关键词： 《登快阁》诗歌教学   语言   意象   技巧  

摘要： 怎样读懂诗歌是诗歌教学的难点,破解的方式很多。阅读和鉴赏诗歌,立足诗歌,以语言为抓手准确理解诗家语的诗中之意,品味诗歌意象丰富的意蕴,明晰诗人独抒性灵所使用的表达技巧是有效的途径。具体实施时,可从品味语言、赏析意象、明晰技法三个方面去解读,从而读懂诗歌大意,理解诗人的因寄所托。

摘要： ~~

关键词： 艺术歌曲   指挥   创作   演奏   审美差异   黄自   莫扎特  

摘要： 艺术歌曲是一种结构短小、以精美诗歌为歌词、旋律和伴奏具有高度艺术性的独唱声乐作品。它扎根于诗歌的土壤,不仅在歌词上具有美感,还通过旋律、节奏、和声、伴奏进一步升华情感、营造意境。这一饱含诗歌底蕴的艺术形式,不仅在西方音乐史上占有重要地位,也在东方音乐,尤其是中国的音乐文化中扮演着不可或缺的角色。立足当代,艺术歌曲的多元化呈现逐步深化,从钢琴伴奏到乐队伴奏,指挥者也完成了创作精神与演奏诠释的现代演绎。本文通过对黄自、莫扎特艺术歌曲作品的分析研读,力求透过创作技法、歌词选择、艺术创作精神等方面探究不同社会背景中相同音乐形式呈现的当代审美差异。

关键词： 儿童本位   儿童文学   教学实践   文学创作  

摘要： 本文旨在探讨“儿童本位”思想在儿童诗歌创作的教学实践中的应用。首先明确如何在儿童文学创作中体现“儿童本位”思想,包括尊重儿童的思想、保护儿童的想象力和创造力,以及打破成人与儿童的界限;然后,在儿童诗歌创作教学中实践这一思想,具体教学方法包括创设学习情境、诵唱优秀诗歌,以及实践从“仿”到“创”的诗歌创作;最后,通过教学实践总结出对儿童诗歌创作教学的建议与策略,包括重视原创力量、培养儿童作家和构建多元价值观。

关键词： 初中语文   诗歌   审美特征   审美教育   核心素养  

摘要： 新课程改革致力于提升学生的综合素质,语文教学在此过程中扮演着举足轻重的角色,在初中阶段,诗歌教学尤为关键,它不仅有助于培育学生的文学素养,更能深化学生对美的理解与感悟,进而提升其审美能力,为了优化初中语文教材中诗歌的教学效果,教师需要深入剖析诗歌的独特审美特质,并结合学生的实际状况,有针对性地实施审美教育,通过这一途径,不仅能更有效地传授诗歌的精髓,还能全面促进学生的综合素养发展,为他们的全面发展奠定坚实基础。

关键词： 叙事学   诗歌   翻译  

摘要： 传统叙事学并没有把诗歌作为研究对象,但抒情与叙事不能截然分开,诗歌中存在大量的微观叙事,视角、阅读不足、过度阅读等叙事学理论和概念同样可以应用于诗歌研究中,为诗歌翻译提供更多的分析方法。本文选取两首有代表性的中国古诗,分析其译文对原文中叙事的重建效果,以期能够抛砖引玉。

关键词： 高中语文   现代诗歌   教学策略  

摘要： 随着新语文课程标准的不断更新,高中语文教材中现代诗歌的选文数量显著增加,这一变化凸显了现代诗歌教学的重要地位。文章通过对一线教学实践的深入探究发现,当前高中语文现代诗歌的教学仍然面临着多重困境。为了取得突破,教师需要在充分认识现代诗歌教学重要性的基础上,着手改革教学模式,积极创设诗歌教学情境,整合并运用多元教学方法,同时创新诗歌教学的机制,以期达到良好的诗歌教学效果。

关键词： 高中语文   诗歌教学   留白和补白”艺术  

摘要： 留白和补白是常见的艺术表达手法,也是丰富作品内涵的重要手段。在高中语文诗歌教学中,教师可以科学合理地挖掘诗歌中的“留白和补白”艺术,引导学生深入分析文本的留白,有效开展文本补白,进一步提升诗歌教学的深度。基于此,本文聚焦“留白和补白”,对高中语文诗歌教学的优化创新策略进行了深入分析与研究。

关键词： 三里屯   互联网行业   天通苑   早高峰   观察者   本科毕业  

摘要： Q:您目前生活在哪座城市?A:北京。Q:为什么选择定居在这里?A:我父亲2003年来北京发展,已经有20余年,我自己本科毕业后在杭州的互联网行业工作两年,后来也选择来北京工作。Q:这座城市最吸引您的特质是什么?A:这座城市太大,形形色色的人太多,国贸、三里屯的繁华是北京,天通苑早高峰长达几百米的人流也是北京。作为一个时常以观察者视角写作的诗人来说,这种割裂与穿越感是我最沉迷其中的张力。