关键词： 字詞重出   晚年   詩集   宋人   詩歌   劉辰翁   王安石  

摘要： 所謂重出,即指單篇作品中字詞的重出復現。此語最初見於劉勰《文心雕龍》卷八論“綴字屬篇”之法:“重出者,同字相犯者也。”①王安石詩集中常見字詞重出現象,對此古人早有關注,如《張明甫至宿明日遂行》:初登張公門,公子始冠幘。於今見公子,與我皆鬢白。山林坐笑語,宛然在公側。豈惟貌如之,侃侃有公德。憶公營瀨鄉,許我歸作客。我歸公既逝,惆悵難再得。得子如得公,交懷我欣戚。漂摇將安往,税駕止一昔。寤言且勿寐,庶以永今夕。何時復能還,裹飯冶城宅。②前十四句中存在八次“公”的復沓,宋人劉辰翁即指出此詩“每語出一‘公’字,懇款至盡,自不爲厭”的藝術特徵。

关键词： 王独清   留法体验   激进   颓废  

摘要： 王独清从社会活动家转变为现代诗人进而转变为革命作家是在法国完成的。在这个过程中,异域体验起到了十分关键的作用。正是在留法体验激发下的主体意识的变迁让王独清得以从新的意义来反观世界、表现世界,推动其创作的革新,形成了其独特的文学道路。留法体验中的“激进”与“颓废”在他的思想、生存与创作上都留下了深刻的烙印。这种看似矛盾的双重元素恰恰造就了他人生与创作中独特的革命浪漫主义气质——既激荡着改造社会的热忱,又弥漫着现代艺术家的忧郁与颓废。

关键词： 杜牧诗歌   译者行为批评   译外行为   译内行为   跨文化传播  

摘要： 本研究基于译者行为批评,以张智中译A Translation of Selected Poems by Du Mu(2024)为研究对象,从翻译内外双重维度展开深度解析。研究发现,译外行为消解历史语境以增强普适性,译内行为构建俊爽诗风的跨文化诗学范式,形成“求真—务实”的动态平衡。本研究既拓展译者行为批评在古典诗词译介中的解释维度,也为中国典籍外译提供形神张力调控的实践范本,助力杜牧诗学的国际经典化进程。

关键词： 艾伦·金斯伯格   旅行叙事   大路旅行   文化审视   多元文化身份想象  

摘要： 美国“垮掉派”代表诗人艾伦·金斯伯格一直是学界关注的重点,然而其诗歌中的旅行叙事一直受到批评家的忽视。旅行是理解社会现实的关键元素,也是人类获取经验和实现自我求索的重要载体。在金斯伯格笔下,被种族主义裹挟的少数族裔无法在既有的生活中找到存在意义和价值认同,通过城市漫游等大路旅行行为展开对所处文化的审视以及多元文化身份想象,其行为在本质上是一种探寻生命价值和寻求身份认同的精神之旅。因此,探讨金斯伯格诗歌中的大路旅行,揭露其背后的文化隐喻,可以展现金斯伯格对美国少数族裔生存意义及其肩负伦理责任的哲学思考。

关键词： 数字赋能   语文诗歌教学   沉浸式体验  

摘要： 现代教育教学背景下,数字赋能的“沉浸式体验”教学模式应运而生,随着教师的不断探索和实践,它得以打破教材桎梏,让课堂教学活动展现“新”样态,散发“活”魅力,推动着“教”和“学”效率和质量的提升。在高中语文诗歌教学中,不同于传统的“听读鉴赏”,数字技术赋能的“沉浸式体验”教学模式,显然具有情境性、生趣性、开放性特质,是教师能够发挥诗歌载体育人优势的关键手段。为此,本文便以数字赋能为导向,围绕概念解读、模式构建、策略应用等不同维度,全面探析高中语文“沉浸式体验”教学模式的有效落地举措。

摘要： 诗歌翻译作为跨文化交流的重要桥梁之一,其英汉翻译的重难点不仅在于语义层面的传递,更在于深层次中文化意象和内涵的传递,而传递的精准性也极大程度上影响着作品的情感表达和翻译质量。雪莱是英国浪漫主义时期最伟大的诗人之一,其作品中含有大量自然意象和寓意,在英汉文化传递中,需要译者灵活运用各种翻译方法,结合译者自身的文化图式背景,实现诗歌意象的重构与再现。