斯诗歌中充满矛盾与冲突的爱情世界,聆听这位葡萄牙文学巨匠对人类情感和现世生活的生动表达,感受他对于爱情心理的准确把握和细腻刻画,分析他对“彼特拉克主义”的继承、吸收与突破。

关键词： 诗歌鉴赏   高中语文教材   情感态度价值观   语文综合能力   学生核心素养   答题技巧   古代诗歌   鉴赏能力  

摘要： 语文是一门语言知识学科,具有人文性、审美性和思维性等特点,是提高学生核心素养的重要学科。高中语文教材中选入了许多首优美的古代诗歌,这些诗歌是汉语言的典范和精华,是中华文化的瑰宝,也是世界文学宝藏的一部分。鉴赏这类诗歌,既能提高我们的知识水平,也能提高我们的鉴赏能力,明鉴其中的思想感情还能帮助我们明辨是非,树立正确的情感态度价值观。此外,明确诗歌鉴赏要求,探究诗歌鉴赏步骤,有利于我们的高考答题。鉴于此,本文对诗歌鉴赏的答题技巧进行探究,以促进我们的语文综合能力提升。