关键词： 唐代诗歌   鱼意象   生态   文学   历史  

摘要： 唐代是中国文学史上的辉煌时期,诗歌作为当时文学的主要表现形式,反映了深刻的文化和社会价值观。在诗歌中,自然意象的运用较为常见,其中鱼意象是生态环境的直接描绘,更深层次地涉及社会文化和历史背景的多维交织。鱼作为诗歌中常见的元素,其表现形式和象征意义随着社会变迁和历史发展呈现出丰富的层次,既有具体的自然生态维度,也有抽象的哲理思考。因此,本文将针对唐代诗歌中鱼意象如何表现和传达生态、文学及历史的复杂互动展开探讨,以期揭示这些文学作品中反映的生态智慧和历史见解,进而加深对唐代文化和社会价值观的理解。

关键词： 幼儿语言   核心经验   诗歌教学   具体策略  

摘要： 诗歌教学在幼儿园教学中扮演着重要的角色,其表达形式简练,韵律规矩,且具有较强的节奏感,能够提高幼儿审美,让幼儿理解更多的文学知识,但是在当前的幼儿园诗歌教学活动设计中,仍然存在一些问题,如未准确把握各类型诗歌的重点内容,缺少对诗歌语言美的关注,所选诗歌类型单一以及诗歌实践活动较少。因此,本文聚焦于基于幼儿语言核心经验发展的诗歌教学活动展开研究,并提出实践策略,旨在提升幼儿园诗歌教学效率,提升幼儿的语言表达能力。

关键词： 评价力   想象力   运用力   思维发展与提升  

摘要： 以斯滕伯格的“思维三元理论”为研究依据,展开“思维发展与提升”学科核心素养的试题评析,对新高考背景下诗歌鉴赏教学进行了总结。通过该理论对应的能力训练点,采用纲举目张的方式,以评价力、想象力、运用力为“思维三元”支架,形成“以评价力为核心的意境审美,以想象力为核心的意脉创设,以运用力为核心的意情共鸣”古代诗歌教学策略,以点带面,整体促进学生思维能力的提升。

关键词： 王维诗歌   英语世界   传播  

摘要： 王维作为盛唐时代的伟大诗人,其诗作是中华文明典籍的代表之一。本文从描写译学的视角分析王维诗歌在英语世界的翻译和传播状况,研究发现:王维诗歌英译的主要主体为汉学家、诗人和翻译家,第二次世界大战后翻译阵地由英国转向美国,澳洲、南美和中东地区也有少量传播。在9个主要英译本中,余宝琳译本和布朗斯通父子译本影响最为广泛,温伯格译本在读者中最受欢迎。王维诗歌英译经历了50年代起步期、70年代繁荣期、80年代拓展期和现代的局部性研究转向;呈现由散篇译作到专译本、翻译题材多元化的外译特征。

关键词： 英文集   整理   小说   八十岁   诗歌   编后记   戏剧  

摘要： 大概是从去年11月开始,我便开始整理旧文稿。至今,整整四个月过去,删删减减,磨磨叽叽,终于定稿诗歌四卷,小说一卷,戏剧三卷,约二百万字。反反复复看了几遍,结束。再以后……赶着干吧,还有写长篇的打算呢。一天一两千字,一年咋也三五十万字。写到八十岁——妈呀,少说也能写出个“三部曲”来。嘻,想得挺美——挺狂。梦呗。日子嘛,活着呢,能干动,那就找营生干点儿,磨磨蹭蹭地也行,干点儿是点儿,反正闲着也是闲着。落日余晖,再亮一阵子呗。庄稼院里,我爷爷老得不认人了,不也在园子里这儿抠抠,那儿扒拉扒拉吗?甚至蹲伏在菜秧间鼓鼓捣捣。

关键词： 意大利宗教改革   尼哥德幕主义   诗歌   人文主义   文艺复兴  

摘要： “尼哥德幕主义”(Nicodemism)一贯被视为意大利宗教改革(16—17世纪)最重要的特征之一。迫于教廷当局的压力,该思想奉行者采取了阳奉阴违的行事方式,未能彻底坚持路德宗的“因信称义”学说。这种暧昧态度更为加尔文所撰文攻击。本文通过对意大利本土哲学、诗歌和人文主义精神研究,试图揭示意大利改革成员暧昧态度并不能用“尼哥德幕主义”简单定性,其真正成因乃来自三重模糊性:第一,意大利宗教改革中对于划分异端/非异端的模糊性;第二,改革成员由于秉承人文主义精神,在贯彻新教思想中有模糊性;第三,改革人员以诗为媒的交流方式自开始便呈现出高度的暧昧与抽象性。他们的模棱两可并非畏惧教廷压力,而与意大利本土“文学-宗教”传统息息相关。

关键词： 闻一多   旧体诗歌   传统文化  

摘要： 闻一多既是一位知识渊博的文坛巨 人,也是一位情感强烈的民族战士,他的人格魅力和爱国情感以及他的文学创作都产生了深远的影响。闻一多旧体诗的创作是他整个创作过程中的重要环节,研究闻一多的旧体诗词对了解闻一多整个创作生涯有着重要的价值,同时也能加深我们对闻一多形象的认识。本文从主题思想、艺术技巧这两个方面对闻一多旧体诗歌重新进行解读、分析。

关键词： 教学探索   小学生   诗歌创意表达   儿童诗歌  

摘要： 儿童是天生的诗人。著名诗人北岛主张,“让孩子天生的直觉和悟性,开启诗歌之门,越年轻越好。”诗歌阅读、欣赏、创作,都是开启诗歌之门的金钥匙。在小学阶段,如何综合运用好这些途径,把有效发展儿童的想象力、培养创造力和发展语言有机结合起来,是一门引人入胜的学问。诗歌写作,虽然不是小学习作教学的主要内容,但其在促进儿童语言与思维发展方面却有着独特的功效,统编语文教材对此有所涉及。