摘要： 在时光的慢镜头里,蜗牛驮着它的小宇宙,一步一步,丈量着春天与秋天。世界,对它来说是一个巨大的迷宫,它的壳,是一座移动的城堡,沿着岁月的叶脉,留下一串串银色的印记。不管刮风,还是下雨,它只遵循内心的宁静。繁花如海般绽放,露珠如蜜般挽留,都不能停下它匆忙的脚步。即使前路是无尽的深渊,它的触角仍坚定地探试。那缓缓前行的姿态里,蕴含着生命不息的诗章。

关键词： 经典古诗词   专题阅读   心理健康教育   跨学科学习   桥接  

摘要： 心理健康教育是时代的要求,是立德树人教育体系的重要组成部分。语文学科教学要充分关怀生命,积极承担心理疏导、灵魂铸造的教育重任。传统诗词是极具无用之用的宝贵阅读资源,教师可以以《义务教育语文课程标准(2022年版)》跨学科学习任务群的建构思想为指导,巧妙桥接传统诗教与心理健康教育,实施以“温心”为指向的“学科+”联动融合类经典诗歌专题阅读教学活动,引导学生以诗意的视角深入经典诗歌腹地,走进自然,关注林泉风物,净化自然心灵;浸淫烟火生活,温暖世俗心灵;调节知情矛盾,持守理想心灵。通过简化追求,提高心灵的纯度,培养中学生诗性的、健康的心理品质。

关键词： 新书发布会   征文大赛   颁奖会   老干部局   作家协会   刘道平   成都市金牛区   关工委  

摘要： 2024年12月22日,“庆祝中华人民共和国成立75周年”四川省青少年诗歌征文大赛获奖作品集新书发布会暨颁奖会在成都市金牛区圆满举行。省关工委常务副主任刘道平出席并讲话,省作家协会党组副书记鲁娟出席并介绍情况,省委老干部局关工处处长张灿,省关心下一代基金会秘书长史戈伟等出席活动。活动由省关工委副主任、省关心下一代基金会理事长刘华军主持。来自成都、眉山、内江、资阳、乐山等地的获奖代表参加活动,共同见证《“庆祝中华人民共和国成立75周年”四川省青少年诗歌征文大赛获奖作品集》的正式发布。

关键词： 诗歌   情感共鸣   理想生活   诗歌教育  

摘要： 诗歌作为人类情感表达的重要渠道,不仅展现诗人内心世界,还触及人类共通情感领域,成为个体与集体情感连接的纽带。诗歌中对理想生活的刻画超越现实,呈现人类对美好生活的憧憬,激发人们的追求向往。同时,诗歌反映社会问题,如环境、和平问题等,唤醒公众意识,推动社会进步。诗歌教育对个人价值观塑造与审美能力培养意义重大。面临现代社会挑战,需在传承创新中寻求平衡,以助力培养具有深厚人文素养和对美好生活向往的新一代。

关键词： 本土文化   诗歌   微雕   沉香   本土特产  

摘要： 如今文化资讯发达,作为基层传媒业的我们应该为文化“菜品”多用功、多用心,搭配更丰富的文化食材,把文化类节目做精做透,把导向真正把控在手心。笔者从走访本土文化、品鉴本土文化作品、参与本土文化盛事、传播本土文化积淀,对文化进行深入的思考,把精心调配的“文化大餐”呈现给茂名的本土观众,让受众在主持人的娓娓而谈中感受本土文化人、文化事的质朴面貌、精彩所在,传播文化正能量!

摘要： 在当前中职教育中,语文教学的重心常常偏向于实用技能的培养,文学素养的培养往往被忽视.而诗歌作为一种富有艺术性的文学形式,具有独特的文化价值和思想内涵,在提升学生的文学素养方面有着重要作用.

关键词： 深度学习   高中语文   阅读教学  

摘要： 要:深度学习理念强调学生在理解知识的基础上,能够发散地思考、创造性地解决问题,并实现知识的迁移和应用。诗歌阅读教学作为高中语文教学的重要组成部分,在培养学生文学素养和审美能力方面发挥着重要的作用。将深度学习理论引入高中语文诗歌阅读教学,对于提升教学质量、培养学生的综合素养具有重要意义。对此,本文通过分析深度学习视野下高中语文诗歌阅读教学的目标,在此基础上探讨深度学习视野下高中语文诗歌阅读教学策略,以期促进学生深度学习,更好地发展其文学素养和审美能力。

关键词： 诗歌   作文   整合教学   初中语文  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提到,教师在课程实施时应整体规划学习内容,多角度分析、使用课程资源,善于筛选、组合课程资源,从而不断优化教与学活动。把诗歌与作文进行整合教学,可以挖掘诗歌中的养料来提升学生作文的综合水平。基于此,针对初中生作文普遍存在的语言干涩、缺少真情实感与写作技巧等问题,探索了把诗歌和作文进行整合教学、内化诗词于作文写作中的有效策略,包括借用诗言以优化作文语言、化用诗意以提升作文意境、巧用诗理以深化作文立意、活用诗法以丰富作文表达等。

关键词： 苏辙   白居易   诗歌   思想认同  

摘要： 苏辙的诗歌受白居易影响颇深。苏辙早年对入仕抱有较高热情,他继承了白居易的讽喻精神,勇于针砭时弊。但由于屡遭贬谪,他的思想逐渐发生了转变,开始偏向白居易的中隐一道。苏辙晚年更是深入学习白居易的生活方式,醉心于园游、养竹等事。文章研究苏辙对白居易诗歌的接受情况,发现苏辙不仅善于在诗歌中化用白诗的词句,还学习白诗语言的浅切易懂之处,在诗歌创作中大量吸收口语、俗语、方言。

关键词： 迪帕克   艺术歌曲   象征派诗歌   邀游   往昔的生活  

摘要： 作为法国象征主义诗歌的鼻祖,波德莱尔诗歌作品中的深刻主题与细腻情感对迪帕克艺术歌曲的演唱提出了更高的审美诉求。在演唱法国作曲家《邀游》与《往昔的生活》这两首艺术歌曲时,演唱者需要注重音乐的旋律与节奏,将诗歌的音乐性和节奏感融入演唱中;挖掘诗歌中的意象和隐喻,并将其转化为音乐中的情感与氛围;通过细腻的音色变化来表达象征派诗歌内敛含蓄的情感。